Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
197456 |
| Дата создания |
09 июня 2017 |
| Страниц |
64
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Список литературы
1. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. //Вопросы психологии, 1997, № 2.- С. 21-39.
2. Адлер А. Понять природу человека. СПб., Мысль, 1997.- 234 с.
3. Акимова М.К., Гуревич К.М. Психологическая диагностика. 3-е издание переработанное и дополненное. СПб., Речь, 2003. – 258 с.
4. Алешина Ю., Волович А. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопр. психологии. - 2001. - № 4. – С. 29-40.
5. Алешина Ю.Е., Борисов И.Ю. Полоролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов. // Вопросы психологии. 1993. - № 2.- С. 32-44.
6. Берн Ш. Гендерная психология. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.- 320 с.
7. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. Общ. ред. В. Я. Пи-липовского. М., МГУ, 2002 – 246 с.
8. Возрастно-пс ...
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Теоретический анализ гендерных брачных отношений 6
1.1. Гендер и гендерное самосознание 6
1.2. Концептуальные исследования феномена гендерных отношений 18
2. Гендерные отношения в семьях 25
2.1. Специфика гендерных отношений в семьях с маскулинным и феминистским доминированием 25
2.2. Брак и любовь 29
2.3. Институты брака 33
3. Эмпирическое исследование влияния психологического пола супругов на способы регулирования конфликтов 36
3.1. Цели и задачи исследования 36
3.2. Результаты эмпирического исследования 39
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 62
Введение
Введение
В последнее время гендерные отношения обсуждаются в обществе все чаще и чаще. Общество волнует вопрос о доминировании партнеров в отношениях, о распределение ролей в семейной сфере и т.д. В различных странах обсуждается вопрос о дискриминации полов.
Вопрос о гендерном равенстве обсуждается на различных уровнях – политических, экономических, общественных. Многие общественники убеждены, что решения проблемы равенства между мужчинами и женщинами позволяет решить проблему репродуктивного здоровья, расширить права мужчин и женщин.
Ю.Н. Давыдов исследую гендерные отношения отмечал, что на западе в семейных отношения преобладает феминизм.
Т.М. Слюсаренко отметила, что на Востоке преобладает маскулинный тип взаимоотношений в семье, ведущую роль, традиционно, отводят мужчине.
В России в последнее время преобладает брак на равных, или все чаще можно рассматривать маскулинный тип отношений со стороны женщин. Такие отношения преобладают и на Западе, женщины стараются включаться в экономический процесс, берут на себя функции добытчика в семье.
Процесс глобализации в мире развивает гендерную проблему и распространяет ее не только в самом государстве, но и между государствами. Поэтому, этой проблемой занимаются ученые всего мира (Ш. Берн, Д. Майерс, И.С. Кон, И.С. Клецина, Т.В. Бендас).
Согласно статистики, 58% женщин подвергаются насилию со стороны мужчин. 90% мужчин и женщин утверждают, что видели насилие в своих родительских семьях. Очень большой процент неблагополучных отношений в семье, насилия происходит из-за низкой самооценки мужчин, самоутверждения, добычи авторитета.
Актуальность исследования заключается в том, что современная семья претерпевает социальные изменения, которые отражаются на социальном, психологическом здоровье общества. То, самосознание, которое развилось в личности в процессе онтогенетического развития, проявляется в семей ных ролях и от заложенных установок, ценностей происходит взаимодействие между мужем и женой.
Э.Г. Эйдемиллер в понятие «семья» вкладывает открытую, развивающуюся систему, которая взаимодействует и подчиняется закону поддержания гомеостаза и закону отклонений от гомеостаза.
В концепции А.В. Петровского рассматривается самосознание личности, в котором образ Я развивается при взаимодействии с людьми.
Концепция В.В. Столина и А.И. Липкиной выделяет способы воздействия родителей на самосознание ребенка в процессе общения; а структурная теория защитных механизмов Р. Плутчика, рассматривающая выраженность в защитной стратегии индивида восьми основных механизмов защиты.
В мировой науке накоплен большой опыт по исследованию семьи, ее места, роли в жизни современного общества (Л.Б. Шнейдер, В.Г. Крысько, В.Н. Дружинин). Значительный интерес исследователей был посвящен социально-психологическим аспектам общения и взаимодействия в семье (А.В. Петровский, Л.И. Божович, А.А. Бодалев, Б.П. Парыгин).
Цель исследования: изучить влияние психологического пола супругов на способы регулирования конфликтов.
Объект исследования: гендерные отношения в семьях.
Предмет исследования: влияние психологического пола супругов на способы регулирования конфликтов.
Гипотеза исследования – предполагается, что сочетание психологического пола супругов влияет на способы регулирования конфликтов в семье.
Задачи исследования:
1. Теоретически проанализировать понятие «семья», «семейные отно-шения».
2. Охарактеризовать понятие «гендер».
3. Разработать и провести диагностическое исследование.
4. Проанализировать влияние психологического пола супругов на способы регулирования конфликтов.
Теоретическая значимость работы состоит в том, что обобщены раз-личные трактовки изучаемого феномена и раскрыта специфика проявления маскулинности, феминности, андрогинности мужчин и женщин.
Практическая значимость исследования: данные эксперимента будут служить дополнительным материалом при работе с семьей, ведения консультативных ситуаций.
Список литературы
Список литературы
1. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. //Вопросы психологии, 1997, № 2.- С. 21-39.
2. Адлер А. Понять природу человека. СПб., Мысль, 1997.- 234 с.
3. Акимова М.К., Гуревич К.М. Психологическая диагностика. 3-е издание переработанное и дополненное. СПб., Речь, 2003. – 258 с.
4. Алешина Ю., Волович А. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопр. психологии. - 2001. - № 4. – С. 29-40.
5. Алешина Ю.Е., Борисов И.Ю. Полоролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов. // Вопросы психологии. 1993. - № 2.- С. 32-44.
6. Берн Ш. Гендерная психология. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.- 320 с.
7. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. Общ. ред. В. Я. Пи-липовского. М., МГУ, 2002 – 246 с.
8. Возрастно-психологические особенности гендерных образов // Се-мейная психология и семейная терапия, 2004, №1. – С. 34-50.
9. Выготский Л.С. Проблема сознания. Собр.соч.- том 1-М.,2002. – 402 с.
10. Геодакян В.А. Эволюционная логика дифференциации полов в про-блемах человека. Человек в системе наук. Отв. Ред. И.Т. Фролов. М., Фаворит, 2009. – 238 с.
11. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. – 1994. – № 3. – С.43-52. – С.34-50.
12. Головаха Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. – М., Смысл, 2008. – 267 с.
13. Гусева Ю.Е. Гендерная социализация. Практикум по гендерной пси-хологии. Под ред. И.С. Клециной. - Спб.: Питер, 2003.- 240 с.
14. Залевский Г.В. Ценностные основания психологической науки и психология ценностей. – М. : Изд-во: ИП РАН, 2008. – 344 с.
15. Здравомыслова Е.А., Темкина А. А. Социальное конструирование гендер. //Социологический журнал. 1998. № 3/4. – С. 34-52.
16. Ильин Е.И. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб., Речь, 2002. – 342 с.
17. Клецина И.С. От психологии пола -- к гендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. - 2003. - № 1.- С. 18-32.
18. Клецина И.С. Теоретические проблемы гендерной психологии // Мир психологии. - 2002. - № 4.- С. 22-48.
19. Когнитивная методика на основе модели Э.Берна // Вопросы гуманитарных наук, 2004, №1.- С. 38-50.
20. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей. М., Смысл, 2001. – 280 с.
21. Кочарян А.С. Личность и половая роль. Симптомокомплекс маску-линности-фемининности в норме и патологии - Харьков, 2006.- 282 с.
22. Кузьмина Е.И. Психология свободы: теория и практика / Е.И. Кузьмина. – СПб. : Питер, 2007. – 336 с.
23. Кьеркегор С. Наслаждение и долг / С. Кьеркегор. – Киев : AirLand & Новый круг, 1994. – 450 с.
24. Левицкий С.А. Свобода и ответственность / С.А. Левицкий. – М. : Посев, 2003. – 462 с.
25. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности / Д.А. Леонтьев // Психологический журнал. Т 21. – 2000. - № 1. - С.15-25.
26. Мак-Клелланд Д. Мотивация человека / Д. Мак-Клелланд. – СПб. : Питер, 2007. – 672 с.
27. Маслоу А. Дальние достижения человеческой природы. М., Мир, 1987.- 420 с.
28. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. – СПБ. : Евразия, 1999. – 432 с.
29. Пайнс Э. Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб., Речь, 2000.- 452 с.
30. Петровский В.А. Модель рефлексивного выбора: трансактная версия /В.А. Петровский, Т.А. Таран / «Рефлексивные процессы и управление». – 2003. – № 1. - Том 3. – С. 74-92.
31. Попова Л.В. Проблемы полоролевой идентификации женщин // Се-мейная психология и семейная терапия. 2002. - № 2. – С. 14-28.
32. Ремшмидт Х. Проблемы становления личности. М., Глобус, 2001. – 328 с.
33. Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопросы психологии. - 2007. - № 2.- С. 32-54.
34. Ромм М.В. Адаптация личности в социуме: Теоретико-методологический аспект / М.В. Ромм. – Новосибирск: Наука. Сиб. издательская фирма РАН, 2002. – 275 с.
35. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. - М. : Директ-Медиа, 2008. – 695с.
36. Сапоровская В.Д. Методические рекомендации по курсу возрастная психология / В.Д. Сапоровская, И.В. Травин. – Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А. Некрасова, 2001. – 22 с.
37. Сафонова М.В. Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека. Практикум по гендерной психологии. Под ред. И.С. Клециной. - СПб, 2003.- 360 с.
38. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М. : Прогресс, 1990. – 368 с.
39. Фрейд 3. Энциклопедия психоанализа. М., 1996. Хоган С. Проблема идентичности: деконструирование гендера в арт-терапии. Практикум по арт-терапии. Сост. и общая редакция А.И. Копытина. - СПб.: Питер, 2001.- 460 с.
40. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура / З. Фрейд. – М. : Ренессанс, 1991. – 456 с.
41. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого Я. // Психоаналитические этюды / З. Фрейд. - Минск, Изд-во МГУ, 1997. – С. 422-480.
42. Фрейджер Р. Теории личности и личностный рост. 4-е изд. / Р. Фрейджер, Д. Фэйдимен // Пер. с англ. (Robert B. Cialdini. Influence. Science and Practice, 4th ed., 2001). М.: Изд. «Мир», 2004. – 2095 с.
43. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М. : Прогресс, 1990. – 271 с.
44. Хайдеггер М. Работы и размышления разных лет / М. Хайдеггер. – М. : Гнозис, 1993. – 464 с.
45. Хейде Л. Осуществление свободы. Введение в гегелевскую филосо-фию права / Л. Хейде. – М. : Гнозис, 1995. – 256 с.
46. Хорни К. Женская психология. СПб., Питер, 2003. – 460 с.
47. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер Пресс, 1997. – 608 с.
48. Цукерман Г.А. Психология саморазвития / Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров. – М. : Интерпракс, 1995. – 288 с.
49. Шеллинг Ф. Философские исследования о сущности человеческой свободы и связанных с ней предметах / Ф. Шеллинг. Сочинения в 2 т. – Т.2. – М. : Мысль, 1987. – 636 с.
50. Юнг, Г. Проблемы души нашего времени / Г. Юнг. – М. : Издатель-ская группа «Прогресс», «Универс», 1993. – 331 с.
51. Юризгина А.В. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00491