Вход

Методика проведения занятий по художественной гимнастики

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 195175
Дата создания 2018
Страниц 89 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 51
Изображений 3
Файлы
DOCX
Методика проведения занятий по художественной гимнастики.docx[Word, 105 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
1 900руб.
Покупка временно недоступна

Образцы страниц
развернуть (77)

Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39823
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39824
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39825
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39826
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39827
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39828
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39829
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39830
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39831
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39832
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39833
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39834
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39835
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39836
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39837
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39838
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39839
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39840
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39841
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39842
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39843
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39844
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39845
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39846
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39847
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39848
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39849
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39850
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39851
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39852
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39853
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39854
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39855
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39856
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39857
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39858
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39859
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39860
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39861
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39862
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39863
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39864
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39865
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39866
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39867
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39868
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39869
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39870
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39871
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39872
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39873
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39874
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39875
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39876
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39877
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39878
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39879
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39880
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39881
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39882
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39883
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39884
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39885
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39886
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39887
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39888
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39889
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39890
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39891
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39892
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39893
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39894
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39895
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39896
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39897
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39898
Методика проведения занятий по художественной гимнастики Образец 39899

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
Глава 1. Литературный обзор по теме исследования ... 6
1.1 Морфофункциональные характеристики дошкольников ... 6
1.2 Художественная гимнастика как средство развития физических качеств ... 11
1.3 Физическое развитие детей с помощью художественной гимнастики ... 18
Глава 2. Методы и организация исследования ... 30
2.1 Задачи исследования ... 30
2.2 Методы исследования ... 31
2.3 Организация исследования ... 32
Глава 3. Анализ результатов исследования ... 35
3.1 Констатирующий этап эксперимента ... 35
3.2 Общая структура занятия художественной гимнастики для дошкольников ... 37
3.3 Разработка методики проведения занятий по художественной гимнастике ... 45
3.4 Анализ результатов исследования ... 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 62
ПРИЛОЖЕНИЕ А ... 67
ПРИЛОЖЕНИЕ Б ... 69
ПРИЛОЖЕНИЕ В ... 75
ПРИЛОЖЕНИЕ Г ... 79
ПРИЛОЖЕНИЕ Д ... 86

Введение

Актуальность. Сегодня ход истории, общественного прогресса требует решения проблем внедрения в физическое воспитание адекватных времени форм и средств. Художественная гимнастика в связи с этим должна рассматриваться как один из самых эффективных видов физической культуры девочки, девушки, женщины, состоящий из различных видов упражнений, которые гармонично влияют не только на физическое состояние, но и на личность тех, кто занимается. Она совмещает такие виды физической активности, как основные и специфические гимнастические упражнения, пластические, ритмические и акробатические упражнения, почти все разновидности танцевальных упражнений. Методической особенностью художественной гимнастики является комплексность и сопряженность развития всех без исключения физических качеств. А обязательность выполнения физических упражнений в соответствии стиля и характера музыкального сопровождения обусловливает положительный культурно-эстетическое влияние занятий.

Со словом гимнастика связывают понятие красивого и стройного тела, крепких мышц, грациозных движений. Художественная гимнастика в детском саду – это, прежде всего интерес детей к этому виду спорта, забавные игры, образные этюды, диалог с предметом, в которых ребенок может выразить свое собственное восприятие музыки, свою неповторимость, индивидуальность. В процессе занятий художественной гимнастики развиваются музыкально-пластические способности, двигательные навыки и умения в процессе игрового общения детей с музыкой через движения.

Благодаря этому виду спорта дети избавятся от неуклюжей походки, угловатости, излишней застенчивости. Формированию правильной осанки красивой походки, развитию ритмичности и координации движений, возрастает благотворное влияние на сердечно - сосудистую, дыхательную, кровеносную и центральную нервные системы.

Музыкальное сопровождение делает занятие художественной гимнастики насыщенным и разнообразным, такое занятие повышает эмоциональное состояние детей.

Цель исследования - обосновать методику применения художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Объект исследования — процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования - методика применения художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

Гипотеза. Применение художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста позволит повысить его эффективность и окажет положительное влияние на динамику показателей здоровья, физического и психического развития, физической подготовленности детей при соблюдении следующих условий:

  • определения средств художественной гимнастики, адекватных возрастным возможностям, фактическому физическому состоянию детей 4-7 лет, и направленных на реализацию задач дошкольного физического воспитания;
  • увеличения доли базовых упражнений оздоровительной направленности за счет сокращения средств специальной подготовки;

Задачи исследования

  • На основе анализа научно-методической литературы и практики работы определить содержание и место средств гимнастики в программах по физическому воспитанию, применяемых в ДОУ.
  • Выявить средства художественной гимнастики, адекватные возрастным возможностям, фактическому физическому состоянию детей дошкольного возраста, и направленные на реализацию задач дошкольного физического воспитания.
  • Разработать методику художественной гимнастики оздоровительной направленности в физическом воспитании детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Практическая значимость: разработана методическая программа по подготовке дошкольников по направлению «Художественная гимнастика», приведены основные направления работы по реализации данной программы.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Морфофункциональные характеристики дошкольников

Для более полного понимания стоящих перед педагогом задач необходимо знать особенности развития детей данного возрастного периода.

Период развития ребенка от 3 до 6 лет принято называть дошкольным. Со дня рождения ребенок непрерывно растет и развивается. Этот процесс глубоко затрагивает как его организм, так и психику. Дошкольный возраст отличается, с одной стороны, интенсивным ростом и развитием организма, с другой стороны, низкой сопротивляемостью неблагоприятным воздействиям внешней среды (инфекциям, температурным колебаниям) [10].

Ребенок рождается, получая по наследству определенные биологические свойства, в том числе и типологические особенности основных нервных процессов (сила, уравновешенность и подвижность). Но это составляет лишь основу для дальнейшего физического и психического развития, а ведущим фактором является окружающая среда и воспитание ребенка. Поэтому крайне важно создавать такие условия, так организовывать педагогический процесс, чтобы было обеспечено бодрое и эмоциональное положительное состояние ребенка, его полноценное физическое и психическое развитие.

...

Таблица 1 - Возрастные особенности обучения и тренировки занимающихся 5 лет

...

1.2 Художественная гимнастика как средство развития физических качеств

В настоящее время актуальной является задача воспитания духовно богатой, творческой, активной гармонично развитой личности. Огромное значение для формирования гармонически развитой личности имеет физическая культура, выработка устойчивой мотивации на здоровье и формирование практических навыков ведения здорового образа жизни. Физическая культура как неотъемлемая часть общей и профессиональной культуры должна быть важнейшей составляющей частью решения проблемы преобразования самого человека, его отношения ко многим явлениям общественной жизни, подготовки здоровой молодежи к труду.

...

Таблица 2 - Виды и компоненты оздоровительно-развивающей подготовки

...

1.3 Физическое развитие детей с помощью художественной гимнастики

Проблема сохранения здоровья детей в современных условиях рассматривается как одна из наиболее актуальных и важных. Здоровье - самое ценное сокровище, без которого человек не может быть счастливым, успешным, гармоничным с собой и социумом. Поэтому главными задачами определены формирование образованной личности, становление ее физического и нравственного здоровья, обеспечение приоритета развития социально-адаптированной человека.

...

2.1 Задачи исследования

Цель исследования - обосновать методику применения художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Объект исследования — процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования - методика применения художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

Гипотеза. Применение художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста позволит повысить его эффективность и окажет положительное влияние на динамику показателей здоровья, физического и психического развития, физической подготовленности детей при соблюдении следующих условий:

...

2.3 Организация исследования

Исследование проводилось в период (указать период) во время тренировочных занятий в (указать место проведения)

Занятия по ФК проводятся три раза в неделю (третье занятие на улице) (см. табл. 3)

Проводилось 4 этапа:

...

Таблица 3 - Расписание занятий по физической культуре в закрепленных возрастных группах

...

Таблица 4 - Сведения об учащихся прикрепленной группы

...

3.1 Констатирующий этап эксперимента

Как уже было сказано, для проведения констатирующего этапа эксперимента мы использовали следующие тесты для диагностики уровня физической подготовки:

Бег на 30 м со старта (сек) (Быстрота)

Длина беговой дорожки должна быть на 5—7 м больше, чем длина дистанции. Линия финиша наносится сбоку короткой чертой, а за ней, на расстоянии 5—7 м, ставится хорошо видимый с линии старта чертой ориентир (флажок на подставке, куб), чтобы избежать замедления ребенком движения на финише. По команде «на старт, внимание» поднимается флажок, и по команде «марш» ребенок с максимальной скоростью стремится добежать до финиша. После отдыха нужно предложить ребенку еще две попытки. В протокол заносится лучший результат из трех попыток.

...

Таблица 5 - Результаты констатирующего этапа

...

3.4 Анализ результатов исследования

Художественная гимнастика тесно связана с балетом, и благодаря этой связи вырабатывается культура и четкая координация движений, их выразительность, пластика, грация, чувство ритма и артистичность.

...

Таблица 6 - Сравнение результатов констатирующего и контрольного этапов

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе анализа научно-методической литературы мы выяснили, что физическое воспитание детей дошкольного возраста рассматривается как приоритетное направление деятельности ДОУ, а поиск путей повышения его эффективности является актуальной научной проблемой. В работе дана характеристика художественной гимнастики как средства физического воспитания детей дошкольного возраста.

...

ПРИЛОЖЕНИЕ А

План-конспект тренировочного занятия группы дополнительного образования по художественной гимнастике на тему «Подведение к художественной подготовке»

...

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

План-конспект тренировочного занятия группы дополнительного образования по художественной гимнастике на тему «Развитие физических качеств средствами ритмической гимнастики и акробатики»

...

ПРИЛОЖЕНИЕ В

План-конспект тренировочного занятия группы дополнительного образования по художественной гимнастике на тему «Развиваем гибкость»

...

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

План-конспект тренировочного занятия группы дополнительного образования по художественной гимнастике на тему «Формируем осанку»

...

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

План-конспект тренировочного зачетного занятия группы дополнительного образования по художественной гимнастике

...

Список литературы [ всего 51]

  1. Анисимов, В.В. Дидактический материал по физическому воспитанию учащихся начальных классов и воспитанников дошкольных учреждений / В. В. Анисимов. - М.: Просвещение, 1993. - 53 с.
  2. Аршавская, Э. И. Физиология и физкультура (О физиологических основах физ. воспитания в различные периоды) / Э. И. Аршавская, В. Д. Розанова. - М.: Знание, 1968. - 234 с.
  3. Боброва Г. Искусство грации. – Изд. «Детская литература», 1986 г.,
  4. Вавилова, Е.Н. Учите детей бегать, прыгать, лазать, метать: пособие для воспитателя детского сада/ Е. Н. Вавилова. - М.: Просвещение, 1983. -144 с.
  5. Варшавская Р.Л. Об истоках / Р.А. Варшавская // Поэзия движения / Р.А. Варшавская. Ю.И. Шишкарева, Т.Т. Варакина |и др.|. — Ленинград, 1987. - С. 5-28.
  6. ...
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.02004
© Рефератбанк, 2002 - 2024