Различные концептуальные уровни психологической помощи населению

Стоит выделять следующие виды психологической помощи населению: психодиагностика, психологическое консультирование, психопрофилактика, психотерапия, психологическое просвещение, психокоррекция. Я выделила основы данного закона, по которым ведётся работа в данном направлении. Хочется подвести черту. Под этой главой и выразить обеспокойство на тему того, что не все нюансы прописаны в законе. Это очень хорошо видно на практике. Не каждый прецедент в этой области рассматривается, поскольку психологическая помощь является личным делом каждого, поэтому вся работа остаётся в тайне. Таким образом, нелегко выявлять новые моменты, а потом их регулировать законом. Семья является одним из важных институтов в социальной жизни людей, поэтому существует необходимость разрабатывать разные методы для бо ...

Введение 3
Концептуальные уровни психологической помощи населению 4
Основы федерального закона «О психологической помощи населению РФ». 15
Психологическая помощь в семейных отношениях 18
Заключение 24
Список использованной литературы 25

Проблема психологической помощи населения является актуальной. Поскольку в последнее время появляются новые проблемы психологического характера, чтобы они не переросли в глобальные необходимо заниматься эти вопросом Появление проблем связано, в первую очередь связано с экономической обстановкой во всём мире, с научно-техническим прогрессом, а также с мониторингом социальных проблем
Цель – изучение психологической помощи населению.
Объект – психологическая помощь.
Предмет – психологическая помощь семье, концептуальные уровни психологической помощи населению
Задачи – рассмотрение концептуальных уровней психологической помощи населению, психологической помощи семье.
Анализ источников литературы. 

А какого ребёнку, когда он всё это видит, причём на ногах. Да он и сам в радости. Жалко, что мысли не умеем читать. Мне кажется, все эти мысли, как будто через зеркало, отражают родители. Потом происходит следующие, для того чтобы ребёнок развивался в ходьбе родители передают или перекидывают приорететно-значимую вещь для ребёнка друг другу. Со временем он начинает носится как угорелый. Во- вторых, развитие речи . Первое слово. Как его ждут – особенно мамы. Не буду повторятся - описывать эмоции при первом. Только выскажу мысль по этому поводу – первое слово может быть любым, хотелось бы понять какой смысл вкладывает в него ребёнок. .. При развитии речи у ребёнка могут проявляться разные дефекты, например не выговаривает букву «Р». С этими проблемами стоит обращаться к логопеду, лучше в более старшем возрасте В-третьих, интересным, мне кажется, общение ребёнка со взрослыми. Забавно наблюдать за этим, потому что дети способны спародировать взрослых, повторить за ними, даже не цензурные фразы. В этом возрасте дети способны на такие нелепые не то что фразы, а предложения, потом у родителей челюсти отвисают. В-четвёртых, становятся более определенными аффективная и волевая сферы. Есть очень хороший пример по этому поводу. В многодетной семье, допустим, двое детей старше десяти лет, родители, и трёхлетний ребёнок. Не один из старших братьев не хочет играть с малышом. Реакция малыша – громкий плач. Реакция отца – ругается в сторону братьев. Мама молчит, потом у что чувствует , что ребёнку не больно. Братья начинают играть с младшим. Время проходит, ребёнок сечёт фишку. Появляется фальшивый плач. И всё повторяется. .Конечно, всё зависит от отца - ему следует просчитать эти моменты, а то может понадобиться помощь семейного психолога Таким образом, всё вышесказанное говорит о том, что доказывает, ранний возраст – уникальный период онтогенеза. Все приведённые примеры подчёркивают особенность данного периода в жизни не одного человека, как минимум трёх (сам ребёнок, его родители). Ранний период блещет яркими красками, и несёт за собой фундамент развития малыша как личности. Поэтому необходимо, чтобы в развитие ребёнка вносили лепту взрослые, в частности, родители, специалисты разной направленности и посторонние. На последок хочется заметить, что детям в раннем возрасте стоит закладывать ту информацию, которая послужит развитию как личности (ятрогений). Содержание П.п. определяется исходя из специфики, вида и профиля учреждения, уровня общей и психологической культуры информируемого субъекта (отдельный человек, группа, коллектив, массовая аудитория) и социальной ситуации. Формы: П.п. могут быть индивидуальные (беседа), групповые (тематический урок, родительское собрание), эстрадные представления (с участием субъекта-реципиента), публичные выступления (лекция, сообщение перед большой аудиторией) и др. Использование той или иной формы определяется как опытом практического психолога, его коммуникативными и лекторскими, творческими возможностями, так и конкретной ситуацией аудитории в которой (или по запросу которой) проводится этот вид работы. Средства П.п. подразделяются на: 1) вербальные (беседа, лекция, тематический КВН, выступление по радио, на телевидении), публицистика (печатные и электронные СМИ), 2) наглядные (плакат, буклет, памятка), интерактивные и т.п. «Иногда просвещение принимает нетрадиционные формы: психолог проводит урок вместе с учителем, направляя его деятельность в желаемое русло» (М.Степанова, 2003)[1].Таким образом, в данном сообщении представлены определение П.п. как варианта педагогической работы, его задачи, содержание, формы, средства и.т.п. Вопрос же о его самостоятельности как направления в деятельности практического психолога или составной части психопрофилактической работы остается открытым, но это (т.е. место в системе) не существенно в плане реализации общей задачи практической психологии по психологизации микро- и макросоциума, повышения психологической культуры населения. В конечном итоге П.п. – это возделывание пашни, на которой будут всходить побеги, приносящие плоды реальной психологической помощи.Психопрофилактика Система мероприятий, направленных на изучение психических проявлений на человека, его психики, на возможное выявление психических заболеваний. Для решения веутриличностных проблем существуют такие виды психологической помощи как психотерапияпсихокоррекцияПсихотерапия Психотерапия как научная дисциплина имеет свою теорию и методологию, собственный категориальный аппарат и терминологию и т. д., одним словом, все то, что характеризует самостоятельную научную дисциплину. Однако разнообразие направлений и течений, школ и конкретных методов психотерапии, основанных на различных теоретических подходах, приводит к тому, что в настоящее время не существует даже единого определения психотерапии. В литературе их насчитывается около 400. Одни из них четко относят психотерапию к медицине, другие акцентируют внимание на психологических аспектах. Отечественная традиция состоит в том, что психотерапия определяется прежде всего как метод лечения, то есть входит в компетенцию медицины. Зарубежные определения психотерапии в большей степени подчеркивают ее психологические аспекты. Психотерапия - специфическая эффективная форма воздействия на психику человека в целях обеспечения и сохранения здоровья. Психотерапевтическое вмешательство, или психотерапевтическая интервенция – это вид (тип, форма) психотерапевтического воздействия, который характеризуется определенными целями и соответствующим этим целям выбором средств воздействия, то есть методов. Термин психотерапевтическое вмешательство может обозначать конкретный психотерапевтический прием, например, разъяснение, уточнение, стимуляция, вербализация, интерпретация, конфронтация, научение, тренинг, советы и пр., а также более общую стратегию поведения психотерапевта, которая тесным образом связана с теоретической ориентацией(прежде всего, с пониманием природы того или иного расстройства и целями и задачами психотерапии). Психология и медицина применяют различные виды вмешательств (интервенций). Перре и Бауманн подразделяют все виды интервенций, используемые в медицине, на четыре группы: медикаментозные (фармакотерапия), хирургические, физикальные (физиотерапия) и психологические (психотерапия). Психологические интервенции, или клинико-психологические интервенции и составляют сущность психотерапевтического вмешательства. С точки зрения указанных авторов, клинико-психологические интервенции характеризуются: 1) выбором средств (методов); 2) функциями (развитие, профилактика, лечение, реабилитация); 3) целевой ориентацией процесса на достижение изменений; 4) теоретической базой (теоретическая психология); 5) эмпирической проверкой; 6) профессиональными действиями. Психокоррекция Психологическая коррекция представляет собой направленное психологическое воздействие для полноценного развития и функционирования индивида. Термин «психологическая коррекция» получил распространение в начале 70-х годов. В этот период психологи стали активно работать в области психотерапии, прежде всего, групповой. Длительные дискуссии о том, может ли психолог заниматься лечебной (психотерапевтической) работой, носили, преимущественно, теоретический характер, потому что на практике психологи не только хотели, могли и успешно реализовывали эту возможность, но и были в хороший фильм., после чего сдать его опять в ремонт . Прочитав последнее предложение, можно подумать о том, что я описываю свои мысли, которые я хочу побыстрее воплотить в жизнь, а не писать эту занудную работу. Но давайте проведём аналогию, как будто старый диван это человек с психологической болезнью. Разложим всё по полочкам, как у инженера-мебельщика. Инженер-мебельщик это психолог. Старый диван – человек с проблемами. Чтобы залезть во внутрь «дивана», психолог должен снять «ткань». Человеку необходимо раскрыться перед врачом. А для того, чтобы это сделать времени нужно очень много, да и люди ведь не фурнитура, у каждого свои «скелеты в шкаф», поэтому не каждый раскроется. Предлагаю украсть пару-тройку методов с социологии и социальной работы, и преподнести что-нибудь свое. А то я заметила такую тенденцию, что «воровство» является неотъемлемой частью какой-нибудь формирующейся науки. При записи к психологу или терапевту составлять резюме, оно, мне кажется, будет похоже чем-то на анамнез. Состоять будет из следующих частей: Мой обычный день, Выходной день. Режим дня Работа. Хобби. Личная жизнь. Зависимости. Люди, окружающие меня. Хронические болезни. Стрессы – повод. В каждом разделе, есть вопросы, на которые необходимо отвечать, их очень много. Их ответы должны составлять всю жизнь клиента на момент обращения .И получится автобиография. Следует отвечать и в письменном виде, записывать на диктофон, а потом с эти идти к психологу. А может быть и не нужно будет идти, и так всё станет ясно. Конечно, вышесказанное на уровне фантастике, поскольку существует право частной жизни и всё такое. При правильной подготовки специалистов в особых учреждениях, которых может быть назовут «Психология частной жизни» это возможно. После того как диван раскрыли, увидели внутренности начинается поиск лекарств. Но в принципе, на эту тему что-то уже существует, поэтому зацикливаться не буду. После того, как поменяли пружины, необходима новая ткань. Что же собой подразумевает тканьвторичной и третичной профилактики. Стоит выделять следующие виды психологической помощи населению: психодиагностика, психологическое консультирование, психопрофилактика, психотерапия, психологическое просвещение, психокоррекция.Основы федерального закона «О психологической помощи населению РФ». Этот закон состоит из семи глав. В эти главы входят 38 статей. В первой главе стоит выделить общие положения:1) правовые, организационные и экономические основы оказания и получения психологической помощи;2) права и обязанности граждан (физических лиц), отдельных групп населения в сфере оказания психологической помощи;3) основные направления государственной политики Российской Федерации в сфере оказания психологической помощи гражданам;4) полномочия органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в сфере оказания психологической помощи;5) права и обязанности лиц, правомочных оказывать психологическую помощь;6) контроль, надзор и ответственность в сфере оказания психологической помощи. Втора глава повествует об основах психологической помощи.Психологическая помощь оказывается на основе следующих основных принципов:1) соблюдения и защиты прав граждан при оказании психологической помощи и обеспечения получения психологической помощи независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств;2) добровольности получения психологической помощи и недопустимости принудительно направления на ее получение по решению каких-либо организаций или третьих лиц;3) своевременности, доступности и качества психологической помощи, обеспечиваемых:а) приближенностью оказания психологической помощи к месту постоянного или временного пребывания гражданина, в том числе работы, обучения;б) наличием необходимого количества психологов и уровнем их квалификации;в) возможностью выбора лиц, оказывающих психологическую помощь и/или психологов в соответствии с настоящим Федеральным законом;г) применением стандартов психологической помощи и правил ее оказания;д) предоставлением гарантированного объема бесплатной психологической помощи в соответствии с федеральным законодательством и законодательством субъектов Российской Федерации;е) транспортной и иной доступностью лиц, оказывающих психологическую помощь, для всех групп населения, в том числе инвалидов и других маломобильных групп населения;4) адресности, обеспечиваемой оказанием получателю психологической помощи различных видов психологической помощи и в разнообразных формах, адекватных его проблемной ситуации, учитывающей его индивидуальные потребности, особенности и возможности;5) комплексности, обеспечиваемой использованием различных видов, форм, средств и методов оказания психологической помощи, выбор которых обусловливается многоаспектностью психологических проблем получателя психологической помощи и имеющимися возможностями лица, оказывающего психологическую помощь;6) системности, обеспечиваемой всесторонним использованием возможностей личностных ресурсов и внешней социальной среды получателя психологической помощи для содействия в решении им собственных актуальных психологических проблем, возникающих на различных этапах его жизнедеятельности;7) профессионализма, обеспечиваемого соответствием квалификации психологов установленным настоящим Федеральным законом требованиям и требованиям стандартов. Я выделила основы данного закона, по которым ведётся работа в данном направлении. Хочется подвести черту. Под этой главой и выразить обеспокойство на тему того, что не все нюансы прописаны в законе. Это очень хорошо видно на практике. Не каждый прецедент в этой области рассматривается, поскольку психологическая помощь является личным делом каждого, поэтому вся работа остаётся в тайне. Таким образом, нелегко выявлять новые моменты, а потом их регулировать законом.Психологическая помощь в семейных отношениях Психологическая помощь в семейных отношениях представителям различных этнических общностей — важнейшая задача деятельности специалистов различного профиля, прежде всего психологов, в нашей многонациональной стране. Она имеет целью повышение социально-психологической компетентности людей в строительстве и укреплении межнациональных брачных союзов и предполагает оказание психологических Психологическая помощь, психокоррекция отношений между супругами — представителями разных национальностей — дело в нашей стране новое и недостаточно развитое прежде всего потому, что не хватает профессиональных этнопсихологов.