Вход

Разработка эффективного управленческого государственного решения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 201488
Дата создания 24 мая 2017
Страниц 12
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 марта в 13:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
950руб.
КУПИТЬ

Описание

В данной работе рассматривается разработка эффективного управленческого решения в система образования Алтайского края. ...

Содержание

Содержание

Введение………………………………………………………………… …………. 3
1. Цели и пути эффективного решения проблемы управления развитием образования в Алтайском крае………………………………………………………
4
2. Разработка эффективного управленческого государственного решения - развитие образования в Алтайском крае……………………………………………
6
Заключение…………………………………………………………..………..……… 10
Список литературы…………………………………………………………...……… 12


Введение

Стратегической целью социально-экономического развития Алтайского края является обеспечение в регионе современных стандартов уровня и качества жизни, развитие аграрно-промышленного и научно-инновационного комплексов, становление края как глобального центра здоровья, культуры и отдыха.
Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края с целью эффективного развития образования в Алтайском крае реализует 6 подпрограмм - развитие дошкольного образования в Алтайском крае, развитие общего и дополнительного образования в Алтайском крае, молодежная политика в Алтайском крае, др. Основные мероприятия подпрограмм содержат меры по формированию и финансовому обеспечению государственных заданий и управлению сетью образовательных организаций края................

Фрагмент работы для ознакомления

Разработка эффективного управленческого государственного решения - развитие образования в Алтайском краеРабота по развитию сети общеобразовательных организаций Алтайского края сегодня направлена на предоставление всем обучающимся независимо от социального статуса и места проживания равных условий получения общего образования, а также на сокращение неэффективных расходов в сфере образования. Решение этой задачи осуществляется посредством реструктуризации образовательной сети, организации работы базовых школ и школьных округов, создания сети инновационных учреждений различного вида, интеграции учреждений общего и дополнительного образования детей для обеспечения индивидуализации обучения и социализации выпускников школ, ориентации на их намерения в отношении продолжения образования и получения профессии. [3]Построение современной системы подготовки квалифицированных рабочих в крае строится по сетевому принципу. Основные точки развития учебно-лабораторной базы, кадрового и научно-методического потенциала сосредоточены в ресурсных центрах и интегрированных организациях профессионального образования по направлениям: сельское хозяйство; строительство и жилищно-коммунальное хозяйство; транспорт; машиностроение и металлообработка; переработка, сервис и общественное питание. В крае выстраивается сеть организаций профессионального образования с развитой системой сетевого взаимодействия через ресурсные центры и базовые учреждения, в крупных городах - отраслевая специализация, в малых городах и крупных районных центрах - многопрофильная структура подготовки. Однако система профессионального образования остается недостаточно ориентированной на изменения рынка труда Алтайского края, на перспективные потребности его развития, что делает ее недостаточно конкурентоспособной. Сложившиеся на данный момент структура профессионального образования в Алтайском крае и оценка эффективности образовательных организаций требуют серьезных преобразований. В рамках модернизации профессионального образования:будет обеспечено обновление содержания и технологий профессионального образования организаций профессионального образования;будут сформированы и актуализированы данные о востребованных региональным рынком труда профессиях и направлениях подготовки;формирование содержания, методик преподавания и финансирование образовательных программ многофункциональных центров прикладных квалификаций будет осуществляться с участием работодателей. [3]К значимым результатам развития системы образования Алтайского края относят развитие ее кадрового потенциала: разработана и внедрена система стимулирования, увязывающая процедуры оценки качества образования, повышения квалификации, аттестации и новой системы оплаты труда; создан инновационный фонд для поддержки передовых школ и педагогов; увеличивается число молодых специалистов, приступивших к работе в системе общего образования, и прежде всего в малокомплектных школах; возросло число учителей, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет; разработана и внедрена персонифицированная модель повышения квалификации, которая позволяет учитывать потребности и возможности учителя и образовательной организации; продолжена реализация комплекса мер по оздоровлению педагогов и др. Край является лидером в Российской Федерации по количеству общественных профессиональных сообществ и качеству их работы: только в 2012 году лучший опыт школ края изучали педагоги из 57 регионов России.Целостная и последовательная реализация государственной молодежной политики является важным условием успешного развития Алтайского края. Благодаря принятию на краевом уровне программы "Молодежь Алтая" в 2007 году в регионе начала формироваться новая системная работа с молодежью. Определены не только основные направления и механизмы развития государственной молодежной политики, но и внутренние законы, система построения, методы оценки ее эффективности. [3]Последовательная реализация плана на краевом уровне позволяет систематизировать основные подходы по широкому спектру молодежных вопросов: сохранение и развитие движения студенческих отрядов, пропаганда здорового образа жизни, профессиональные конкурсы, повышение квалификации специалистов, молодежное творчество, работа с молодыми людьми групп риска, поддержка талантливой молодежи.Среди основных принципов реализации молодежной политики выделяется принцип проектного подхода, заключающийся в приоритетном финансировании реализации проектов и отдельных мероприятий на конкурсной грантовой основе, вовлечение самой молодежи в решение ее проблем. Кроме того, актуальным вопросом сегодня остается формирование современной системы молодежной политики на муниципальном и межмуниципальном уровнях через создание в отдельных муниципалитетах модельных территорий - межрайонных ресурсных методических центров, координирующих процессы реализации программы и в целом работу с молодежью на местах.План развития образования в Алтайском крае направлен на минимизацию потерь человеческого капитала региона. Кроме того, ожидаемым результатом ее реализации станет дальнейшее повышение социальной и экономической активности молодежи.

Список литературы

Список литературы

1. Государственная программа «Совершенствование государственного и муниципального управления в Алтайском крае» на 2015 - 2020 гг [Электронный ресурс] Режим доступа: http://dou14rodnichok.ucoz.ru/doc/programma_alt.kraj.pdf (дата обращения: 11.02.2017)
2. Концепция современной модели образования Алтайского края до 2020 гг [Электронный ресурс ] Режим доступа: https://refdb.ru/look/1500310.html (дата обращения:11.02.2017)
3. Об утверждении государственной программы «Совершенствовании государственного и муниципального управления в Алтайском крае» на 2015 - 2020 годы [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.itregion22.ru/wp-content/uploads/2015/03/87.pdf (дата обращения: 11.02.2017)
4. Положение о независимой оценке качества работы организаций, оказывающих услугив сфере образования Алтайского края [Электронный ресурс ] Режим доступа: http://apt22.ru/files/Nezavis_ocenka/Prikaz-5995-.pdf (дата обращения:11.02.2017)
5. Образование в Алтайском крае [Электронный ресурс] Режим доступа: http://xn----7sba7adklhjup3a.xn--p1ai/obrazovanie-v-altajskom-krae.html (дата обращения:11.02.2017)
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00748
© Рефератбанк, 2002 - 2024