Вход

Роль общения в обучении иностранному языку (американский ангийский)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 201912
Дата создания 22 мая 2017
Страниц 26
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
790руб.
КУПИТЬ

Описание

Заключение

Таким образом, можно подвести следующие итоги по работе.
В процессе преподавания иностранных языков в России в настоящее время наблюдается период пересмотра целей, задач и методов обучения в связи со стремительным вхождением России в мировое сообщество, что, в свою очередь, приводит к изменению как общей методологии, так и конкретных методов, и приемов в теории и практике преподавания иностранных языков.
Так как истинного американского языка в природе не существует, значительное количество американцев привыкли разговаривать на англий-ском и даже считают его своим родным. А это свыше 70% всего населения США. Власть многих штатов уже приняла его в качестве официального. к примеру, это сделали в Калифорнии, Флориде, Аризоне и в ряде других штатов. А вот, к примеру, в Нью-Мексико ...

Содержание

Введение 3
1. Особенности обучения иностранному языку, отличия американского и английского вариантов 5
2. Значимость общения с носителями языка в обучении иностранному языку 13
Заключение 24
Список использованных источников 26







Введение

Введение

В XXI веке сложно представить себе успешного человека без знания иностранных языков. Умение свободно общаться на английском всё чаще указывается работодателями как одно из основных требований при приёме на работу, владение английским необходимо программистам и IT-специалистам, наконец, даже базовые знания разговорного английского существенно облегчают жизнь и тем, кто часто путешествует по миру, и тем, кто изредка отправляется в командировки за рубеж.
Обучение английскому школьников – задача, которая встает перед многими родителями. Находясь в поиске квалифицированных преподавателей и сертифицированных центров обучения, они порой забывают о том, что вначале необходимо определиться с разновидностью языка. Это может быть британский или американский язык.
Язык – это живая материя, к оторая находится в постоянном развитии и меняется вместе с культурой носителей. Поэтому для того, чтобы успешно овладеть иностранным языком и научиться чувствовать его, необходимо знать его историю, понимать, чем обусловлены те или иные изменения.
За всю историю своего существования английский язык претерпел множество вторжений, в результате которых англосаксонское ядро обросло заимствованной лексикой. Кельтские языки, на которых говорили в древней Британии, были почти полностью утеряны с приходом германских племён. Сохранились они лишь в отдалённых районах Ирландии, Шотландии и Уэльса. Позже, в период вторжения викингов, язык развивался под влиянием древнеисландского.
Поворотным моментом стало завоевание английского престола нормандцами, которые буквально навязывали распространение французского языка. Долгое время французский считался языком аристократии, на англосаксонском же говорили только простолюдины – это и послужило мощным толчком для преобразования и обогащения языка, который в результате принудительной ассимиляции сформировался в знакомый нам вариант английского.
Скудный и неразвитый в период до 12 века, английский оформился к началу 15 века в красивый и сильный литературный язык, применявшийся в официальных учреждениях, школах и судах. Вскоре он был признан государственным языком. В период массовой эмиграции британцев в Америку английский довольно быстро приобрёл международное значение, разделившись на территориальные ответвления.
Современное обучение английскому языку школьников подразумевает следование по одному из двух направлений – британскому и американскому. Для получения знаний классической английской речи, которая используется в литературе, отдают предпочтение британскому направлению. Если же язык требуется для разговоров, путешествий, легкого общения или проживания в США, то следует выбрать американское направление.
Поэтому данная тема актуальна.
Целью данной работы является изучение роли общения в обучении иностранному языку на примере американского варианта английского языка.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач, таких как:
рассмотреть особенности обучения иностранному языку;
охарактеризовать роль речевого этикета и делового общения в со-временном мире;
проанализировать значимость общения с носителем языка.

Список литературы

Список использованных источников

1. Веденина Л. Г. Теория межкультурной коммуникации и значение слова // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 5.
2. Грушевицкая Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
3. Aitchison, J. Language Change: Progress or Decay? [Text]/ J. Aitchi-son. – Cambridge: CUP., 2013. – 324 p.
4. Alsagoff, L. Principles and Practices for Teaching English as an International Language. [Text]/ L.Alsagoff, S.L.Mckay, G.Hu, W.A. Renandy. – Routledge, 2013. – 364 p.
5. Galloway, N. Introducing Global Englishes. [Text] / N.Galloway, R.Heath. – Routledge, 2015. – 292 p.
6. Gunnel, M. World Englishes [Text]/ M. Gunnel, Ph. Shaw. – Routledge, 2011. - 256 p.
7. Schreier, D. English as a Contact Language. [Text]/ D.Schreier, M. Hundt. – Cambridge University Press, 2013. – 406 p.
8. www.blog.udemy.com "The Importance of English Around the World".
9. www.owlcation.com "The Importance of the English Language in To-day's World".
10. www.e-library.ru Иноязычная подготовка как средство формирования профессиональной компетентности.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00396
© Рефератбанк, 2002 - 2024