Особенности выбора брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Цели и задачи, поставленные в данной работе были решены в полном объеме – мы изучили и проанализировали теоретическую литературу по теме исследования, сформулировали цели, задачи и гипотезу исследования, выбрали адекватные методы эмпирического исследования, проанализировали полученные результаты и сделали выводы. Гипотеза о том, что существуют отличия в выборе брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке, подтвердилась.
Удовлетворенность супружескими взаимоотношениями зависит от того, насколько и в какой степени каждый из супругов испытывает чувство радости, удовольствия от совместной жизни.
В случае, если те или иные потребности личности не удовлетворяются или удовлетворяются в минимальной степени, могут происходить различные нарушения в системе жизнедеят ...

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к проблеме выбора брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке 6
1.1 Развод как ненормативный семейный кризис 6
1.2 Роль влияния родителей в выборе брачного партнера 18
1.3 Влияние развода на дальнейший выбор женщиной брачного партнера 26
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования 35
2.1. Постановка проблемы исследования 35
2.2. Организация исследования и описание выборки исследования 36
2.3. Методы и методики исследования 38
2.4. Методы статистической обработки 41
ГЛАВА 3. Результаты исследования выбора брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке 42
3.1. Сравнительный анализ результатов исследования 42
ВЫВОДЫ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
АННОТАЦИЯ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 65

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время количество неполных семей растет, как во всем мире, так и в России. Эта тенденция вызвана стремлением общества к равноправию мужчин и женщин. В тоже время желание современных женщин быть независимыми приводит к ряду проблем, одна из которых – снижение воспитательного потенциала семьи. Актуальность изучения родительского отношения и в частности материнства продиктована современной ситуацией. В настоящее время в России ведется демографическая политика, направленная на увеличения воспроизведения населения, численность, которого падает с 1999 года. При этом уделяется внимание в большей степени стимулированию рождаемости и проблемам усыновления детей оставшихся без попечения родителей. Вместе с тем, как отмечается многими отечественными исследователями (в частно сти Г.Г. Филлиповой, 2002, В.М. Целуйко, 2006, Т.В. Андреевой, 2010, Л.Ф. Обуховой, 2008, Н.И. Олифирович, 2011) [3, 4, 7, 49, 41], снижение воспитательного потенциала семьи пока не рассматривается как общероссийская проблема, требующая государственного вмешательства.
К одному из факторов, негативно влияющих на воспитательный потенциал семьи, относиться большое количество разводов. По данным Госкомстата в 2009 году на каждые 100 браков в нашей стране приходилось 57 разводов. Таким образом, вероятность развода у каждой пары новобрачных выше, чем 50 процентов. (Росстат, 2011) [44]. Также высок уровень распада фактических (официально незарегистрированных) браков. Эту тенденцию многие социологи и психологи связывают с установкой на легкость отношений в семье и с «потребительской» позицией женщин, когда неудовлетворяющие отношения можно завершить и наладить другие. Рассматривая разрыв как единственно верный выход, родители зачастую преуменьшают, или отрицают его влияние на собственных детей. Учитывая глобальность проблемы распада семьи, можно предположить, что таких детей немало в нашей стране. Вместе с тем, в России нет официальной статистики за последние 12 лет о количестве детей, оставшихся с одним из родителей после развода.
Изучением психологических последствий распада семьи и влияние его на ребенка занимались с начала 70-80-х годов 20 века немногие психологи зарубежом (Г.Фигдор, 1995, Дж. Валлерштейн, 2005, Дж. Баррет, 2001, М.Гринн, 2007) [49, 41]. В основном это были обобщения опыта практической работы психологов с семьями, пережившими развод. В тоже время в своих публикациях авторы освещали только качественную сторону проблемы, так как анализировали исключительно случаи собственных клиентов, обратившихся к ним за помощью, или направленных по решению суда (Дж. Валлерштейн, 2005, Дж. Келли, 2001).
На основе вышеизложенной проблематики была сформулирована Цель – изучить особенности выбора брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМУЛИРУЕТСЯ ИСХОДЯ ИЗ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ДОЛЖНА ЕЕ ПОВТОРЯТЬ
Для достижения выдвинутой цели необходимо решить следующие задачи исследования:
1. Проанализировать теоретическую литературу по теме исследования.
2. Выбрать параметры и исследовательские приемы.
3. Изучить особенности выбора брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке.
В качестве объекта исследования выступят две группы женщин. В первую группу входят 30 женщин в возрасте 30-35 лет, переживших развод. Во вторую группу входят 30 женщин в возрасте 30-35 лет, состоящих в браке.
Предмет исследования: особенности выбора брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке.
На основании теоретического анализа литературы была выдвинута гипотеза о том, что существуют отличия в выборе брачного партнера у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке.
В ходе исследования буду использованы следующие методы:
1. Анкетирование. (основные социально-демографические характеристики женщин)
2. Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП). (Автор - А.Н. Волкова).
3. Опросник: «Ценностные ориентации в области семейных отношений» (ШСЦ). (Автор - А.Н. Волкова).
4. Методика «Удовлетворенность браком» (В.В. Столин, Т.М. Романова, Г.П. Бутенко).
Структура работы: дипломная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, аннотации, списка литературы, приложений.
 

1. Чрезмерная опека. Характерна для матерей в большей степени, чем женщин. Мать охраняет дочь от внешнего мира, постоянно вторгается в личную жизнь, желает участвовать во всех делах, постоянно поучает. По мере взросления опека не уменьшается, в итоге это делает дочь полностью зависимой от нее. Дочери трудно построить личную жизнь, ведь мать все время в нее вмешивается. Мать дает советы, которые скорее можно сравнить с приказами. Это объясняется тем, что у нее больше опыта, она хочет передать его дочери, оградить ее от собственных ошибок. Но сложность заключается в том, что опыт невозможно передать другому человеку, даже такому близкому, как дочь. Переживание различных ситуаций формируют уникальность человека. Только в процессе переживания различных эмоций, в том числе и отрицательных, может сформироваться здоровая психика дочери, сформируется способность самостоятельно принимать решения, нести за них ответственность.Итогом такой чрезмерной опеки может стать как полное подчинение дочери, зависимость от матери во всем, невозможность самостоятельно принимать решения, либо в противоположность – полный разрыв отношений с матерью. Какой из вариантов в какой степени проявится, зависит от личностных качеств дочери.2. Сверх-любовь. Такой тип влияния характерен для «матерей в большей степени, чем женщины», и для «то матери, то женщины». Мать живет ради своей дочери, гордится ее способностями и достижениями, всегда на ее стороне. На первый взгляд, это замечательный тип матери. Проблема в этом случае заключается в том, что дочь по взрослой жизни будет испытывать сложности с трезвой оценкой своих возможностей. Образ Я, сформированный на фоне такого отношения матери в детстве, будет слишком идеализирован. Девушка вырастет эгоистичной и капризной. Сформируется представление о том, что все ее желания должны удовлетворяться. Столкновение во взрослой жизни с другим отношением к себе может привести к тяжелым душевным переживаниям.Всегда будет сравнение любви партнера с любовью матери в детстве. Любовь матери, конечно, сильнее. Это может послужить разочарованием в окружающих, в первую очередь в брачном партнере, будет формироваться ощущение, что их любят недостаточно, не понимают и не могут оценить по достоинству. Во взрослой жизни может произойти идеализация матери на фоне обесценивания остальных отношений. Такая девушка попадет в зависимость от материнской любви, будет стремиться вернуться к ней, каждый раз разочаровываясь в отношениях все больше и больше.3. Отстраненность (далекость). Характерно для «женщин в большей степени, чем матерей»; «не мать, не женщина»; «то мать, то женщина». Мать не уверена в правильности воспитания своего ребенка, старается по возможности меньше участвовать в воспитании, перекладывает это занятие на бабушек, педагогов детского сада, а затем и школы. Дочь чувствует себя брошенной матерью, обделенной ее вниманием. Во взрослой жизни девушка будет не способна выражать свои чувства, будет эмоционально закрыта. Проблема в том, что мать в свое время не научила ее этому, не показала на своем примере В итоге, внешне прохладное отношение к противоположному полу может стать серьезной проблемой для создания собственной семьи. Такая девушка будет напоминать неприступную крепость. Внутренне она при этом может быть тонко чувствующей и эмоциональной. Ее оборону обычно способен сломить лишь действительно искренне любящий человек, который будет достаточно настойчив в завоевании любви.В другом случае девушка может стать слишком чувствительной и эмоциональной внешне, но за этим будет скрываться внутренне безразличие. 4. Подавление. Характерно для типов «больше мать, чем женщина»; «и мать, и женщина»; «экстремальная мать». Мать авторитарна, стремится все и всех держать под контролем. Она подчеркивает свою роль в жизни дочери, внушает ей, что она всем ради нее пожертвовала, и теперь она обязана повиноваться ей всегда и во всем. Под таким влиянием дочери вырастают забитыми и подавленными. Девушка будет не способна самостоятельно принимать решения, опасаясь осуждения со стороны матери. Ее выбор будет повторять выбор матери. Если у последней есть нереализованные желания и стремления, то дочь будет вынуждена подчиниться матери и прожить ее жизнь, как у матери не получилось. В этом случае желания самой девушки будут игнорироваться, выбор профессии и мужа будет происходить исключительно по желанию матери.С другой стороны, при наличии у девушки сильного характера, может произойти разрыв отношений с матерью в подростковом периоде или во взрослой жизни. Девушка захочет прожить собственную жизнь, а не исправлять ошибки матери. Это вызовет негодование, и осуждение со стороны матери, что укрепит конфликт. В итоге девушка будет жить под девизом «Не как мама», стараясь стать ее полной противоположностью.Здесь приведены некоторые формы влияния на дочерей. Эти формы комбинируются в процессе воспитания девушки и могут меняться по мере ее взросления. В итоге отношения матери и дочери могут перерасти в проблемные.Например, мать не уважает жизненные ценности дочери, принятые ею решения, воспринимает дочь лишь как объект воспитания; дочь чувствует недостаток свободы из-за сильной привязанности матери; дочь не умеет отказывать матери, и в итоге отказывается от своих планов ради нее; дочь испытывает чувство вины перед матерью за то, что не достаточно заботится о ней. (Филиппова Г.Г., 2002)Мать может оценивать успехи дочери, сравнивая их со своими, с тем как она сама к себе относится. Если мать считает себя неудачницей, то и успехи дочери признаваться не будут. С другой стороны, не признавая успехи дочери, она стремится самоутвердиться за ее счет. В итоге у девушки сформируется заниженная самооценка, это усложнит процесс ее взросления и отделения от матери. 1.3 Влияние развода на дальнейший выбор женщиной брачного партнераНа протяжении длительного времени в обществе преобладают социальные представления о роли женщины, как хранительницы домашнего очага. Взаимодействие с внешним миром в основном происходило у мужчины, который обеспечивал сохранность семьи, с точки зрения удовлетворения всех потребностей. В обществе бытовала мнение, что женщина всегда ниже по статусу чем мужчина и поэтому, ее не дооценивали и в серьез не считались с ее мнением.Но, технологический процесс, начавшийся в прошлом веке в обществе позволил активизироваться женскому феминизму. Изменился общественный статус женщины, появились новые признания у женщины, изменились ценности и потребности у современной женщины (Куличковская Е.В., Степанова О.В., 2010).Современные исследователи пытаются проанализировать новый взгляд на роль женщины в семье, и понять в каких стрессовых ситуациях находится на сегодняшний день женщины.Современная женщина помимо выполнения обязанностей по дому, уходом за детьми, их воспитанием выполняет ряд других социальных ролей, которые стали нормой в повседневной жизни.Современная женщина, также наравне с мужчиной, материально обеспечивает семью, руководит бизнесом, ездит в командировки, занимается ремонтом по дому, водит автомобиль и т.д. и никто в семье не считает, что выполняемые роли женщиной порой бывают непосильны, и женщина начинает быстро утомляться.Современные родители, уже с детства воспитывая дочь, пытаются внушить ей, что самое главное вы жизни, это реализация себя не в роли домохозяйки, верной жены и хорошей матери, а достижение социального статуса в обществе. Поэтому, девочку воспитывают в таких социальных представлениях, где она понимает, что прежде чем выйти замуж, она должна быть материально независима, иметь определенный социальный статус и свою жизненную позицию (Коростылева Л.А., 2012).Такое воспитание заставляет современную девушку активно работать, добиваться своих целей, карьерно продвигаться и не зацикливаться на создании семьи. В итоге многие девушки подойдя к 30 летнему возрасту, становятся одинокими. У них жесткий взгляд на жизнь, который не может допустить в их окружение мужчину, ниже по социальному статусу, не такого обеспеченного и активного. Несомненным является тот факт, что положение женщины в современном обществе не стабильно. Выйдя замуж девушка не застрахована от развода и от потери материального обеспечения. С каждым годом наблюдается тенденция, что люди становятся категоричными, не желают терпеть неудобства в браке и не идут на компромисс.В итоге современное общество ставит задачу перед женщиной – достичь успеха на работе, реализовать карьерный рост, получить материальную независимость и затем реализовать себя в статусе жены и матери.Таким образом, в семейных ценностях происходит переоценка, которая приводит к переосмыслению значения семьи и супружеских отношений в жизни женщины.Психологи выделили такие категории женщины, как: лидеры, карьеристки, домохозяйки, обладательницы свободных профессий.Женщины-лидеры проявляют целеустремленность, уверенность в своих силах, самостоятельность и выживают в одиночку.Женщины-карьеристы пытаются себя реализовать в карьере, на первом месте стоит работа и достижение успеха в карьере. Все размышления о семьи находятся на заднем плане.Женщина-домохозяйка реализует себя в семье, в муже, в детях. Свои интересы у нее находятся на втором плане, самое главное для нее – это благополучие в семье. Такие женщины часто не имеют стажа в работе, профессионально себя в жизни не реализовали.Женщины артистки, художницы, журналисты и т.д. увлечены своей профессией, они увлечены своей работой и не находят места в своей жизни семье.Разнообразие ролей современной женщины порождает ряд проблем. Одной из них выступает роль мужчины в жизни женщины. Если женщина ставит себя на равную позицию с мужчиной, она должна понимать, что она также будет защитником, добытчиком и ответственным за семью. Роль слабой женщины уходит на последний план, и мужчина забывает об этом. В такой ситуации мужчина перестает быть опорой и поддержкой, он выполняет роль близкого человека, который идет рядом по жизни (Крюкова Т.Л. Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В., 2005).Таким образом, можно отметить, что современное общество имеет различные представления о роли женщины в семье и поэтому, искажаются ценности о роли женщины в семье, и современные родители по-разному воспитывают своих детей.Восприятие мира характеризуется отношением человека к окружающей действительности, к социальному окружению. Адекватность восприятия другого человека определяется в конкретных условиях многими факторами. По мнению А.А.Бодалева основным фактором восприятия, является «то, в какой мере содержание отношений воспринимаемого и воспринимающего включает необходимость точного учета свойств воспринимаемого». К наиболее характерным механизмам восприятия другого человека относится процесс приписывания воспринимаемому человеку некоторого набора личностных качеств, основанного на наблюдении за частными деталями его внешности и поведения. Этот процесс был назван Г. Келли «стереотипией восприятия». Такой механизм восприятия другого человека является установкой, фиксированной на основе опыта общения с окружающими людьми. Описываемый механизм возникновения убеждений и установок набирает обороты как раз в период молодости, когда человек активно включает себя во взрослую жизнь, происходит социализация индивида.Огромную роль в семье играет психологический климат. Психологический климат представляет собой эмоциональный контакт членов семьи и психологическую совместимость.Сам процесс построения взаимоотношения в семье отражает качественные характеристики внутрисемейных отношений.И.Г. Малкина-Пых к благополучному психологическому климату в семье относит:- преобладание положительных чувств друг к другу (любовь, уважение, симпатия);- взаимопонимание, положительные эмоции, психологическое единство;- ощущение счастья, совместимость женщин, единые интересы, цели, хобби и т.д.;- распределение обязанностей, понимание в распределении бытовых обязанностей;- здоровье на уровне физического и психологического женщин;- преобладание удовлетворения в сексуальных отношениях;- длительность по времени брака, умение сохранять отношения в различных сложных ситуациях;–  безконфликтное взаимодействие женщин;-материальное благополучие, которое удовлетворяет женщин.По мнению Е. Тийта, основными критериями психологического климата в семье выступают ценности женщин и личностный уровень их взаимопонимания. Знание специалистами этих факторов позволяет прогнозировать успешность совместной жизни для супружеской пары на каждом этапе ее жизненного пути, а также ориентировать женщин в социально желаемом направлении (Михайлова О., .2015).Такой психолог как Д. Кутсар, рассматривал стабильность супружеских пар. Он отмечал, что стабильность позволяет сохранить временную идентичность в семье, предотвращает конфликты, развивает семейные отношения.В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко рассматривали внутрисемейные отношения с точки зрения удовлетворенности браком и общение женщин. Главное в удовлетворенности браком – это положительные эмоции.Такие зарубежные психологи, как М. Аргайл, Р. Уинч, Р. Левис, Дж. Спаниер, Д. Олсон, П. Босс, Ф. Уолш и отечественные психологи, как Ю.Е. Алешина, Т.В. Андреева, М.Ю. Арутюнян, А.Г. Лидерс, И.Н. Хмарук, А.Н. Волкова, Т.О. Гурко, М.М. Обозов, Т.В. Сенько, В.В. Столин, Е.М. Тийт и др. с различных точек зрения рассматривали удовлетворенность браком.Можно все исследования распределить на две категории: - когда идет соответствие между имеющимся и желаемым;- удовлетворенность браком рассматривается как удовлетворенность/неудовлетворенность всех сторон супружеской жизни.При удовлетворенностью браком рассматривается единство во мнениях, оценках, сравнениях, эмоциях.Выделяют общую удовлетворенность браком и удовлетворенность отдельными аспектами брака, состоящую из отдельных оценок его различных сторон в зависимости от требований, предъявляемых к личности партнера и к обстоятельствам семейной жизни.На удовлетворенность браком влияет специфика межличностных отношений, где главную роль играет ролевая согласованность, реалистичная оценка выполняемых семейных обязанностей и реалистичное соответствие тому, насколько позитивно воспринимаются партнеры и адекватное отношение к происходящему.Многие авторы придерживаются мнения о том, что высокая удовлетворенность браком проявляется в соответствующей оценки выполняемой роли и ожидаемое отношение к этому выполнению. Также чем выше качество ролевого поведения женщин, тем выше удовлетворенность в отношениях.Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис отмечали, что неудовлетворенность браком как правило, проявляется через негативные эмоции, высказывания обид и оскорблений друг другу. Степень осознанности высказываний разрушают семейные отношения (Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., 2010).Алешина Ю.Е. в своей работе ссылаясь на работы Дж. Медлинг и М. Мак-Кэрри, отмечала, что единые ценности у женщин укрепляют семейные отношения и повышают удовлетворенность браком.Т.В. Андреева, Ю.А. Шмотченко в исследовании удовлетворенности браком мужчин выделили значимость в эффективности в делах, которая отражается на удовлетворенности в браком.А.М. Шишкина в своем исследовании отмечала, что женщины, оценивающие свой брак на высоком уровне удовлетворенности, отмечали, что их партнер соответствует идеальному образу. Те женщины, которые имеют низкую степень удовлетворенности оценивали своего партнера как не соответствующего идеальному образу (цит. по Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., 2010).Исследовательница отмечала, что женщины более ориентированы на семью, но менее удовлетворены ей, а мужчины не разрывают идеальный образ от реалистичного образа супруга и более удовлетворены своими отношениями.Чьи мужья предпочитают такую ценность, как «развлечения» женщины отмечали неудовлетворенность браком.По мнению А.Н. Безруковой, исследующая семейные отношения в период беременности женщины отмечала, что на самочувствие беременной женщины влияют: устойчивость семейного и социального положения, материальные и жилищные условия семьи, образование, эмоционально-этическая мотивация брака, ровные отношения с мужем и родителями, другими членами семьи.А.И. Захарова и Е.А. Булушева отмечали, что негативные эмоциональные отношения усиливают проявление страха, повышает уровень чувства одиночества, непонимания обоих женщин.При минимальной поддержки семьи у человека может возникнуть ролевой конфликт. Рассогласованное состояние мешает реалистичному восприятию действительности и этот негатив переносится в дальнейшем на другие сферы жизнедеятельности.Удовлетворенность супружескими взаимоотношениями зависит от того, насколько и в какой степени каждый из супругов испытывает чувство радости, удовольствия от совместной жизни. В случае, если те или иные потребности личности не удовлетворяются или удовлетворяются в минимальной степени, могут происходить различные нарушения в системе жизнедеятельности личности.Различные исследователи отмечали, что при сходстве характеров супруги благоприятно воспринимают свой брак и менее конфликтны. Временной супружеский брак формирует совместные ценности, которые выражаются в поведении женщин.Т.А. Гурко в своих исследованиях обнаружила, что участие мужа в домашних делах, удовлетворяет женщин и они довольны своим браком. И те мужчины, которые не принимают участие в ведении домашних дел, не удовлетворяют женщин в семейных отношениях.В теории М. Боуэна рассматривается семейная система, которая состоит из небольшой группы людей, живущих в одном доме и выполняющие определенные функции и семейные роли.Семейные роли позволяют членам семьи конкретизировать свое поведение. Роль мужа, жены, отца, матери, детей и т.д. приобретают личностную окраску и обеспечивают реализацию функции социальной семейной системы. Семейные роли развивают модель поведения, которая задает социальную позицию личности в системе объективных и межличностных отношениях.Изменения, трансформация ролевых отношениях в семье необходима в перестройке брачно-семейных отношений.Когда преобладает неопределенность норм, регулирующих брачно-семейные отношения, в семье возникают психологические проблемы. Самая главная, часто встречающая проблема – это проблема «выбора» способа ролевого взаимодействия и формирования отношения членов семьи к разным сторонам ролевого поведения в семье.От ролевой структуры семьи зависит адаптация женщин друг к другу, стиль семейной жизни, нормы ролевого поведения, межличностные отношения женщин и их установки.Таким образом, гармоничные внутрисемейные отношения проявляются там, когда оба супруга удовлетворяют запросы противоположного пола. Когда есть единство в распределении семейных ролей, ценностей, поведения. Возрастные психологи считают, что формирование представлений о роли женщины в семейной жизни необходимо формировать на ранних этапах жизни ребенка.Д.Н. Исаева, В.Е. Каган отмечали, что на 2-м году жизни проявляются образцы мускулинности и фемининности.Роль матери и отца еще не осознается ребенком, но служит образцом в половой роли. В 2-3 года ребенок, зная свой пол, соотносит свое «Я» с представителями своего и другого пола. В игровой деятельности происходит формирование семейных установок, которые стереотипно проявляются в поведении детей (8).В 3-5 лет дети используют игрушки, которые квазизамещают реальную жизнь. Девочки качают куклы, копируя мать, мальчики разбирают машину, олицетворяя роль отца и т.д.Многие взрослые переносят семейную систему в свою новую семью, и неосознанно идентифицируют установки, которые сложились в их семьях.В младшем школьном возрасте дети пытаются разбираться в семейных ситуациях, оценивают позицию взрослых, вырабатывают свои собственные решения. В конфликтных ситуациях дети принимают решения во взрослой жизни поступать иначе, чем их родители и появляется осознанное формирование семейных ценностей и ролевого поведения.В подростковом возрасте через эмансипацию дети усваивают семейные роли, и от того, какое влияние будет оказано на данном этапе будет зависеть дальнейшее представление о семье и о роли женщин.