Вход

Роль науки в жизни современного человека. Наука-добро или зло?

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 195260
Дата создания 26 июня 2017
Страниц 15
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 15 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
790руб.
КУПИТЬ

Описание

%d0%97%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%0a%0a%09%0a%d0%9d%d0%b0+%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f+%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be+%d1%81%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b5+%d0%b2%d1%8b%d0%b2%d0%be%d0%b4%d1%8b.%0a%d0%9d%d0%b0+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%bc+%d1%8d%d1%82%d0%b0%d0%bf%d0%b5+%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%8f+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0+%d0%bc%d1%8b+%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%ba%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d0%bc%d1%81%d1%8f+%d1%81+%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%bd% ...

Содержание

%d0%9e%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%0a%0a%d0%92%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%093%0a%d0%93%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b0+1.%d0%a0%d0%be%d0%bb%d1%8c+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+%d0%b4%d1%83%d1%85%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%b8+%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0%094%0a%d0%93%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b0+2.%d0%a1%d1%83%d0%b4%d1%8c%d0%b1%d0%b0+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+21+%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b5+%d0%b2+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0+%d0%b8+%d0%b3%d0%be%d1%81%d1%83%d0%b4%d0%b0%d1%80%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0.+%d0%9f%d0%be%d0%b7%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%b8+%d0%bd%d0%b5%d0%b3%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d1%8f+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b0%097%0a%d0%97%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%0918%0a%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba+%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d1%8b%0919%0a

Введение

%d0%92%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%0a%0a%09%d0%94%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0+%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%b2%d1%8f%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b0+%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%b8+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0.+%d0%98%d0%b7%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5+%d1%8d%d1%82%d0%be%d0%b9+%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%8b+%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be+%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%81%d0%bd%d1%8b%d0%bc+%d0%b8+%d0%b0%d0%ba%d1%82%d1%83%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%bc%2c+%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d1%83+%d1%8d%d1%82% d0%be%d1%82+%d0%b2%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81+%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%be+%d0%b4%d0%b8%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9.+%d0%9d%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b0+%d0%b1%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%80%d0%bd%d0%be+%d0%b8%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%b5%d1%82+%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%be%d0%bc%d0%bd%d1%83%d1%8e+%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8c+%d0%b2+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%2c+%d0%be%d0%bd%d0%b0+%d0%b4%d0%b2%d0%b8%d0%b3%d0%b0%d0%b5%d1%82+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%81%2c+%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%be%d0%b3%d0%b0%d0%b5%d1%82+%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%88%d0%b5%d0%bd%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d1%8c+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0%2c+%d0%bf%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%88%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d0%b5%d0%b5+%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be.+%d0%94%d0%be+%d1%81%d0%b8%d1%85+%d0%bf%d0%be%d1%80+%d0%bd%d0%b5+%d1%83%d1%82%d0%b8%d1%85%d0%b0%d1%8e%d1%82+%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%80%d1%8b+%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be+%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be%2c+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b0+%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%b4%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%be%d0%bc+%d0%b8%d0%bb%d0%b8+%d0%b7%d0%bb%d0%be%d0%bc+%d0%b4%d0%bb%d1%8f+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0.%0a%09%d0%93%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d0%b0%d1%8f+%d1%86%d0%b5%d0%bb%d1%8c+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%8b+%e2%80%93+%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%bc%d0%be%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c+%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8c+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0.%0a%09%d0%92+%d1%81%d0%b2%d1%8f%d0%b7%d0%b8+%d1%81+%d0%bf%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d1%86%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d1%8e+%d0%bd%d0%b5%d0%be%d0%b1%d1%85%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bc%d0%be+%d0%b2%d1%8b%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%bd%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b5+%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b8%3a%0a1.%09%d0%a0%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%bc%d0%be%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c+%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8c+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+%d0%b4%d1%83%d1%85%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%b8+%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0.%0a2.%09%d0%9e%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d1%81%d1%83%d0%b4%d1%8c%d0%b1%d1%83+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+21+%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b5.%0a3.%09%d0%92%d1%8b%d1%8f%d0%b2%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%b8+%d0%bd%d0%b5%d0%b3%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d1%8f+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b0+%d0%b2+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0.%0a%d0%92%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81+%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be+%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%b8+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0+%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%bc+%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b9+%d1%84%d0%b8%d0%bb%d0%be%d1%81%d0%be%d1%84%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%2c+%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9+%d0%b8+%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%bd%d0%b0%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8.+%d0%92+%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%2c+%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b8%d1%82+%d0%b2%d1%8b%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%82%d1%8c+%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b8%d1%85+%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%2c+%d0%ba%d0%b0%d0%ba+%d0%90.+%d0%a1%d0%b0%d0%b4%d0%be%d1%85%d0%b8%d0%bd%2c+%d0%9c.+%d0%93%d1%83%d1%81%d0%b5%d0%b9%d1%85%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%2c+%d0%a1.+%d0%9c%d0%b0%d0%ba%d0%b0%d1%80+%d0%b8+%d0%b4%d1%80.%0a%d0%a1%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%8b+%d0%bf%d0%be%d0%b4%d1%87%d0%b8%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b0+%d1%86%d0%b5%d0%bb%d0%b8+%d0%b8+%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bc+%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f.+%d0%a0%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0+%d0%b2%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b0%d0%b5%d1%82+%d0%b2+%d1%81%d0%b5%d0%b1%d1%8f+%d0%b2%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%2c+%d0%b4%d0%b2%d0%b5+%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d1%8b%2c+%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5+%d0%b8+%d1%81%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba+%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d1%8b.%0a%d0%92+%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%be%d0%b9+%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b5+%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%bc%d0%b0%d1%82%d1%80%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f+%d0%b2%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81+%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%b8+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%b9%2c+%d0%b4%d1%83%d1%85%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9+%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0.%0a%d0%92%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b0%d1%8f+%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b0+%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%b2%d1%8f%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b0+%d0%b2%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%83+%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d0%b8+%d0%bd%d0%b5%d0%b3%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d0%b9+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b0+%d0%b4%d0%bb%d1%8f+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0.+%d0%9a%d1%80%d0%be%d0%bc%d0%b5+%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be%2c+%d0%b7%d0%b4%d0%b5%d1%81%d1%8c+%d0%b6%d0%b5+%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%be%d0%b5+%d0%b2%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5+%d1%83%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%be+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d0%b5+%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%8f+%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b8+%d0%b2+21+%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b5.%0a%d0%92+%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d1%8b+%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%b2%d1%8b%d0%b2%d0%be%d0%b4%d1%8b+%d0%bf%d0%be+%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8e.%0a%0a%0a%0a%e2%80%83%0a

Фрагмент работы для ознакомления

Конечно же, в таких условиях проведение масштабных исследований и разработок не представляется возможным. Также следует сказать о том, что развитие науки в 21 веке зависит от того, насколько правильно и организованно будут функционировать учреждения академии наук. В последние годы проверке их работы государством уделялось недостаточное внимание. Радует тот факт, что на современном этапе эта проблема государством решается. Причем, что особенно важно заметить, проверка должна носить независимый характер.От государства сейчас требуются последовательные действия по выстраиванию эффективных отношений со сферой науки. Сегодня же мы наблюдаем непоследовательность, которая выражается в сокращении научных фондов, отсутствии прозрачного конкурсного финансирования научных исследований, которые обеспечили бы качественный прорыв в научной сфере. То есть, мы можем сделать вывод о том, что современной науке не стоит полагаться только лишь на государственную поддержку, а постоянно проявлять инициативу и искать пути эффективного решения актуальных проблем. Государство сегодня призывает деятелей науки определиться с наиболее перспективными отраслями науки. Однако подобный подход мы считаем не очень полезным для развития науки в 21 веке. Тот факт, что государство вынуждает науку осуществлять этот выбор, является крайне неутешительным. Многие ученые справедливо убеждены, что предсказать будущие открытия можно только в технологиях и в прикладной науке, но это не имеет отношения к фундаментальным исследованиям.Здесь мы также хотели бы коснуться проблемы этики в науке. К сожалению, научная этика совершенно находится вне контроля государства. Вместе с тем, научные достижения имеют как положительные, так и негативные следствия. За счет техногенных загрязнений оказывается негативное влияние на планетарные процессы, происходят изменения в газовом составе атмосферы, разрушается озоновый слой, возникает так называемый «парниковый эффект». Помимо химического загрязнения природных сред большее значение приобретают техногенные физические факторы, в частности, речь идет об изменении радиоволнового фона планеты.Государство же, невзирая на пагубные последствия, стимулирует развитие атомной промышленности, иных отраслей, однако слишком мало внимания уделяет собственно охране окружающей среды и профилактике негативных последствий научного прогресса. Ученые склоняются к выделению следующих проблемных аспектов:Во-первых, антропогенные воздействия на биосферу и на цивилизацию приобретают настолько разрушительный характер, что дальнейшее неконтролируемое развитие этих тенденций может приобрести уже в следующем столетии необратимый характер и привести к катастрофическим для цивилизации последствиям.Во-вторых, сказанное относится не только к военной, но и к «мирной» деятельности человека.В-третьих, история развития науки в XX веке полностью подтвердила известную истину, согласно которой практически любое научное открытие либо изобретение используется человечеством в первую очередь не столько в созидательных, сколько в разрушительных целях.И, наконец, если до недавних пор констатация перечисленных тенденций не требовала еще незамедлительных действий, то теперь речь идет о жизненной необходимости принципиальной переориентации стратегии развития общества, смещения акцентов с категорий «я» и сиюминутной прибыли, на понятие «мы» и «развитие человечества на перспективу».Конечно же, мы не говорим о том, что научный прогресс необходимо прекратить и приостановить. Но, тем не менее, государству нельзя относиться бездумно к вышеозначенным процессам. Это может привести к очень плохим последствиям не только для нашей страны, но и для всего человечества. То есть, уже сегодня государству следует обратить пристальное внимание на необходимость защиты экологии, повышение технологичности и безопасности научных разработок. Конечно же, здесь требуются солидные финансовые вложения, но без этого реализовать эти важнейшие задачи не представляется возможным. Очевидно, что наука сейчас представляет собой мощную общественную силу. А значит, она оказывает влияние на общество, его мировоззрение, мнение, на все социальные институты, на само государство.В частности, на постнеклассическом этапе развития современного научного познания актуальными стали более глубокие проблемы соотношения объекта и субъекта познания, а также используемых познавательных средств. Объекты, которые становятся объектами современного научного познания - это сложные, самоорганизующиеся, открытые системы, в которых связаны воедино объективные параметры (характеризующие природные явления и процессы) и субъективные характеристики (присущие субъектам, действующим в рамках познаваемой системы). Здесь уже можно говорить о более детальном исследовании локальных экосистем, современных научно-технических комплексов, космогонических процессов. К сожалению, как уже отмечалось ранее, техническое и технологическое развитие пагубно отражается на среде обитания человека, постоянные экологические кризисы, техногенные катастрофы делают проблемы исследования и контроля самоорганизующихся систем гораздо более актуальными, чем раньше. И усилий государства здесь недостаточно. Наука также должна осознать свою ответственность. С одной стороны новые научные технологии делают многие достижения культуры более доступными для всех людей, однако вместе с тем, эти научные технологии способствуют омассовлению культуры, служат популяризации ложных духовных и культурных ценностей, что влияет на социальные государственные институты общества. Таким образом, современное научное знание должно не только стремиться к постоянному расширению возможностей, но и к тому, чтобы не допустить и вовремя спрогнозировать нежелательные и даже катастрофические последствия технических новшеств для окружающей среды, культуры, общества. Конечно же, здесь необходимы совместные усилия представителей науки и государства. Наука – это мощнейший фактор развития общества, поскольку изменение научной картины мира вследствие разных научных достижений. Эти достижения, без сомнения, нашли свое отражение и в разных феноменах культуры. Также нельзя не отметить неоднозначного влияния развития техники и технического прогресса на человечество и культуру. С одной стороны, жизнь человека стала более удобной, комфортной, однако вместе с тем, создание оружия массового уничтожения, техногенные катастрофы разрушают среду обитания человека, наносят урон и памятникам культуры. Техника и наука оказались на стадии поистине революционных обновлений. Вследствие чего темпы развития как науки, так и техники резко ускорились. Почти каждая отрасль научного знания постоянно пополняется новыми идеями и открытиями. Научные открытия на сегодняшний день интенсивно используются на практике. Что касается остальных отраслей культуры, то их обновление, конечно же, не является таким быстрым. Таким образом, на сегодняшний день наука и техника становятся центром развития и внимания, а не культура. С наукой и техникой, их развитием связываются надежды человеческого сообщества. Действительно, можно говорить о тотальном влиянии науки и техники на жизнь современного мира. Естествознание в его современном виде также подводит человека к тому, что выработать терпимость, лояльное отношение к общественным и религиозным отличиям. Как уже отмечалось ранее, современное естествознание основано на плюрализме и единстве, соответственно, оно будет способствовать выработке у современного общества аналогичной картины мира, в которой возможно сосуществование разных культур и религий.Кроме того, естествознание призывает общество обратиться к человеку, законам его развития и деятельности. Характеризуя в общем научное мышление, известный физик и научный методолог К. Фон Вайцзеккер пишет, что одной из основных тенденций современной науки является превращение ее в науку о развитии. Тем самым современное естествознание подтверждает идею Гегеля и Энгельса о том, что представителям естествознания необходимо овладеть методом диалектики. Также важно сказать о том, что современное естествознание способствует увеличению степени математизирования естественных наук, особенно физики, повышению уровня абстрактности и сложности этих наук. 20 век принес нам достаточно сложные математические вычисления, эксперименты и исследования. Ответы на многие вопросы естествознания современные ученые пытаются найти посредством математического моделирования. Это делает современные исследования более точными и повышающими благотворное влияние естествознания на жизнь общества. Не будет ошибкой сказать, что современное естествознание в значительной мере способствует повышению качества жизни человека.Идеи преобразования природы преобладают до середины XX в. и полностью соответствуют реальной практике взаимоотношений общества и природы. По мере того как научно-техническая мощь человека становится сопоставимой с масштабами действия сил природы, люди получают все больше поводов, чтобы убедиться в опасности неограниченного, бесконтрольного воздействия на нее. Возрастает роль сознательности, организованности, согласования целей деятельности и последствий, иначе говоря, речь идет о необходимой разумности и гуманности во взаимоотношениях общества и природы.Современная трактовка взаимоотношений в системе общество-природа основана на анализе идей энвайроментализма— научного течения, изучающего влияние окружающей природной среды на экономическое развитие стран и народов (1960—1970-е гг., США). Происходит определенная эволюция в трактовке экологических проблем, которая наблюдается в западной мысли, в частности переход от первоначального алармизма к выдвижению разного рода технократических проектов. Среди основополагающих идей энвайроментализма выделяются две полярные идеи: минимизация воздействия человека на природу, т.е. сохранение ее в «нетронутом» виде, и как альтернатива — неограниченное развитие, основанное на способности человека технически решать все возникающие проблемы, в том числе экологического характера. Эти крайние подходы условно называют экоцентризмом и техноцентризмом.Основная ценность для экоцентристов заключается в чувстве «умиротворения природы», а цели развития общества видятся в консервации природы: «Девственная природа — или все, или ничего, ибо ее ценности незаменимы и не могут быть оценены в деньгах: она не чета тем ценностям, которые может создать человек».Техноцентризм сформировался на волне научного рационализма, связанного с верой во всемогущество человеческого разума. В нем выразилось стремление профессиональной и управленческой элиты к самостоятельному распределению ресурсов, без вмешательства политиков («которые запутывают дело») и без привлечения общественности («эксплуатация ресурсов есть дело экспертов»). Все техноцентристские подходы базируются на идеях независимости общества от природы. Такие идеи, как неограниченное развитие, экономический рост любым путем, основаны на технократическом оптимизме.Современная наука ставит задачу найти новые, в том числе психологические, формы интеграции человека в экосистему, прежде всего в ту, которая составляет его нынешнее окружение. Это означает переход от старой экологии к новой «гуманистической экологии».Характерной особенностью современного естествознания является также то, что эта форма мышления понимает мир не только как систему гармонии, благозвучности, закономерности, но и как систему нестабильности, неустойчивости, транссизма, хаоса, неопределенности.Все сказанное показывает, что в развивающемся изучении мира необходимо обязательно принять во внимание его два взаимосвязанных аспекта: стабильность и нестабильность, порядок и хаос, определенность и неопределенность. Принятие же неустойчивости и нестабильности как фундаментальных характеристик устройства мира безусловно требует применения в процессе познания новых методов и способов, являющихся по своей сути диалектическими.Принятие дуальности мира – это значимая задача современного человеческого сообщества, актуальная для каждого, вне зависимости от его религиозной или географической принадлежности.Конечно же, естествознание и общество всегда достаточно непросто взаимодействовали друг с другом. Наука часть воспринималась как средство освоения и покорения природы, ее ресурсов. Возник культ потребления. Тогда как естествознание стало выступать в качестве основы для практической деятельности человека. В настоящее время все большее значение приобретает гуманистический аспект науки, складывается особая дисциплина - этика науки. В условиях научно-технического прогресса особенно актуальны нравственные оценки научных открытий - можно ли вмешиваться в генное строение человека, совершенствовать биотехнологию и даже конструировать новые формы жизни?В современном «постиндустриальном» обществе в научные разработки и технологическую деятельность вовлечены миллионы людей. Работа их определяет судьбы миллиардов, поэтому без глубокого освоения идей, языка и методов современной науки невозможно разумно управляемое развитие человеческой цивилизации. Экологический кризис, поставивший человечество на грань катастрофы, вызван не научно-техническим прогрессом, а напротив – недостаточным распространением в обществе научных и культурных знаний, породившим благодатную почву для принятия безответственных решений, бесконтрольного производства человеческих потребностей далеко не высшего порядка и их удовлетворению в ущерб окружающей природе.Достаточно актуальным является вопрос относительно того, увеличивает ли наука количество добра в нашем мире или же наоборот, является источником зла. Если подойти к данному вопросу с позиций холодного и рационального исследователя, то покажется, что между наукой и нравственностью мало общего, что в науке отсутствуют вопросы добра и зла. Фундаментальная наука занимается поиском истины, а прикладная — технологий, отраслевая даёт основу для новых образцов промышленного производства. Если же требуется этически оценить результаты научной деятельности, то это невозможно сделать «изнутри науки», у неё нет для этого средств, языка, методики, да и цели её — не в этом. И потому ответ на данный вопрос должны давать философы, независимые эксперты. Данная позиция представляет заметное удобство для ученых. Она дает возможность хотя бы каким-то образом избежать обвинений в том, что наука несет ответственность за все беды современного общества - от опасности ядерных конфликтов и загрязнения окружающей среды до семейных ссор из-за невозможности покупки последней модели мобильного телефона, ультратонкого телевизора или косметики, изготовленной с применением достижений нанотехнологий.Действительно, возникает вполне определенный вопрос относительно того, благом ли стало для людей открытие законов механики. Однозначно ответить невозможно, поскольку не сказано, для чего они применяются. Ещё в древности рычаг использовали как для строительства храмов, так и для конструирования метательных машин, предназначенных, в частности, и для разрушения тех же храмов.

Список литературы

%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba+%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d1%8b%0a%0a%0a1.%09%d0%90%d0%bb%d1%8f%d0%ba%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d0%9c.+%d0%9e%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8+%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%8f+%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d1%8b+XX+%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b0.+%d0%9a%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0+%d0%b8+%d1%86%d0%b8%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f.+%e2%80%93+%d0%a1%d0%9f%d0%b1.%2c+1998.%2f%2f+http%3a%2f%2fwww.gumer.info%2fbibliotek_Buks%2fCulture%2falyakr%2findex.php%0a2.%09%d0%92%d0%b0%d1%81%d0%b8%d0%bb%d1%8c%d0%b5%d0%b2+%d0%9d.%d0%92.+%d0%9d%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b0+%d0%b8+%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be+%d0%b2+XXI+%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b5.%2f%2f%d0%a1%d0%b8%d0%b1%d0%b8%d1%80%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9+%d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%86%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9+%d0%b6%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%b0%d0%bb.+%e2%84%96+3%2c+2008.+%d0%92%d1%8b%d0%bf.+1.%0a3.%09%d0%93%d0%bb%d1%83%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b0+%d0%92.%d0%93.%2c+%d0%9c%d0%b0%d0%ba%d0%b0%d1%80+%d0%a1.%d0%92.+%d0%ad%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b8%d0%ba%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f.+%e2%80%93+%d0%9c.%3a+%d0%93%d0%b0%d1%80%d0%b4%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%ba%d0%b8%2c+2003.%0a4.%09%d0%93%d1%83%d1%81%d0%b5%d0%b9%d1%85%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2+%d0%9c.%2c+%d0%a0%d0%b0%d0%b4%d0%b6%d0%b0%d0%b1%d0%be%d0%b2+%d0%9e.+%d0%9a%d0%be%d0%bd%d1%86%d0%b5%d0%bf%d1%86%d0%b8%d0%b8+%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be+%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f.%2f%2f+http%3a%2f%2fwww.gumer.info%2fbibliotek_Buks%2fScience%2fguseihan%2f21.php%0a5.%09%d0%9b%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d0%bd%d0%b0+%d0%a1.%d0%92.+%d0%9a%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f.+%d0%9a%d1%83%d1%80%d1%81+%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%b9.%2f%2f+http%3a%2f%2fdo.gendocs.ru%2fdocs%2findex-364987.html%3fpage%3d14%0a6.%09%d0%9c%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0+%d0%a1.%d0%92.%2c+%d0%a1%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%be%d0%b2+%d0%9b.%d0%9d.%2c+%d0%9a%d1%83%d0%b4%d1%80%d1%8f%d0%b2%d1%86%d0%b5%d0%b2%d0%b0+%d0%a2.%d0%92.%2c+%d0%af%d0%ba%d1%83%d1%88%d0%ba%d0%b8%d0%bd%d0%b0+%d0%9d.%d0%92.+%d0%9a%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f.+%d0%a7%d0%b0%d1%81%d1%82%d1%8c+2%3a+%d0%a3%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%be%d0%b5+%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b8%d0%b5.+-+%d0%9c.%3a+%d0%98%d0%b7%d0%b4-%d0%b2%d0%be+%d0%9c%d0%93%d0%a3%d0%9f%2c+2000.%0a7.%09%d0%9d%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b0.+XXI+%d0%b2%d0%b5%d0%ba.%2f%2f+http%3a%2f%2fnauka21vek.ru%2farchives%2fcategory%2frussia%0a8.%09%d0%a7%d1%83%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%ba%d0%be%d0%b2+%d0%90.+%d0%9d%d0%b0%d1%83%d0%ba%d0%b0+%d0%bd%d0%b0+%d0%b2%d0%b5%d1%81%d0%b0%d1%85+%d0%b4%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0+%d0%b8+%d0%b7%d0%bb%d0%b0.+%d0%a0%d0%b5%d0%b6%d0%b8%d0%bc+%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b0%3a+http%3a%2f%2fwww.manwb.ru%2farticles%2fscience%2fnatural_science%2fscience%2f%0a
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00392
© Рефератбанк, 2002 - 2024