Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
196406 |
| Дата создания |
18 июня 2017 |
| Страниц |
22
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Заключение
Образование и наука имеют много одинаковых задач. Это касается применения математических и интеллектуально-логических методов решения задач, информационного обеспечения, управления учебным процессом, оформления результатов, и т. д. Как следствие, здесь необходимо применять используемые в научных исследованиях соответствующие элементы компьютерных технологий.
При интенсивном развитии процесса информатизации происходит расширение сферы применения информационных технологий в образовании и науке. В настоящее время успешно и активно развиваются направления использования современных информационных технологий в науке и образовании. К примеру, благодаря информационным технологиям возможно осуществлять регистрацию, сбор и накопление любой информации об изучаемом протекающем процессе; ви ...
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Роль информационных технологий в образовании и науке 5
2. Проблемы информационных технологий в образовании и науке 11
3. Перспективные направления разработки и использования средств новых информационных технологий в образовании и науке 14
Заключение 20
Список использованной литературы 22
Введение
Введение
Процесс развития высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов по инновационному пути невозможно без совершенствования инфраструктуры информатизации, которая заключается прежде всего в информатизации интеллектуальной деятельности за счет использования информационных и телекоммуникационных технологий.
Информационные технологии в современном мире определяются как непрерывные процессы обработки, хранения, передачи и отображения информации, которые направляются на эффективное использование средств вычислительной техники, информационных ресурсов, и передачи данных при управлении системами различного класса и назначения. Информационные технологии, увеличивая степень автоматизации всех информационных процессов, оказывают значительное влияние на все аспекты деятельности человека.
Практически информационные технологии реализуются применением программно-технических комплексов, которые состоят из персональных компьютеров с необходимым набором периферийных устройств. Компьютеры включаются в локальные и глобальные вычислительные сети и обеспечиваются нужными программными средствами, тем самым увеличивается степень автоматизации, что повышает эффективность как учебного процесса, так и научных исследований.
На сегодняшний момент существующие методы образования практически не успевают на развитием информационныхx технологий. Преподавателям с каждым годом все сложнее справляться с задачей передачи следующему поколению актуальным современныx знаний, т.к. существующий постоянно растущий в геометрической прогрессии пласт информации невозможно освоить в рамкаx конкретной жизни. Как следствие, главной задачей перед системой образования стоит не передача знаний, а обучение поиску и переработке информации, в чем, несомненно, помогут информационные технологии.
Благодаря использованию информационных технологий научной деятельности представилась возможность: заменить дорогостоящий, и порой невозможный в реализации на практике натуральный эксперимент на вычислительный эксперимент; с помощью новой техники синтезировать трехмерные изображения действительности и фантазии, недостижимые с лабораторных условияx (ядерная физики, исследование космоса, управление климатом); с помощью запрограммированныx математическиx формул совершать выкладки и преобразования в квантовой химии, физике плазмы и др.
Но для полной эффективной реализации поставленных целей и решения задач в области образования и науки существует множество проблем, которые необходимо решать с помощью системного подхода к планированию развития и внедрения информационных технологий.
В данной работе мы будем исследовать тенденции, проблемы и перспективы информационных технологий в науке и образовании.
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
Список использованной литературы
1. Бахарев, Д.В. , Кабышева, И.Д., Малиновская, С.В., Надольская, О.В. Материалы XXII Международной конференции «Применение новых технологий в образование», 29-30 июня 2011. г. Троицк, Московской области – ГОУ ДПО «Центр новых педагогических технологий» Московской области, МОО Фонд новых технологий в образовании «Байтик», 2011. с.76-76
2. Башмаков, А.И., Башмаков, И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.- 616 с.
3. Гривко, А.В. Компьютерное тестирование как форма организации текущего и промежуточного контроля знаний студентов.// Материалы Все-российской научно-методической конференции; Оренбургский гос.ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2011. - с.29-34
4. Герасимова, Д. Разработка электронного учебника-тренажера по курсу «Информационные технологии в экономике».// Модернизация современного российского общества: традиции и новации. Материалы межвузовской научной конференции. – Люберцы: НОУ ВПО «ГСИ»,2011. - с.133-135
5. Лазарева, Н.В. Использование информационно-коммуникационных технологий для решения проблем современного образования.// Материалы Все-российской научно-практической конференции.- Оренбург, ИПК ГОУ ОГУ,2008. – с. 305с
6. Роберт, И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е издание, дополненное [Текст] / И.В. Роберт. – М. : ИИО РАО, 2008. – 274 с.
7. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: ИИОРАО, 2010. – 102 с.
8. Изюмов А. А. Компьютерные технологии в науке и образовании: учебное пособие / А. А. Изюмов, В. П. Коцубинский. — Томск: Эль Контент, 2012. — 150 с.
9. Информатизация образования: опыт, проблемы, перспективы: Материалы научно-практической конференции. – Саратов: ООО Издательство «Научная книга», 2007. – 128 с.
10. Негодаев. И.А. Информатизация культуры. [Электронный источник]. Режим доступа: http://polbu.ru/negodaev_informculture/ch15_all.html
11. Библиотека Информационные технологии в образовании [Электронный источник]. Режим доступа: http://artip.ru/book/base/B3165/B3165Part25-116.php
12. Информационные технологии в образовании. IV Всероссийская научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании» "ИТО-Саратов-2012" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://saratov.ito.edu.ru/2012/section/174/94163/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00512