Этика в системе гуманитарных наук

На основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы. Этика является философской дисциплиной, занимающейся изучением морали, нравственности, определяющей присущие данному обществу совокупности принципов общения между людьми. Этика преимущественно занимается исследованием морали, а также нравственных процессов, общественной и личностной жизни. В частности, особое внимание в этике обращается на ведущие мотивы поведения в обществе, аспекты нравственного человеческого бытия.
Этика представляет собой гуманитарную дисциплину. Иными словами, объектом ее исследования является человек. Это обуславливает связь этики с другими науками гуманитарного направления, с духовной культурой общества. Так, литература и искусство в целом, с одной стороны, а этика – с другой, взаимно обогащают и ...

Введение 3
Глава 1.Процесс становления этики как науки 4
Глава 2.Этика и ее связь с другими гуманитарными науками 9
Заключение 15
Список литературы 16

Данная работа посвящена месту этики в системе гуманитарных наук. Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку этика сегодня занимает важное место в жизни общества. Этика выполняет задачу формирования правильного и гармоничного поведения, влияет на духовную культуру человека. Вместе с тем, этика представляет собой междисциплинарную область знания, предмет исследования которой отличается сложностью и многоаспектностью.
Главная цель работы – рассмотреть место этики в системе гуманитарного знания.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Охарактеризовать процесс становления этики как науки.
2. Рассмотреть основные аспекты взаимодействия этики с другими гуманитарными науками.
Структура работы подчинена цели и задачам исследования. Работ а включает в себя введение, две главы, заключение и список использованной литературы.

Руководитель не приказывает или заставляет, а предлагает коллективу сделать. 2. Речь демократичного руководителя отличается приветливостью, здесь нет сухости, но есть товарищеский тон. 3. Когда руководитель, придерживающийся демократичного или коллегиального стиля руководства, хвалит или порицает сотрудника, то всегда объясняет причину своего удовольствия или неудовольствия, а также даёт сотруднику советы, как продолжить успешную работу или как улучшить качество работы, если оно не устраивает руководителя. 4. Распоряжения и запреты, которые формулирует демократичный руководитель, как правило, сопровождаются дискуссиями с подчинёнными или целым коллективом. 5. Руководитель, который придерживается демократичного или коллегиального стиля руководства, всегда позиционирует себя исключительно внутри группы.Содержательную сторону демократичного или коллегиального стиля руководства отличает следующее: 1. Все дела руководитель планирует исключительно в группе, а не вне её. 2. Реализация предложений – это аспект работы, за который несут ответственность абсолютно все сотрудники. 3. Различные аспекты работы или её разделы руководитель не просто предлагает, а обсуждает с коллективом.Наконец, о нейтральном или попустительском стиле руководства. Формальную сторону такого стиля руководства отличает: 1. Исключительно конвенциальный тон. 2. Нейтральный руководитель не хвалит и не порицает своих сотрудников. 2. Руководитель не вступает в сотрудничество с коллективом. 3. Нейтральный руководитель позиционирует себя в стороне от группы.Содержательная сторона данного стиля руководства отличается следующими характеристиками: 1. Руководитель не контролирует дела в группе, а пускает ход дел «на самотёк». 2. Указания сотрудникам не даются. 3. Различные аспекты работы коллектива или компании обусловлены отдельными интересами, предложения и инициатива исходит только от лидеров коллектива (так называемых лидеров подгрупп). Вопрос 4Вопрос 4. Назовите функции управления и раскройте их содержаниеОтвет:Функции управления являются особыми видами специализированной управленческой деятельности, которые выделились в процессе разделения управленческого труда.Основные функции управления можно выделить следующие: организация; нормирование; планирование; координация; мотивация; контроль; регулирование.Организация как функция управления проявляется посредством организационных структур, организационных процессов (функционирования, развития), организационных законов, организационной культуры.Организация управления является совокупностью приемов, методов, рационального сочетания методов и звеньев управленческой системы и ее взаимосвязью с управлением объектов и другими управляющими системами во времени и в пространстве. В этом значении организация управления помогает создать наиболее благоприятные условия для достижения целей.Функция нормирования должна рассматриваться как процесс разработки научно обоснованных расчетных величин, устанавливающих количество и качество оценки развитых элементов, используемых в процессе производства и управления. Функция планирования деятельности занимает центральное место среди всех функций, так как призвана строго регламентировать поведение объекта в процессе реализации поставленных перед ней целей, задач. Функция координации деятельности организации осуществляется в целях обеспечения согласованной и слаженной работы участвующих в процессе выполнения плановых заданий производственных и функциональных подразделений предприятия и цехов. Эта функция реализуется в форме воздействия на коллектив людей, отдельных работников, занятых в процессе производства, со стороны линейных руководителей и функциональных служб.Функция мотивации оказывает влияние на коллектив в форме побудительных мотивов к эффективному труду общественного воздействия, коллективных и индивидуальных поощрительных мер.Функция контроля проявляется в форме воздействия на коллектив людей посредством выявления, обобщения, учета, анализа результатов производственной деятельности каждого цеха и доведения их до руководителей, подразделений и служб управления с целью подготовки управленческих решений. Функция регулирования деятельности организации непосредственно сочетается с функциями контроля и координации. В результате воздействия внешней и внутренней среды на производственный процесс происходит отклонение от заданных параметров производственного процесса, выявленных в ходе контроля и оперативного учета, что в конечном счете требует регулирования процесса производства. Вопрос 5Вопрос 5. Перечислите способы разрешения конфликтовОтвет:Если конфликт уже произошёл, то требуется его как можно быстрее разрешить, поскольку неизвестно, к каким последствия – конструктивным или деструктивным, приведёт данный конфликт. Итак, что касается разрешения конфликтов «по вертикали». Руководителю необходимо убедить подчинённого в том, что его путь разрешения конфликта наиболее предпочтителен. Также нужно учитывать, что подчинённый имеет право на свою позицию, которую тоже важно рассмотреть, а вдруг окажется, что руководитель не прав. Если произошёл конфликт, подчинённый должен знать причину требований руководителя, тактика «замалчивания» не приведёт к положительному исходу, руководитель должен аргументировать свои требования в конфликтной ситуации. И, наконец, важно помнить, что грубость и переход «на личности» приведут к ненужной конфронтации, руководитель в первую очередь обязан, по занимаемому высокому положению, идти на компромисс и быть готовым выслушать своих подчинённых и грамотно разобраться в сложившейся конфликтной ситуации. Часто предпринимателю приходится вмешиваться в конфликты между подчинёнными, которые также неизбежны. Прежде всего, необходимо в таком случае проанализировать ситуацию. Этот этап включает в себя сбор информации о конфликте и анализ полученной информации, то есть руководитель должен разобраться в причинах конфликта, выяснить, на какой стадии находится конфликт, определить цели, интересы и потребности, генерирующие конфликтное поведение. Далее руководитель оценивает ситуацию и может приступить к процессу урегулирования конфликта. Руководитель сам выбирает путь разрешения конфликта. Существует несколько моделей разрешения конфликтов. «Модель решётки» Блейка, Шепарда и Маутона включает два параметра, разделение идёт относительно того, насколько сильно участники конфликта ориентируются на собственные интересы или цели и интересы противоположной стороны. Наиболее предпочтительной в этой модели является стратегия «победитель-победитель», то есть стороны договариваются и принимают взаимовыгодные условия дальнейшего бесконфликтного сотрудничества. Существует также модель ситуативной работы с конфликтом, в результате исследования взаимосвязей между группами они выделяют три исходные ситуации и активные или пассивные формы управления конфликтом. Девять выявленных подходов зависят от того, насколько конфликт поддаётся управлению, какие возможности компромисса возникают, и насколько важна тема или причина конфликта. Если конфликтом управлять невозможно, но возможен компромисс, то при менее сильном интересе сторон возможен компромисс, а при незначительном интересе – мирное сосуществование. Вопрос 6Вопрос 6. Что относится к нарушениям служебной этики?Ответ:Сюда можно отнести:- всевозможные проявления грубости, высокомерия, неуважительного отношения к подчиненным;обман подчиненных (явный и скрытый), невыполнение обещаний;- нетерпимость к мнениям, отличным от своего собственного, зажим критики;- ущемление прав подчиненных;- злоупотребление служебным положением;- поручения исполнителю "через голову" непосредственного руководителя;- утаивание информации;- критика, принижающая достоинство человека.Вопрос 7Вопрос 7.