Семантика слов-реакций в английских и русских онлайн-кроссвордах 21 века

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целью данной работы было выявить семантические и частеречные особенности слов-реакций в сопоставительном аспекте на материале английских и русских онлайн-кроссвордов.
Языковые игры на современном этапе развития общества получили широкое распространение, о чем свидетельствует их переход в интернет пространство. Наш интерес вызвали «игры в слова», в рамках которых можно выделить «буриме», «викторину», «головоломку», «кроссворд», «ребус», «сканворд», «чайнворд», «шараду».
Анализ теоретического материала позволил выявить и установить наиболее значимые для проведенного исследования понятия и их определения:
1. Игра – чрезвычайно важный вид деятельности, сопровождающий человека на протяжении всей его сознательной жизни.
2. Под языковой игры следует здесь понимать совокупность игровых ...

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Общетеоретические основы исследования 7
1.1 Словесная игра: понятие и типы 7
1.2 Кроссворд как тип словесной игры: понятие и типы 14
1.3 Специфика онлайн-кроссвордов 20
1.4 Национальная специфика русских и английских онлайн-кроссвордов 23
1.5 Принципы отбора, анализа и общая характеристика материала исследования 28
Выводы по главе 1 31
Глава 2. Сопоставительный анализ семантики слов-реакций английского и русского языков 33
2.1 Частеречная характеристика слов-реакций в онлайн-кроссвордах английского и русского языков 33
2.2 Семантико-тематическая классификация слов-реакций в онлайн-кроссвордах английского языка 42
2.3 Семантико-тематическая классификация слов-реакций в русских онлайн-кроссвордах 46
2.4 Сопоставительная характеристика семантико-тематической классификации слов-реакций в английском и русском языках 50
Выводы по главе 2 56
Заключение 58
Список использованной литературы 62
Приложения……………………………………………………………………...

ВВЕДЕНИЕ
С 60-х годов XX в. усилился интерес языковедов к семасиологии, к содержательной стороне языка. Об этом свидетельствуют многочисленные работы, посвященные описанию различных групп слов: лексико-семантических, тематических или синонимических групп, лексических микросистем или классов и т.п. Однако практически все эти работы сводятся к описанию различных лексико-семантических групп (ЛСГ) глаголов. Проблема существительных, прилагательных как особых категорий слов с широким диапазоном лексической сочетаемости относится к числу малоизученных в современной лингвистике, в то время как они особенно богаты семантическим содержанием и активно вступают в синонимические, антонимические связи, объединяются в разные по объему семантические (лексико-семантические), тематические группы, и участву ют в образовании различных ассоциативных и семантических рядов и пр.
Известно, что изучение лексико-семантических (тематических) групп (ЛСГ, ТГ) с различных сторон способствует раскрытию общих процессов развития лексики, так как для лингвистики вовсе не безразлично то, как членится в каждом конкретном языке данная предметно-смысловая область, какие признаки предметов отражаются в отдельных наименованиях.
В этом отношении является интересным и научно значимым семантический анализ и последовательное системное изучение наиболее важных языковых единиц, функционирующих в современном английском и русском языках, а также их толкование и представление человеческим мышлением в парадигматике.
Развитие лингвистики текста и типологии текстов обращает внимание исследователей на мало изученные сферы коммуникации, к которым относятся игровые типы текста, в частности кроссворд. Сегодня разгадывание кроссвордов различных типов приобрело особую популярность. Кроссворд как средство проведения досуга используется достаточно часто: мы можем видеть людей в процессе разгадывания где угодно: в метро или автобусе (любом виде общественного транспорта), на вокзале или в аэропорту, в очереди в поликлинике или других социально значимых объектах.
Обращение к кроссворду как типу словесно-игровых элементов, создающих особый режим коммуникативного взаимодействия в виде диалога, один из участников которого загадывает «что-то» (слово), а другой это «загаданное» отгадывает, позволяет с новых позиций осмыслить языковые формы народной культуры, формирующей своей эстетической ценностью мировоззрение, проливающей свет на устоявшиеся, архетипичные представления и мнения, и свидетельствующей о неиссякаемом потенциале словесного творчества в искусстве выражения мысли.
Актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что исследованию языка кроссвордов и слов-реакций уделяется мало внимания как в отечественном (И.В. Захаренко, В.В. Красных, И.В. Денисова,), так и в зарубежном языкознании (Simon Horobin, ). В то время как кроссворды все больше вовлекаются в массово-коммуникативную деятельность, как явление культуры и как игра, исследование семантической классификации слов-реакций позволит охарактеризовать с некоторыми погрешностями совокупность знаний которыми обладает усредненный (обычный) носитель английского и русского языка.
Целью данной работы является выявление семантических и частиречных особенностей слов-реакций в сопоставительном аспекте на материале английского и русского языков.
Поставленная цель предполагает последовательное решение следующих задач:
охарактеризовать словесные (языковые) игры и обозначить их разновидности;
определить понятие «кроссворд» и обозначить его виды, сущность, особенности;
рассмотреть национальную специфику русских и английских онлайн-кроссвордов;
привести принципы отбора, анализа и общей характеристики материала исследования;
провести анализ частеречной характеристики слов-реакций в онлайн-кроссвордах английского и русского языков;
провести анализ семантико-тематической классификации в английском языке;
провести анализ семантико-тематической классификации в русском языке;
провести сопоставительный анализ семантико-тематических групп в английском и русском языках.
Объектом настоящего исследования является англоязычный и русскоязычный классический кроссворд.
Предметом данной работы являются особенности семантики слов-реакций англоязычного кроссворда.
В качестве источников были использованы 40 классических англоязычных кроссворда, отобранных сплошным методом из газеты «The guardian» (http://www.theguardian.com/uk), а также русскоязычных кроссвордов, отобранных из сайта absite.ru/crossw/ и crossword.nalench.com.
В английском корпусе представлено 960 вопросов и ответов, то есть дефиниций и лексических единиц, а в русскоязычном корпусе представлено 1743 дефиниций и лексических единиц, статистическая обработка которых лежит в основе данного исследования.
Языковым материалом послужили слова-реакции, извлеченные из анализируемых кроссвордов. Общее количество отобранных и проанализированных слов-реакций составило 2703 единицы.
При толковании семантики исследуемых единиц мы обращались к электронным версиям словарей «Oxford Advanced Learener's Dictionary», а также к «Толковому словарю русского языка» И.С. Ожегова и Н.Ю. Шведовой (1999), к «Русскому семантическому словарю» под общей ред. Н.Ю. Шведовой, к «Большому словарю иностранных слов» В.Ю. Никитиной.
В работе использовались методы: квантитативный, описательный метод исследования, компонентный и лексикологический методы анализа, элементы статистического анализа.
Практическая значимость обусловлена тем, что результаты, методика и подобранный языковой материал могут быть использованы на уроках, семинарах и спецкурсах по русскому и английскому языкам, культуре речи, теории перевода, при составлении методических разработок и пособий по языкам, в методике преподавания английского языка, при подготовке спецкурсов по сопоставительной семасиологии, семантике, лингвокультурологии и лексикологии русского и английского языков.
В соответствии с задачами работы данное исследование имеет следующую структуру: оно состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения. Во введении обосновывается актуальность проведенного исследования, формулируются его цели, задачи, указываются источники фактического материала, методология, теоретическая база, а также практическая значимость настоящей работы. В первой главе излагается теоретическая концепция и характеризуется понятийно-терминологический аппарат работы. Вторая глава содержит развернутый частеречный и тематико-семантический анализ англоязычных и русскоязычных слов-реакций классического кроссворда и проводится их сопоставление. В заключении изложены результаты проведенного анализа, выявлены семантические особенности современного англоязычного и русскоязычного кроссвордов. В приложение для удобства и наглядности вынесен перечень анализируемых слов-реакций.

Down 3 Berkshire university – good girls may wear these during tutorials (7,7) – Reading glasses. (№3538)
Across 24 Musical work, formerly spoken start to elegy (9) – Pastorale (№3539)
По горизонтали: 6. Разлинованный лист, подкладываемый под нелинованную бумагу для ровного письма. – Транспарант.
По вертикали: 11. Ампутация части ушной раковины или хвоста некоторых пород собак. – Купирование.
Достаточно широко в кроссвордах представлено толкование энигмата посредством синонимов. Решающим условием синонимичности, как известно, признается близость лексических значений слов: 1) близость или тождественность лексических значений; 2) только тождественность лексических значений; 3) близость, но не тождественность лексических значений; 4) совпадение сочетаемости [Волкова 2011].
Отметим, чтоу целого ряда слов сочетаемость совпадает, но они не вступают друг с другом в синонимические отношения. И, наоборот, у многих признанных синонимов сочетаемость не совпадает. Это и позволяет ограничить круг слов и отгадать слово-реакцию:
По горизонтали: 2. То же, что вензель. – Шифр.
По вертикали: 19. Обаяние. – Шарм.
Можем также отметить, что словосочетания в английских кроссвордах могут состоять из 2, 3 и 4 компонентов. Структурный анализ таких словосочетаний позволил выделить следующие структурные модели:
2-компонентные:
N+Adj (skin deep);
V+N (tread water);
V+Prep (bring up, looked on, mess up);
3-компонентные:
Num+Prep+Det (one after another);
Det+N+N (every man jack);
Num+Adj+N (three blind mice);
4-компонентные:
V+N+Conj+N (come rain or shine);
N+Conj+N+N (cat and mouse game);
Adj+Prep+(art.)Adj+N (best of a bad bunch).
Статистические данные наиболее частотных структурных типов слов-реакций английского языка, можем представить в виде таблицы (см. Табл. 2.3.). За 100 % принималась не вся выборка, а количество частотных структурных типов слов-реакций английского языка.
Таблица 2.3. Статистические данные структурного анализа слов-реакций в английском языке
Структурный тип
Количество употреблений
%
Adj+N (art+Adj+N)
62
23,8
V+N (V+art+N)
20
7,7
N+N
27
10,3
V+Prep
12
4,6
Num+Prep+Det
2
0,8
Det+N+N
3
1,1
Num+Adj+N
3
1,1
V+N+Conj+N
1
0,4
N+Conj+N+N
2
0,8
Adj+Prep+(art.)Adj+N
1
0,4
(art)N+Prep+(art)+N
9
3,4
N+V
3
1,1
Prep+N
14
5,4
Adj+prep+art+N
5
1,9
Prep+Adj+N
2
0,8
Part+N
1
0,4
N+prep+art+N+N
1
0,4
Prep+art+N+Prep+N
1
0,4
N+conj+N
7
2,7
V+Part
1
0,4
V+Pron+N+Prep
1
0,4
N+Part
1
0,4
Pron+V
2
0,8
N+Prep+N+N
2
0,8
V+Adv+V
1
0,4
Adj+Adj+conj+Adj+N
1
0,4
Pron+V+art+N
3
1,1
Det+N+N
10
3,8
V+art+Adj+N
15
5,7
Prep+N+prep+N
11
4,2
V+art+Adj+Pron
1
0,4
Pron+Part+V+(to)V
1
0,4
Det+Adj+N
5
1,9
Adj+prep+art+Adj+N
2
0,8
Pron+V
3
1,1
Adj+Adj+N
7
2,7
N+V+pron
1
0,4
Prep+Adj+N
6
2,3
Adj+conj+Adj
2
0,8
Pron+V+Adj+N
9
3,4
Всего
261
100,0
Таким образом, анализ практического материала позволил определить, что для русских кроссвордов, и онлайн в частности характерным является использование существительных в качестве слов-реакций, они составляют 100% от выборки. В отличие от русских кроссвордов, для английских характерно расслоение лексики по структурному принципу. Чаще всего в качестве слов-реакций у них используются существительные (52,7%) и словосочетания (27,2%), которые могут состоять из 2,3 и даже 4 компонентов.
2.2 Семантико-тематическая классификация слов-реакций в онлайн-кроссвордах английского языка
Выделение семантико-тематических групп представляет определенную сложность при анализе слов-реакций ввиду их разнообразия. Иногда оказывается затруднительно объединить их все в более или менее компактные семантические группы.
В рамках нашего исследования была принята классификация М. В. Волковой, которая включает 4 тематические группы. С целью распределения слов по группам были использованы словарные статьи выделенных слов-реакций и словосочетаний-реакций.
I. Предметный мир английских кроссвордов составляет большую группу слов-реакций, которая может быть подразделена на подгруппы:
1. Объекты неживой природы, куда входят:
1) небо, земля, вода, стихии, небесные тела;
2) природные явления;
3) географические названия и объекты (Acapulco, China, Potsdam);
2. Объекты живой природы: фауна и флора:
1) животные (дикие и домашние), земноводные, пресмыкающиеся (gorilla, nyala, rat);
2) птицы (дикие и домашние) (albatross, finch, francolin, raven, rooster);
3) насекомые (spider, tarantula);
4) растения и деревья (дикие и произрастающие в садах, огородах, на полях) (tulip, maple, goldilocks).
II. Артефакты
1) одежда и обувь (garment, robe, capri, nightdress);
2) пища и питье (pastry, green tea, risotto, absinthe, alcopop, dope, gimlets);
3) жилище человека:
а) дом, его части (foyer, kennels, lattice, marquee);
б) предметы быта, убранство дома (ladder);
в) посуда, утварь (penknife);
4) деятельность человека:
а) трудовая ("And all that jazz" – Across 14 Everything connected with the subject mentioned in New Orleans? (3,3,4,4)", (№3557); "All That Jazz" is a song from the 1975 musical Chicago;);
б) учебная и письменная («Angels And Demons»);
в) игровая, военная, промысловая и т. п. (origami, popinjay, Russian roulette);
5) религия (lay readers).
III. Антропоцентрические слова-реакции
1) наименования человека, частей его тела, его внешнего вида (Adams, Agnes, Annie);
2) обозначения взаимоотношений (blessings, chagrin, consensus, crusade, engagement, enmity, issues, insight, intercom, outcry, taboo, truce, black tie);
3) имена собственные; включая прецедентные имена английской и мировой культуры, истории, литературы и религии ("Robert Redford" – Across 11 Actor, in the guise of Scottish king, about to wade across behind duke (6,7), (№3555);
Чарльз Роберт Редфорд-младший (род. 18 августа 1936 года) – американский актёр, независимый режиссёр и продюсер; "agamemnon" – Down 15 Legendary king soon to entertain willing maiden (9), (№3553));
4) наименования человека с оценочной характеристикой (aptitude, candour, tolerance);
5) наименования профессий, занятий, ремесел и т. п. (chess, poker, minister, astrologer, arbiter, artic, cashier, compositor, fairer, footpad, gunrunner, lobby, spymaster, yachtsman);
6) кроссворды, энигматами которых являются качества и состояния человека:
а) интеллектуальные (uncertain);
б) физические (travesty);
в) психо-эмоционалъные (aspires, wild, nostalgia);
г) морально-этические (single, obstinate);
д) эстетические (andante).
IV. Прочие гетерогенные слова-реакции:
1) кроссворды, энигматами которых являются абстрактные понятия ("Art for art's sake" – down 6 Painter's philosophy painting for the sole benefit of Arthur? (3,3,4,4), (№3554), "Искусство ради искусства" (фр. l'art pour l'art) – концепция, подчеркивающая автономную ценность искусства и рассматривающая озабоченность моралью, пользой, реализмом и дидактикой как не имеющую отношения и даже вредную для художественных качеств произведения);
2) кроссворды, в которых кодируются различные процессы и действия ("housemaid's knee" – Across 14 I consume poison – terrible illness results (14)" (3550); "housemaid's knee" – inflammation and swelling of the bursa in front of the kneecap, caused esp by constant kneeling on a hard surface; technical name prepatellar bursitis; );
3) кроссворды с наречиями, союзами, местоимениями, предлогами и т.п. в качестве энигматов (enough, on stage, by degrees, eighty, even, anon, back, ideally, indeed, rather, thereat).
Статистический анализ семантико-тематических групп слов-реакций можно представить в виде таблицы (см. Табл. 2.4.)
Таблица 2.4. Статистический анализ семантико-тематических групп слов-реакций в английском языке
Тематический тип
количество примеров
%
I. Предметный мир английских кроссвордов
90
9,4
1. Объекты неживой природы, куда входят:
1) небо, земля, вода, стихии, небесные тела;
2) природные явления;
1
2
0,1
0,2
3) географические названия и объекты;
47
4,9
2. Объекты живой природы: фауна и Флора:
1) животные (дикие и домашние), земноводные, пресмыкающиеся;
13
1,4
2) птицы (дикие и домашние);
15
1,6
3) насекомые;
4) растения и деревья (дикие и произрастающие в садах, огородах, на полях).
3
9
0,3
0,9
II. Артефакты
236
24,6
1) одежда и обувь;
18
1,9
2) пища и питье;
42
4,4
3) жилище человека
46
4,8
4) деятельность человека
129
13,4
5) религия
1
0,1
III. Антропоцентрические слова-реакции
277
28,8
1) наименования человека, частей его тела, его внешнего вида
42
4,4
2) обозначения взаимоотношений
38
3,9
3) имена собственные; включая прецедентные имена английской и мировой культуры, истории, литературы и религии
89
9,3
4) наименования человека с оценочной характеристикой
21
2,2
5) наименования профессий, занятий, ремесел и т. п.;
51
5,3
6) кроссворды, энигматами которых являются качества и состояния человека
36
3,7
IV. Прочие гетерогенные слова-реакции:
357
37,2
1) кроссворды, энигматами которых являются абстрактные понятия
80
8,3
2) кроссворды, в которых кодируются различные процессы и действия
227
23,7
3) кроссворды с наречиями, союзами, местоимениями, предлогами и т.п. в качестве энигматов
50
5,2
Как видим из таблицы, в английском языке преобладает группа прочих гетерогенных слов-реакции (37,2%). Далее идут антропоцентрические слова-реакции (28,8%) и артефакты (24,6%). На периферии находится группа, обозначающая предметный мир английских кроссвордов (9,4%).
К основным лексико-семантическим особенностям английских кроссвордов следует отнести: наличие иноязычной лексики (латинизмы, галлицизмы, итальянская, испанская, нидерландская, древнееврейская, арабская лексика); коннотированность лексических единиц, реализующуюся в наличии таких элементов коннотации, как диахронический, идиомный (социальный), эмоционально-оценочный, эмоционально-экспрессивный.
2.3 Семантико-тематическая классификация слов-реакций в русских онлайн-кроссвордах
С целью анализа семантико-тематической классификации слов-реакций в русском языке также была принята классификация М.В. Волковой, включающая 4 тематических группы. В рамках русских кроссвордов были обнаружены следующие группы слов-реакций:
I. Предметный мир русских кроссвордов составляет большую группу слов-реакций, которая может быть подразделена на подгруппы:
1. Объекты неживой природы, куда входят:
1) небо, земля, вода, стихии, небесные тела (азот, Луна, Ионосфера, Аврора);
2) природные явления (безветрие, Циклон);
3) географические названия и объекты (Испания, Эверест, Мста, Лена, Европа, Россия, Ниагара);
2. Объекты живой природы: фауна и Флора:
1) животные (дикие и домашние), земноводные, пресмыкающиеся (хомяк, енот, ишак, Лев, Бабуин, Лягушка, Краб);
2) птицы (дикие и домашние) (перепел, аист, Лунь, Колибри);
3) насекомые (паук);
4) растения и деревья (дикие и произрастающие в садах, огородах, на полях) (елка, амброзия, Гиацинт, Куст, Гибискус).
II. Артефакты
1) одежда и обувь (лацкан, реглан, сомбреро, пачка);
2) пища и питье (вино, кагор, сок, леденец, плов, тимьян, какао);
3) жилище человека:
а) дом, его части (деканат, ангар, лождия);
б) предметы быта, убранство дома (табуретка);
в) посуда, утварь (вилка, Миксер);
4) деятельность человека:
а) трудовая (жнец, дояр, ложкарь, Бутафор);
б) учебная и письменная («Антигона», «Огниво», Очерк, «Кармен»);
в) игровая, военная, промысловая и т. п. (танк, Базука, футбол, болт, Чехарда);
5) религия (ангел, демон, нимб, Иблис).
III. Антропоцентрические слова-реакции
1) наименования человека, частей его тела, его внешнего вида (Горло, Лодыжка);
2) обозначения родственно-семейных отношений (сноха, связь, золовка);
3) имена собственные; включая прецедентные имена немецкой и мировой культуры, истории и религии (Алиса, Лорен, Никулин, Эскулап);
4) наименования человека с оценочной характеристикой (стратег, лентяй, Дармоед);
5) наименования профессий, занятий, ремесел и т. п. (директор, министр, Извозчик);
6) кроссворды, энигматами которых являются качества и состояния человека:
а) интеллектуальные (Умница, Фантазер, Мудрость, отличник);
б) физические (Арап, Лунатик, Убожество(в знач. физ. недостатка), воин);
в) психо-эмоционалъные (Транс, Нрав, Тревога, Испуг);
г) морально-этические (цинизм, Шовинизм, Сноб, Арап. (в значении Плут, мошенник (устар.).);
д) эстетические (Убеждение).
IV. Прочие гетерогенные слова-реакции:
1) кроссворды, энигматами которых являются абстрактные понятия (леший, антураж, нужда, шарм, Утопизм);
2) кроссворды, в которых кодируются различные процессы и действия (поиск, Учет, Сбыт, Выездка, Обработка, Купирование, Похищение, Санкция);
3) кроссворды с наречиями, союзами, местоимениями, предлогами и т.п. в качестве энигматов [Волкова 2011].
Статистический анализ семантико-тематических групп слов-реакций можно представить в виде таблицы (см. Табл. 2.5.)
Таблица 2.5. Статистических анализ семантико-тематических групп слов-реакций в русском языке
Тематический тип
количество примеров
%
I. Предметный мир русских кроссвордов
375
21,5
1. Объекты неживой природы, куда входят:
1) небо, земля, вода, стихии, небесные тела;
25
1,4
2) природные явления;
38
2,2
3) географические названия и объекты;
80
4,6
2. Объекты живой природы: фауна и Флора:
1) животные (дикие и домашние), земноводные, пресмыкающиеся;
77
4,4
2) птицы (дикие и домашние);
65
3,7
3) насекомые;
5