Влияние интернета на воспитание детей

Проблема, с которой сталкиваются современные родители – это использование их детьми ресурсов интернета. Данная проблема заключается в том, что просматривание различных сайтов, способно впоследствии негативно отразиться как на поведении, так и на воспитании ребенка.
В связи с тем, что компьютер, сегодня, есть почти в каждой семье и, как правило, он имеет выход во «всемирную паутину». Дети получили возможность неконтролируемого доступа к интернету, что позволяет им черпать из него абсолютно любую информацию. Интернет же по своей сути не несет опасности для подрастающего поколения. Он обладает сегодня важной образовательной ролью, но наряду с этим, виртуальная реальность таит и множество отрицательных моментов, что особенно отражается на детях. Так, вредоносное воздействие оказывается многоч ...

Введение 3
1. Интернет и воспитания ребенка 5
1.1 Понятие воспитания 5
1.2 Влияние интернета на воспитание личности ребенка.
Положительные и отрицательные стороны 10
Выводы 19
2. Изучение влияния интернета на воспитание детей 20
2.1 Проведение эмпирического исследования 20
2.2 Рекомендации 23
Выводы 27
Заключение 28
Список литературы 31

Проблема данной темы состоит в решении вопроса: как учесть использование интернета в воспитании ребенка, чтобы исключить влияние его отрицательных воздействий?
Цель работы: изучение влияния интернета на воспитание детей.
Объект исследования: семья как институт воспитания.
Предмет исследования: использование интернета как средства воспитания ребенка в семье.
В соответствии с целью ставятся следующие задачи:
В соответствии с целью ставятся такие задачи:
1. Выявить и проанализировать теоретические источники по исследуемой проблеме;
2. Разработать рекомендации для использования интернета в воспитательном процессе.
Методы исследования:
• анализ теоретических источников;
• анкетирование;
• наблюдение.
Научная значимость работы состоит в том, что впервые разработаны рекомендации, по использованию интернета в воспитательном процессе в семье.
Практическая значимость работы состоит в том, что рекомендации, сформулированные в данной работе, могут быть использованы в воспитательном процессе детей как родителями дома, так и педагогами в учебном заведении.

В длительных поездках, или в случае большой занятости родителей, гаджеты предоставляют возможность занять ребенка, чтобы сделать домашние дела.
То есть, интернет обладает как положительными, так и отрицательными сторонами. И задачей семьи, как главного института воспитания является такая организация воспитания ребенка, которая бы позволила минимизировать отрицательное воздействие сетевых ресурсов.
Выводы
Несмотря на то, что интернет возник уже давно, только сегодня стала очевидной актуальность данного явления. Интернет оказал влияние буквально на все стороны общественной жизни человека, изменил сознание и социально-психологическое поведение и в тоже время стал причиной появления новой культурной идентичности и новых проблем. В первую очередь имеется в виду создание виртуальной «личности» и определение граней между ней и реальным «я».
Интернет постоянно развивается, растут направления его использования, ежедневно появляются более 3 млн. новых web-страниц. Но, несмотря на, то, что возможности, получаемые от интернета грандиозны, он порождает и много опасностей, и в первую очередь для подрастающего поколения.
Ребенок зачастую, без ведома родителей сидит в интернете, а если и с ведома, то они даже не пытаются узнавать какую информацию от туда он черпает.
К сожалению, сегодня многие родители, в отличие от детей, не так хорошо владеют компьютером, что уже говорить о пользовании интернетом. Поэтому, их воспитательный процесс сводиться к запрещению пользования интернетом, пока ребенок не сделает домашнего задания или разрешению посидеть в интернете часик.
Сегодня не существует однозначного отношения к интернету. Одни считают его универсальным источником разнообразной информации, принципиально новым средством, обеспечивающим организацию всей жизнедеятельности на более высоком уровне. Другие – «мировой паутиной» опутывающей и губящей души подрастающего поколения, «электронным концлагерем» и т.д.
Очень важно понимать, что интернет, вроде такой безобидный на первый взгляд, таит в себе достаточно серьезную угрозу.
2. Изучение влияния интернета на воспитание детей
2.1 Проведение эмпирического исследования
Для изучения влияния интернета на воспитание детей проводилось открытое анкетирование (вопросы предлагали индивидуальный ответ респондента). В опросе принимали участие 18 человек, в возрасте от 10 до 12 лет.
Всем детям задавалось 4 вопроса, собранные ответы систематизировались и обобщались.
1 Вопрос: положительное или отрицательное влияние оказывает интернет на вас? (Ответы: таблица 1, рисунок 1).
Ответы:
положительно;
отрицательно;
затрудняюсь ответить.
2. Вопрос: какие сайты вы чаще всего посещаете? (Ответы: таблица 2, рисунок 2).
Виртуальные энциклопедии и книги;
Чаты и форумы;
Виртуальные музеи;
Поисковые системы;
Сайты содержащие фото и видео эротического содержания;
Игровые сайты;
Сайты содержащие музыку и фильмы;
Сайты виртуальных знакомств;
Сайты СМИ;
Сайты с готовыми докладами и рефератами.
3. Вопрос: Как долго вы засиживаетесь в интернете? (Отчеты таблица 3).
До 1 часа;
От 1 до 4 часов;
Более 4 часов.
4. Вопрос: в какие игры вы чаще всего играете? (Ответы таблица 4).
Логические;
Стрелялки;
Ни какие.
В процессе работы над анкетами был проведен количественный и качественный анализ, на котором были построены данные диаграммы.
Таблица 1.
Какое влияние оказывает интернет?
Положительно
Отрицательно
Затрудняюсь ответить
8
3
7
Рисунок 1. Какое влияние оказывает интернет?
Согласно данных полученных при ответе на первый вопрос 50% опрошенных детей считает, что интернет оказывает положительное влияние на них, 11% – оказывает отрицательное воздействие и 39% опрошенных затруднились ответить на поставленный вопрос. Иными словами, основная часть детей не понимает положительного и, тем более отрицательного влияния интернета.
Рисунок 2. Какие сайты вы чаще всего посещаете?
Таблица 2.
Какие сайты вы чаще всего посещаете?
№ п/п
Ответ
Кол-во %
1
Виртуальные энциклопедии и книги
11
2
Чаты и форумы
9
3
Виртуальные музеи
2
4
Поисковые системы
6
5
Сайты содержащие фото и видео эротического содержания
5
6
Игровые сайты
15
7
Сайты содержащие музыку и фильмы
10
8
Сайты виртуальных знакомств
7
9
Сайты СМИ
9
10
Сайты с готовыми докладами и рефератами
17
11
Не пользуются интернетом
9
Как видно, порядка половины детей посещает интернет с целью выполнения уроков или чтобы почерпнуть интересную, познавательную информацию. Вторая половина пользуется интернетом в качестве средства досуга, посещая сайты эротического содержания, слушая музыку или играя в игры и т.д.
Таблица 3.
Длительность нахождения детей в интернете.
До 1 часа
От 1 до 4 часов
Более 4 часов
5
2
11
Из таблицы видно, что более половины детей проводят в интернете значительное время (более 4 часов).
Таблица 4.
Отдаваемое предпочтение играм.
Логические
Стрелялки
Ни какие
5
10
3
Как видно, основная масса детей предпочитает игры связанные с убийствами, взрывами и терактами, вторая половина детей поделилась почти поровну на тех, кто предпочитает логические игры или не играет в них вообще.