Коррекция тревожности у старших дошкольников с нарушением зрения

Размер работы от 25-35 страниц
Методики проведены, есть данные


: Подробная информация о работе - https://www.sendspace.com/file/ec5iya ...

+Содержание
Введение……………………………………………………………….........3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению проблемы тревожности у старших дошкольников с нарушением зрения.....................................................7
1.1. Общая характеристика тревожности и ее основных видов в современной литературе.........................................................................................7
1.2 Возрастные особенности тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.....................................................12
1.3. Основные подходы к коррекции тревожности у дошкольников старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.....................................15
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей тревожности у дошкольников с нарушением зрения...................................................................21
2.1. Программа и методы исследования..................................................21
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования особенностей тревожности у старших дошкольников с нарушением зрения.........................25
2.3. Рекомендации по коррекции тревожности у дошкольников с нарушением зрения...............................................................................................34
Заключение……………………………………………..…………………37
Список использованной литературы………................………….......…..39
Приложения.................................................................................................42

+Введение

Актуальность выбранной темы обуславливается тем, что современное научное знание демонстрирует возрастающий интерес к проблеме тревожности у детей дошкольного возраста с нарушением зрения, данная проблема занимает центральное положение и анализируется в психологическом и во многих других аспектах. Становление эмоционально – волевой сферы, с которой тесно связано формирование личности является сложным и длительным процессом, который характеризует психическое развитие. Без знания специфики эмоциональной сферы детей, сложно своевременно реагировать на их поступки, выбирать соответствующие порицание или поощрение, целенаправленно руководить воспитанием. Повышенный уровень тревожности лишает ребенка психологического комфорта. Тревожный ребенок не может самостоятельно избавиться от