диплом Ритмичное представление языка на уроках английского

Были решены следующие задачи исследования:
• Разработан конспект уроков в контрольной группе.
• Разработан конспект уроков в экспериментальной группе.
• Проведены уроки в контрольной и экспериментальной группах.
• Зафиксированы результаты исследования.
• Проведено сравнение данных исследования для определения уровня владения навыками говорения у учащихся 8-го класса в контрольной и экспериментальной группах. ...

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические проблемы обучения навыкам говорения на уроках английского языка на средней ступени обучения…………………………….6
1.1. Поэзия и музыка на уроках английского языка…………………………..6
1.2. Понятие ритмичного представления языкаи их роль в обучении……..14
1.3. Методика использования ритмичного представления языка…………..18
Глава 2. Формирование навыков говорения посредством использования ритмичного представления языка на уроках английского языка на средней ступени обучения………………………………………………………………………..26
2.1. Обучение произношению……………………………………..….............26
2.2. Обучение лексическим навыкам…………………………….…………...30
2.3. Обучение грамматическим навыкам…………………………..………...33
Заключение ……………………………………………………………………42
Список использованных источников………………………………………...45
Приложения……………………………………………………………………4

.....
Актуальность исследования обусловлена неугасающим интересом к данному популярному методу обучения на уроках английского языка как иностранного языка, а также возможностью его применения на всех этапах обучения и со всеми возрастными группами учащихся.
Цель работы - определить особенности применения методики джазовых чантов и оценить ее эффективность на уроках английского языка у учащихся средних классов.
Задачи работы:
• Осветить теоретические проблемы обучения навыкам говорения на уроках английского языка на средней ступени обучения;
• Определить понятие «джазовые чанты» и оценить их роль в обучении;
• Описать методику использования ритмичного представления языка в средних классах;
• Описать методику формирования произношения посредством использования музыкально-поэтической состав ляющей на уроках английского языка на средней ступени обучения;
• Описать методику формирования лексических навыков посредством использования музыкально-поэтической составляющей на уроках английского языка на средней ступени обучения;
• Описать методику формирования грамматических навыков посредством использования музыкально-поэтической составляющей на уроках английского языка на средней ступени обучения.
Объектом исследования являются произносительные и лексико-грамматические навыки говорения учащихся средних классов при условии использования ритмичного представления языка как методики обучения.
Предметом исследования являются особенности формирования продуктивных произносительных и лексико-грамматических навыков говорения на уроках английского с помощью джазовых чантов у учеников средних классов.
...