Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
200980 |
| Дата создания |
26 мая 2017 |
| Страниц |
74
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Наше исследование посвящено изучению социально-психологической адаптации молодых людей с различным семейным положением. В качестве объекта исследования были избраны психологические особенности молодых людей. В качестве предмета – особенности социально-психологической адаптации молодых людей.
Процессу социально-психологической адаптации посвящено большое количество научных исследований как в психологии, так и в других науках – биологии, медицине, социологии. Но если в биологии адаптация рассматривается как процесс приспособления организма к условиям среды [2], то в психологии это понятие уточняется. Здесь анализируются особенности взаимоотношения личности с малой группой [15]. Причем основными характеристиками, определяющими процесс адаптации, являются качества личности индивида ...
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Особенности социально-психологической адаптации в молодом возрасте 7
1.1. Социально-психологическая адаптация как объект психологических исследований 7
1.2. Копинг-стратегии как способы разрешения проблемных жизненных ситуаций 13
1.3. Социально-психологические особенности развития в молодом возрасте 18
1.4. Семья как фактор социально-психологической адаптации 24
1.5. Особенности социально-психологической адаптации одиноких людей 29
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования 35
2.1. Организация исследования 35
2.2. Характеристика выборки 36
2.3. Методики исследования 36
2.4. Методы статистической обработки данных 39
ГЛАВА 3. Характеристики социально-психологической адаптации молодых людей с различным семейным положением 40
3.1. Уровень социально-психологической адаптации молодых людей с различным семейным положением 40
3.2. Особенности копинг-стратегий молодых людей с различным семейным положением 44
3.3. Взаимосвязь показателей социально-психологической адаптации и копинг-стратегий у молодых людей с различным семейным положением 49
ВЫВОДЫ 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 72
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Глобальные социально-экономические преобразования, происходящие в России, оказали влияние не только на переустройство экономических, политических, производственных и общественных институтов. Психосоциальные факторы стали причиной существенных изменений в психическом, социальном, профессиональном развитии общества. Эффективность проводимых в российском обществе реформ во многом зависит от того, насколько адекватно учитываются социально-психологические особенности отдельных групп населения, и, прежде всего, молодежи. В нынешних условиях трансформирующегося социума, с точки зрения стоящих перед обществом стратегических задач, молодежь является едва ли не основным социальным ресурсом [60]. В любом цивилизованном обществе молодежь является наиболее мобильной частью населения, которая о казывает активное воздействие на динамику социальной группы. Она представляет собой большую общественную группу, имеющую специфические социальные и психологические черты, наличие которых определяется как возрастными особенностями молодых людей, так и тем, что их социально-экономическое и политическое положение находятся в состоянии становления, формирования [3].
Социально-психологическая адаптация является важнейшим механизмом социализации молодежи. В относительно короткий промежуток времени молодые люди должны освоить новую для них социальную среду, которая возникает перед ними в результате изменении социальных условий, социального или территориального перемещения.
Фрагмент работы для ознакомления
стр 15- первый абзац сверху: "Таким образом, в основе структуры соц-псих адаптации семейных моллюдей лежит самопринятие, от которого ________ интернальность и эмоциональная комфортность. (можно сказать , что "зависит"?) При высоком уровне адаптации выражена стратегия "Избегание проблем"
повторю..Самопринятие определяет ЭК у семейных. ЭК изменяется, только в связи с изменением самопринятия. когда уровень самопринятия снижается и снижается уровень ЭК, происходит запуск копинга решения проблем. Как-то так, если я правильно поняла:)
Уважаемый заказчик! Честно пыталась сделать то, что просит научный руководитель, но смогла только вставить в первый абзац (который был на 15 стр.) то, что Вы написали.
Проблема в том, что я не смогла уловить ход мыслей Вашего научного руководителя. Я не поняла, почему в основу структуры адаптации одиноких он вставил именно эмоциональную комфортность, а в основу структуры адаптации семейных ‒ именно самопринятие. То же самое, но другими словами: почему именно эти показатели она поместила в центр плеяд?
Может быть Вы спросите об этом научного руководителя? Вам, как студенту, это простительно
Если я пойму, что именно руководитель имел ввиду, я смогу поправить работу согласно его пожеланиям.
10. изменения текста по страницам пришлю в фото
Хорошо
Рекомендации заказчика (от самого заказчика)
11. Давайте везде будем писать слова самопринятие и принятие других - в тексте везде написано по-разному, я посмотрела в словаре везде написано самопринятие с буквой "н".
Соглашусь с Вами, слово «самоприятие» звучит не совсем по-русски. Вот только почему-то именно этот вариант был выбран авторами методики в качестве названия показателя ‒ «самоприятие». Именно поэтому я придерживалась этого слова, но в варианте «принятие себя» вставляла букву «н».
Сейчас в тексте я исправила «самоприятие» на «самоприНятие», поскольку, еще раз повторю, с Вами согласна…
12. Категории в кавычках, наверное, надо писать с заглавной буквы, везде тоже написано по-разному.
Просмотрела текст, исправила. Надеюсь, нигде не пропустила.
13. Обратите внимание на изменение размера шрифта, а также надписи Рис., в работе везед полное слово - рисунок. таблицы тоже немного по-другому оформляются.
В прежних методических указаниях дипломную работу нужно было писать 12 кеглем, сейчас ‒ 14. Везде исправила на 14 кегль (кроме корреляционных таблиц, о которых писала выше).
Слово «рисунок» изменила на «рис.» (я правильно поняла ‒ речь шла о названиях рисунков?). Таблицы, насколько я понимаю, поправил Ваш научный руководитель. Я лишь оформила название таблиц в соответствии с методическими указаниями.
14. есть некоторые недочеты в тексте, которые я обнаружила, я могу исправить их сама? или могу делать фото и высылать, как скажете.
Отвечала Выше Но делайте, как Вам удобнее ‒ можете внести правки сами, можете выслать фотографии.
Дополнительно (согласно новым методическим указаниям)
15. Поменяла оформление заголовка «Глава 1.» В Методичке прямо не сказано, как нужно писать заголовки, поэтому за образец взяла оформление оглавления (из методички).
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамов К. В. Социально-психологические ресурсные возможности молодежи // Мониторинг общественного мнения. 2010. №6 (100). С. 143–150.
2. Адаптация // Анатомия, физиология, психология человека. Краткий иллюстрированный словарь / Под ред. А. С. Батуева. СПб.: Питер, 2001. С. 5.
3. Акунина Ю. А. Социально-культурная превенция протестных настроений среди молодежи в условиях современного российского общества // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2011. №6. С. 77–81.
4. Алтунин А. В., Жиляев А. Г. Психологические особенности молодых людей, имеющих установку на повышенный уровень самореализации // Вестник университета (Государственный университет управления). 2011. №21. С. 42–46.
5. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2007. 363 с.
6. Антонов А. И., Медков В. И. Социология семьи. М.: Инфра-М, 2010. 637 с.
7. Ассаджиоли Р. Типология психосинтеза. Семь основных типов личности. Духовное развитие и нервные расстройства. М.: Мир Урании. 2008. 160 с.
8. Багдасарьян Н. Г., Немцов А. А. Молодежная миграция: охота к перемене мест или способ самореализации? // Философия социальных коммуникаций. 2008. №5. С. 76–88.
9. Берталанфи фон Л. Общая теория систем – критический обзор // Исследования по общей теории систем / Ред. В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин. М.: Прогресс, 1969. С. 23–82.
10. Бескова Т. В. Взаимосвязь ценностных ориентаций и установок в любви у мужчин с разным семейным статусом // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2009. Т.2. № 3–4. С. 36–43.
11. Бодров В. А. Современные исследования фундаментальных и прикладных проблем психологии профессиональной деятельности. Часть I // Психологический журнал. 2008. Том 29. № 5. С. 83–90.
12. Будницкий А. А., Левкова Е. А. Копинг-стратегии как проблема современной психологии // Сборник научных трудов SWORLD. 2014. Том 18. №1. С. 10–17.
13. Голованевская В. И. Традиции и перспективы в изучении стратегий совладающего поведения // Ежегодник Российского психологического общества: материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года: В 8 т. СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та. 2003. Т. 2. С. 356–360.
14. Григорьева М. В. Теоретические и прикладные аспекты проблемы адаптации в психологии // Проблемы социальной психологии личности. Вып. 5. Сборник научных трудов. Саратов, СГУ, 2008. С. 40–47.
15. Гриценко В. В. Теоретические основы исследования социально-психологической адаптации личности / группы в новой социо- и этнокультурной среде // Проблемы социальной психологии личности. Вып. 5. Сборник научных трудов. Саратов, СГУ, 2008. С. 52–57.
16. Жерихов Е. С. Организационная культура как фактор социальной адаптации личности // Менеджмент в России и за рубежом, 2012. № 2. С. 4–6.
17. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Психология взрослости: Учебное пособие. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2011. 208 с.
18. Зиновьева Т. Г. О некоторых аспектах исследования роли семьи в социализации человека // Альманах современной науки и образования. 2010. №11 (42). Ч.I. С. 64–65.
19. Иванова С. П. Психологическая устойчивость личности как фактор противодействия негативным влияниям социальной среды в ранней юности и молодости // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки. 2009. №9. С. 99–108.
20. Игнатущенко С. Е. К вопросу о влиянии института семьи на формирование личности в социуме // Общество и право. 2011 №5. С. 286–288.
21. Ильин Е. П. Пол и гендер. СПб.: Питер, 2010. 688 с.
22. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. С. 554–555.
23. Ильинова Н. А. Молодежь в социальном пространстве общества // Успехи современного естествознания. 2007. №1. С. 89–91.
24. Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 2003. 192 с.
25. Калинина Р. Р. Введение в психологию семейных отношений. СПб.: Речь, 2008. 351 с.
26. Камю А. Творчество и свобода: Статьи, эссе, записные книжки. М.: Радуга, 1990. – 608 с.
27. Караваева Е. М., Печерский В. Г., Иванов Д. Е. Различия показателей социально-психологической адаптации у школьников и студентов // Экспериментальная психология в России: Традиции и перспектива. М.: Изд-во ИП РАН, 2010. С. 807–811.
28. Ключникова Л. В., Позняков В. П. Типы адаптированности переселенцев в новой социальной среде // Ежегодник Российского психологического общества: материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года: В 8 т. СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та, 2003. Т. 4. С. 260–263.
29. Ковригина И. С. Социально-психологическая адаптация: сущность, виды, стадии формирования // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, 2009. С. 201–207.
30. Колесникова Г. И. Одиночество: экзистенциальный смысл одиночества как стиля жизни // Международный научно-исследовательский журнал, 2014. №8-1 (27). С. 81–83.
31. Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. 256 с.
32. Корчагина С. Г. Генезис, виды и проявления одиночества. М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. 196 с.
33. Кошелева Ю. П. Самопредьявление одиноких людей в тексте газетных объявлений // Вопросы психологии, 1998. № 2. С. 107–117.
34. Краснова О. В., Краснов А. А. Кризисы развития: по результатам контент-анализа шестидесяти возрастных периодизаций // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. 2014. №1 (19). С. 179–188.
35. Крюкова Т. Л. Когнитивная психология совладания с одиночеством // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика, 2013. Том 19. №2. С. 93–97.
36. Курицына О. В. К вопросу о взаимовлиянии и взаимообусловленности понятий «отчуждение» и «одиночество» // Вестник Казанского технологического университета, 2006. № 2. С. 376–380.
37. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / Под ред. Л. Леви. Л.: Медицина, 1970. С. 178–208.
38. Лебедев В. И. Психология и психопаталогия одиночества и групповой изоляции. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 408 с.
39. Леньшин В. П. Методологические подходы к исследованию молодежи // Философия и общество. 2004. №3. С. 80–91.
40. Лисовский В. Т. Молодежь: Любовь, брак, семья: Социологическое исследование. СПб.: Наука, 2004. 368 с.
41. Маттеят Ф. Семья как пространство для развития // Психология семьи и больной ребенок: Учебное пособие: Хрестоматия. СПб.: Речь, 2007. С. 29.
42. Мороденко Е. В. Социально-психологическая адаптация и дезадаптация в процессе социализации личности // Вестник ТГПУ, 2009. №8 (86). С. 108–111.
43. Немеров Е. Н. Одиночество как феномен человеческого бытия и фактор творчества // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. № 9-1 (47). С. 106–109.
44. Осницкий А. К. Определение характеристик социальной адаптации // Психология и школа. 2004. №1. С.43–56
45. Петровский А. В. К пониманию личности в психологии // Вопросы психологии, 1981. №2. С. 40–46.
46. Плотникова В. Ю. Особенности отношения к браку в юности // Акмеология. 2013. №51 (47). С. 217–219.
47. Пузанова Ж. В. Философия одиночества и одиночество философа // Вестник РУДН, серия Социология, 2003. №4-5. С. 47–58.
48. Ральникова И. А. Взгляд в будущее через одиночество // Знание. Понимание. Умение. 2009. №4. С. 132–137.
49. Рассказова И. Н. Безбрачное одиночество женщин в период ранней взрослости // Вестник Омского университета. Серия: Психология. 2007. №1. С. 20–29.
50. Роджерс К. Становление личности: Взгляд на психотерапию. М.: Эксмо-Пресс, 2001. 416 с.
51. Саблин В. С. Психология человека. М.: Мысль, 2004. 250 с.
52. Садлер У., Джонсон Т. От одиночества – к аномии // Лабиринты одиночества /Сост., общ. ред. и предисл. Н. Е. Покровского М.: Прогресс, 1989. С. 21–51.
53. Сартр Ж.-П. Бытие и Ничто. Опыт феноменологической онтологии. М.: АСТ, 2009. 928 с.
54. Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Виеда, 1992. 109 с.
55. Скуратова А. В. Особенности психологических защит и копинг-поведения // Вестник Тамбовского государственного университета. 2011. №2 (94). С. 155–162.
56. Соловьев Н. Я. Брак и семья сегодня. Вильнюс: Минтис, 1977. 226 с.
57. Сорокин Л. В. Регуляция политического сознания молодежи в современном российском обществе // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. №6. С. 162–164.
58. Софронова Т. Г. Особенности и тенденции брачности в России // Инициативы ХХI века. 2010. № 3. С. 53–55.
59. Сухова Е. В. Понятие «копинг-стратегии» и пример асоциальных копинг-стратегий // Прикладная юридическая психология. 2014. №1. С. 76–83.
60. Тимченко А. А. Молодежь в современном российском обществе: проблемы и перспективы // Общество и право. 2014. №1 (47). С. 299–303.
61. Фрейд З. Введение в психоанализ. СПб.: Азбука, 2012. 480 с.
62. Чурсина В. Н. Современная модель российской семьи: особенности социально-психологической адаптации // научные ведомости. Серия Гуманитарные науки, 2014. №6 (77). Выпуск 21. С. 300–307.
63. Шабанов Л. В., Шелехов И. Л., Мороденко Е. В. Методологические подходы к исследованию личностных аспектов социальной адаптации молодежи в современном обществе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. №6. С. 165–168.
64. Шитова Н. В. Одиночество – сложная проблема современных женщин // Территория науки, 2006. №1. С. 165–169.
65. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. 768 с.
66. Шульмин А. В., Добрецова Е. А., Бургарт Ю. В., Куеш В. М. Медико-социальные особенности молодой семьи в современных условиях // Сибирское медицинское обозрение. 2014. №5 (89). С. 28–35.
67. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2010. 672 с.
68. Юкляевская Я. Психологические аспекты гендерных различий современной личности // Инновационное образование и экономика. 2011. №8 (19). С. 51–53.
69. Юнг К. Проблемы души нашего времени. М.: Академический Проект, 2007. 288 с.
70. Holahan C., Moos R., Holahan C., Brennan P., Schutte K. Stress generation, avoidance coping, and depressive symptoms: A 10-year model // J Consulting Clinical Psychology. 2005. V. 73. P. 658–666.
71. Holland J. A., de Valk H. A. Ideal ages for family formation among immigrants in Europe // Adv. Life Course Res. 2013. Vol. 18, № 4. – P. 257–269.
72. Masedo A. I., Rosa Esteve M. Effects of suppression, acceptance and spontaneous coping on pain tolerance, pain intensity and distress // Behavares Ther. 2007. V. 45. P. 199–209.
73. Skinner E. A., Edge K, Altman J, Sherwood H. Searching for the structure of coping: a review and critique of category systems for classifying ways of coping // Psychological Bulletin. 2003. – V. 129 (2). P. 216–269.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0052