Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
199886 |
| Дата создания |
01 июня 2017 |
| Страниц |
75
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Добрый вечер!
Во второй и третей части диплома должна быть указана конкретная организация http://www.doorhan.ru/.
Первая часть - теория: история и развитие внутрифирменного обучения. вторая глава - описание организации, ее оргструктура, и недостатки внутрифирменного обучения.в третей части рекомендации по совершенствованию внутрифирменного обучения в данной организации, с применением опросников и анкет.
Ниже прикрепляю методичку ВКР.
: Подробнее о работе - https://www.sendspace.com/file/2tvdbp ...
Содержание
+ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА
1.1 Понятие, цели обучения персонала и особенности внутрифирменного обучения
1.2 Управление и организация внутрифирменного обучения персонала
1.3 Методологические подходы к оценке эффективности обучения персонала
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА В ООО «ДОРХАН»
2.1 Организационно-экономическая характеристика ООО «ДорХан»
2.2 Состав, структура и движение кадров в ООО «ДорХан»
2.3 Оценка эффективности внутрифирменного обучения перснонала ООО «ДорХан»
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ООО «ДОРХОАН»
3.1 Мероприятия по совершенствованию внутрифирменного обучения персонала
3.2 Оценка экономической эффективности предложенных мероприятий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Введение
+Проблемы повышения качества профессиональной деятельности всегда признавались актуальными в современном обществе, при этом решение данных проблем чаще всего оставалось в сфере профессионального образования, в том числе и дополнительного.
Изменения на внешнем и внутреннем рынке, появление новых технологий, быстрое устаревание информации сделали невозможным научиться чему-либо на всю жизнь и предопределили необходимость наращивания и обновления знаний, умений и навыков человека, развитие его творческой активности на протяжении всей жизни.
Возрастающая значимость обучения и развития взрослых стала общепризнанным фактом. При этом практика показывает, что существующие ныне целенаправленно организуемые формы подготовки уже не могут охватить весь круг задач, которые возникают перед специалистами . Необходимо эффективное формирование таких качеств личности, как профессиональная компетентность, самосовершенствование и самообразование через обучение на протяжении всей трудовой деятельности.
Обучение и развитие персонала обеспечива¬ет эффективность функционирования предпри¬ятий,
Фрагмент работы для ознакомления
д. Выбирают их исходя из того, какую категорию компетентности предстоит развивать и углублять в ходе образовательного процесса. Однако процесс обучения должен быть непрерывным, что соответствует реалиям актуальных потребностей к персоналу предприятия.СЛАЙД №5На втором этапе исследования был осуществлен анализ системы внутрифирменного обучения сотрудников в ООО «ДорХан». ООО «ДорХан» входит в состав ГК DoorHan, производственного холдинга, занимающего лидирующие позиции на рынке подвижных ограждающих конструкций в России и странах СНГ. СЛАЙД №6В структуре персонала компании больший удельный вес занимает технический персонал. Большую часть персонала предприятия составляют мужчины (61%). Преимущественная доля сотрудников находится в возрасте от 26 до 35 лет (35%). СЛАЙД №7Показатели движения кадров характеризуются неблагоприятными тенденциями, которые подтверждают целесообразность совершенствования системы управления персоналом в общем и управления профессиональным развитием, в частности.СЛАЙД№8В целях внутрифирменного обучения сотрудников ООО «ДорХан» использует как собственные ресурсы (Учебный центр), так и проекты, совместно реализуемые с известными научными и учебными заведениями, одним из которых является Институт бизнеса и делового администрирования Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации. Анализ системы внутрифирменного обучения сотрудников ООО «ДорХан» осуществлялся в двух направлениях: Оценка эффективности и содержательности самой системы внутрифирменного обучения; и Оценка уровня профессиональной компетентности кадров и целесообразности его повышения.
Список литературы
+1. Абитова Г.З. Непрерывное профессиональное развитие персонала организации/ Г.З. Абитова. – Материалы научной сессии ученых Альматьевского государственного нефтяного института. – 2014. - №2. С.165-168
2. Абрамов А.А. Стратегия управления профессиональным развитием персонала организации/ А.А. Абрамов. – Вестник Университета (Государственный университета управления). – 2012. - №19. С.113-116
3. Абрамов А.А. Инвестиции в профессиональное развитие персонала: как оценить эффективность/ А.Е. Абрамов. – Кадровик. – 2013. - №4. С.82-88
4. Акимов А.В. Менеджмент XXI века. Внутрифирменное обучение персонала // Экономика и управление в XXI веке: тенденции развития. 2011. №2. С.33-39.
5. Амосов О.Ю., Гавкалова Н.Л. Социальная составляющая оценки эффективности менеджмента персонала/ О.Ю. Амосов. – Демография и социальная экономика. – 2013. - №1. С.78-88
6. Ананчекова П.И. Формирование среды образовательного процесса в системе внутрифирменного обучения персонала // Труд и социальные отношения. 2013. №11. С.30-34.
7. Антропов В.А., Кортенко Л.В. Жизненный цикл предприятий как основа преобразования стратегических целей управления профессиональным развитием и содержания оценки персонала/ В.А. Антропов. – Инновации. – 2008. - №12. С.112-115
8. Архангельская О.И., Евтигнеева Н.А. Организация обучения персонала по вопросам охраны труда на предприятии (на примере конкретной компании)/ О.И.Архангельская. – Успехи современного естествознания. – 2011. - №7. С.72
9. Ахмадеев А.А., Галина А.Э. Профессиональное развитие персонала как необходимое условие развития экономики/ А.А. Ахмадеев. – Научный обозреватель. – 2014. - №5. С.34-35
10. Ахмадеев А.А., Рабцевич А.А. Профессиональное развитие персонала на примере запада/ А.А. Ахмадеев. – Научный обозреватель. – 2014. - №1. С.32-33
11. Беликова И.Ю. Тенденции развития человеческих ресурсов региона в современных условиях применения компетентностного подхода при подготовке управленческих кадров малого бизнеса/ И.Ю.Беликова. – Кадровик. – 2012. - №4. С.34-39
12. Власов В.И., Крапивин О.М. Деятельность работодателя по профессиональному развитию персонала/ В.И. Власов. – Гражданин и право. – 2009. – №2. С.63-71
13. Воробьева Л.Б., Левитский Б.Е. Особенности обучения и развития персонала на этапе формирования организации/ Л.Б.Воробьева. – Нефть, газ и бизнес. – 2013. - №1. С.52-57
14. Вотрин Г.Д. Обучение и развитие персонала как объект спроса и фактор повышения экономической эффективности малого предприятия/ Г.Д.Вотрин. – Экономика и предпринимательство. – 2014. - №4. С.533-537
15. Галяутдинова Д.Ю., Брязгунова Ю.А. Служба управления персоналом производственной организации/ Д.Ю.Галяутдинова. – Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. – 2013. - №5. С.73-74
16. Гасанов А.С. Профессиональное развитие и компетентность персонала в социальной сфере/ А.С. Гасанов. – Вопросы структуризации экономики. – 2008. - №3. С.63
17. Гилев А.А. Современные тенденции развития корпоративного образования/ А.А. Гилев. – Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2010. - №3. С.600-602
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00601