Взаимосвязь социально-психологической адаптации с доминирующими копинг-стратегиями личности при переходе в поздний возраст

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данное исследование было организовано с целью изучения взаимосвязи социально-психологической адаптации с доминирующими копинг-стратегиями личности при переходе в поздний возраст.
В ходе достижения цели был поставлен и решен ряд задач.
При проведении теоретического анализа научной литературы было подчеркнуто,что социально-психологическая адаптация представляет собой динамичный, непрерывный процесс, в котором задействованы, с одной стороны, физиологические, психические и психологические механизмы личности, с другой, условия и изменения социальной среды, в которой личность живет и функционирует. Процесс адаптации направлен на достижение такого равновесия между личностью и средой, в результате которого личность может не только приспособиться и достичь устойчивости, но и будет способ ...

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ С ДОМИНИРУЮЩИМИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ ЛИЧНОСТИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ПОЗДНИЙ ВОЗРАСТ 6
1.1. Социально-психологическая адаптация 6
1.2. Особенности адаптивного потенциала (ресурсов) пожилого человека 19
1.3. Специфика доминирующих копинг-стратегий личности при переходе в поздний возраст 28
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Объект исследования 35
2.2. Методы и методики исследования 36
2.3. Условия и процедура исследования 40
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И СТРАТЕГИЙ ЭКСКЛЮЗИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ 41
3.1. Результаты тестирования социально-психологической адаптации 41
3.2. Результаты тестирования доминирующих копинг-стратегий 48
3.3. Исследование взаимосвязи социально-психологической адаптации с доминирующими копинг-стратегиями личности 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЯ 73

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Современные социальные процессы в мировом сооб-ществе характеризуются старением населения. Это отражает не только уве-личение удельного веса пожилых лиц на земле, но и рост их социальной значимости в обществе, возможности влиять на общественные процессы. В этой связи особую актуальность приобретают вопросы о том, как вписываются пожилые люди в контекст современной действительности, в какой мере свойственные им жизненные представления согласуются с существующими социальными нормами, насколько они сумели воспринять и адаптироваться к общественным переменам, происходящим на макро- и микроуровне.
Старение общества серьезно осложняет проблемы социальной под-держки, прежде всего пенсионного страхования, пожилых людей. Возможности обеспечения достойного уровня жизни пожилы х людей, разумного использования их жизненного потенциала, представляют сложную научную и практическую задачу в современных условиях.Несмотря на нарастающую нехватку трудовых ресурсов рациональное использование, как жизненного, так и трудового потенциала пожилых людей ограничено в силу многих объективных и субъективных факторов, что в значительной степени отражается на их социальном самочувствии. Обострение противоречий в социальной сфере с неизбежностью актуализирует необходимость научных исследований социально – психологической адаптации пожилых людей, их особенности совладания с трудностями и стрессами.
Разработанность. Проблемами социально–психологической адаптации людей пожилого возраста занимались такие ученые как А.А. Налчаджян, И.Д. Калайков, А. Г. Маклаков, Н.Ф. Шахматов,О. И. Зотова, И. К. Кряжева, А.А.Козлов, Г.С. Абрамова, Н.Б. Шмелева, Е.Е. Сапогова и др. Совладающее поведение в пожилом возрасте затрагивалось в работах Р. Лазаруса, С. Фолкмана, B.A. Бодрова, P.M. Грановской, С.К. Нартовой-Бочавер, Н.М. Никольской,Л.И. Анцыферовой, А.А. Деркач, В.П. Зинченко, В.А. Иванникова, Д.А. Леонтьева, К.А. Абульхановой, О.В. Красновой, А.Г. Лидерс, С. А. Хазовой, Е. А. Дорьевой, Т. Л. Крюковой и др.
Тем не менее, до сих пор не получены точные данные об особенностях социально-психологической адаптации и копинг-поведении личности при переходе в поздний возраст. Что затрудняет организацию социально - психологической помощи людям пожилого возраста.
Цельисследования– выявить взаимосвязь социально-психологической адаптации с доминирующими копинг-стратегиями личности при переходе в поздний возраст.
Объект исследованиясоциально-психологическая адаптация лиц по-жилого возраста.
Предмет исследования – взаимосвязь социально-психологической адаптации с доминирующими копинг-стратегиями личности при переходе в поздний возраст.
Гипотеза исследования:в качестве основных критериев адаптированности личности в пожилом возрасте является конструктивное разрешение проблем, предполагающее активную позицию личности по отношению к среде и удовлетворенность основными жизненно значимыми сферами (семья, работа).
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие социально-психологической адаптации, выявить особенности адаптивного потенциала (ресурсов) пожилого человека.
2.Проанализировать понятие «копинга» в психологии, выявить специфика доминирующих копинг-стратегий личности при переходе в поздний возраст.
3. Организовать и провести эмпирическое исследование социально-психологической адаптации и доминирующих копинг-стратегий личности при переходе в поздний возраст.
4. Эмпирическим путем выявить взаимосвязь социально-психологической адаптации с доминирующими копинг-стратегиями лично-сти при переходе в поздний возраст и сделать выводы.
5. Эмпирическим путем выявить особенностисоциально-психологической адаптации и копинг-стратегийу лиц пожилого возраста в зависимости от их пола, наличия семьи, наличия и характера работы.
Методы исследования: теоретический анализ научной литературы, эмпирические методы (тестирование, опрос, наблюдение), статистические методы.
Методики исследования:
1. Методика диагностики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда (методика СПА).
2. Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина.
3. Шкала реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина.
4. Методика «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхана (адаптаци-яН.А. Сироты, В.М. Ялтонского).
Выборка исследования. В исследовании приняло участие 40 человек в возрасте 54 – 60 лет, из них 20 женщин и 20 мужчин.
Практическая значимость исследования.Результаты проведенного исследования могут быть полезными для психологов, работающих с пожи-лыми людьми для коррекции совладающего поведения и повышения уровня адаптированности, а также для социальных психологов и социальных работников для оказания социально-психологической помощи лицам пожилого возраста
 

Совладающим или копинг-поведением в психологии на сегодняшний день принято считать целенаправленное социальное поведение, позволяющее субъекту справиться с трудной жизненной ситуацией способами, адекватными личностным особенностям и ситуации, - через осознанные стратегии действий. При этом, если ситуация поддается контролю, поведение сознательно направлено на активное изменение, преобразование ситуации, если же ситуация не поддается контролю, то на приспособление к ней [21].М.К. Акимова, С.Ю. Семенов под совладающим поведением (копингом) понимают поведение человека, направленное на преодоление стрессогенной, трудной ситуации; оно объединяет когнитивные, эмоциональные и поведенческие усилия, применяемые индивидами, чтобы справиться со взаимоотношениями «человек-среда» [2, c.56]. Мысли, чувства и действия образуют копинг-стратегии, которые используются в различной степени в определенных обстоятельствах. При этом подчеркивается, что реакции индивида на стрессовую ситуацию могут быть как произвольными, так и непроизвольными. Непроизвольные реакции — это те, что основаны на индивидуальных различиях в темпераменте, а также те, что приобретены в результате повторения и больше не требуют сознательного контроля. Р. Лазарус и С. Фолкман выделяют следующие виды копинг-ресурсов – факторов, которые определяют совладающее поведение субъекта:1. физические: здоровье, выносливость и т.д.;2. психологические: убеждения, самооценка, локус контроля, мораль и т.д.;3. социальные (социальные связи человека и другие виды социальной поддержки). Подразделяются на:а) Личностные ресурсы: ресурсы когнитивной сферы - возможности, позволяющие оценивать воздействие социальной среды, окружающей человека; Я-концепция, или представление человека о себе; интернальный локус контроля - умение контролировать свою жизнь и принимать на себя ответственность за нее; аффилиация - умение общаться с окружающими, определенная социальная компетентность, стремление быть вместе с людьми; позиция человека по отношению к жизни, смерти, любви, одиночеству, вере; духовность человека; ценностная мотивационная структура личности.б) Ресурсы социальной среды: система социальной поддержки – окружение, в котором живет человек (семья, общество); социально-поддерживающий процесс – умение находить, принимать и оказывать социальную поддержку [24].Стили совладания обнаруживают себя в зависимости от того, как ту или иную ситуацию оценивает сам человек, а именно: в какой мере он воспринимает ее как разрешимую/неразрешимую и свои возможности справиться с ней/не справиться: проблемно-ориентированный стиль (ситуация разрешима/могу справиться); мобилизационный стиль (ситуация неразрешима/могу справиться);социотропный стиль (ситуация разрешима/ не могу справиться);эмоционально-доминантный стиль (ситуация не разрешима/не могу справиться). Совладающее поведение тесно связано с психологическими защитами личности. М.К. Акимова, С.Ю. Семенов отмечают, что психологические защиты традиционно рассматриваются в качестве одного из универсальных средств психологической адаптации личности [2, c.55].Несмотря на различия в трактовках защитных механизмов, большинство исследователей чаще всего определяют их как бессознательные способы предохранения от эмоционально-негативных перегрузок, действующие в ситуациях конфликта, стресса, фрустрации, систему интрапсихической регуляции, а также средства сохранения самоуважения, поддержания сильного непротиворечивого позитивного чувства собственного Я. Они возникают на ранних этапах жизни и меняются, перестраиваются в процессе социализации личности под воздействием важных жизненных событий. Каждый человек предпочитает определенные защиты, и эти предпочтения определяются, в первую очередь, его жизненным опытом. Механизмы психологической защиты в той или иной степени всегда присутствуют в поведении человека. Их функции можно рассматривать как положительные, поскольку они предохраняют личность от психотравмирующих воздействий, негативных переживаний, позволяют быстро уменьшить возникшее эмоциональное напряжение и сохранить позитивный Я-образ в конфликтной ситуации, что способствует состоянию психологического комфорта. Однако если их действие чрезмерно сохраняется в течение длительного времени и заменяет собой активность, направленную на осознание заблуждений, в том числе и относительно своего характера и поведения, на изменение ситуации в благоприятную сторону, на разрешение конфликтов и других личных проблем, их применение можно рассматривать как имеющее негативные последствия.Таким образом, можно говорить о психологических защитах как способствующих психологической адаптации в случае их «нормального» применения, в таком случае защита характеризуется адекватностью, гибкостью и зрелостью. Проблемы возникают лишь тогда, когда существует недостаток в более зрелых способах адаптации, когда применяемые психологические защиты мешают поиску и использованию последних.К таким зрелым способам адаптации, как правило, относят копинг-стратегии, или механизмы совладания. Они рассматриваются исследователями чаще всего как более конструктивные механизмы преодоления трудных жизненных ситуаций по сравнению с психологическими защитами. Их отличает осознанность и направленность на решение имеющихся проблем в отличие от бессознательных, как правило, защитных механизмов, основной задачей которых является устранение эмоционально-негативных перегрузок. М.К. Акимова, С.Ю. Семенов отмечают отсутствие единства во взглядах исследователей на дифференциацию копинг-стратегий и психологических защит: есть точка зрения, согласно которой существуют конструктивные и неконструктивные виды копинга, и последние фактически совпадают с защитными механизмами. Некоторые исследователи относят копинг к разновидности психологических защит [2, c. 56].По мнению ряда авторов (Р.М. Грановской, Б.Д. Карвасарского, Т.Л. Крюковой и др.), совладающее поведение следует отличать от адаптивных защит тем, что оно применяется сознательно, целенаправленно и является проявлением активности, осознанным действием, которое направленно на активное взаимодействие с ситуацией – это ее изменение или приспособление к ней.Главным отличительным признаком совладающего поведения являются его субъективные характеристики. К критериям совладания как поведения субъекта относятся, прежде всего, его осознанность (отличие данного вида поведения от реактивного или защитного поведения). К другим критериям совладания относятся: целенаправленность; контролируемость (возможность устранить, преобразовать трудную ситуацию или приспособиться к ней); неразрывная связанность с трудной (стрессовой) ситуацией; регуляция уровня стресса; значимость последствий выбора данного поведения для психологического благополучия субъекта; социально-психологическая обусловленность совладания (принадлежность как индивиуальному, так и групповому субъекту); возможность обучения этому виду поведения, подготовки, «закаливания» перед жизненными трудностями.Совладающее поведение позволяет субъекту справиться со стрессом или трудной жизненной ситуацией и если субъект не владеет этим видом поведения, возможны неблагоприятные последствия для его здоровья и благополучия. Совладающее поведение может трансформироваться по мере изменения требований ситуации к субъекту, либо его собственных изменений в ней. Взросление, развитие самопознания и владения собой повышает субъектность совладания, делает его менее противоречивым и в большей степени соответствующим внешним критериям успешного совладания. Способность изменять трудную ситуацию, не быть ее «пленником» чрезвычайно важна, т.к. это повышает возможности человека действовать в кризисной ситуации. Регуляция и укрепление совладающего поведения возможны на основе способности субъекта к обучению навыкам совладания. Социально-психологические черты пожилого человека могут варьировать от высокой сохранности структуры личности и мотивов поведения до полного их разрушения и стереотипизации поведения.В литературе описаны две основные стратегии поведения пожилых людей, которые они вырабатывают, реагируя на неблагоприятные условия жизни.Первую стратегию реагирования можно отнести к конструктивным способам. Многие пожилые люди обращаются к стратегиям, смягчающим патогенный характер кризисной ситуации, и приемам активного совладания с трудностями. Например, широко используется техника поиска новых путей включения в общественную жизнь, планирование свободного времени, предвидение негативных состояний и событий в позднем периоде жизни, способность человека построить новую систему идентификаций [5].К конструктивным способам относится психологическое сопротивление: реагирование на потерю личной автономии и свободы, увеличение мотивации в приобретении свободы и контроля над значимыми событиями жизни. Социальная поддержка позволяет пожилым людям ощущать себя компетентными людьми.Другую категорию реагирования на неблагоприятные условия в позднем периоде жизни можно отнести к неконструктивным. Этот вид стратегии является неконструктивным, во-первых, по причине внутреннего противоречия: пожилые люди находятся в состоянии постоянного поиска средств для самореализации при наличии консервативности сложившихся форм социального поведения. Во-вторых, находясь в непосредственной близости к своим внукам или детям, они создают в доме, в быту очаги социальной напряженности, отрицательно влияющие на настроение, работоспособность активной части населения, прецеденты для подрыва авторитета старших у подрастающего поколения и т.д. Таких людей относят к агрессивному типу старения.Однако жизнь в позднем возрасте может характеризоваться и противоположными установками, направленными на восстановление себя, реституциализацию: приспособительные изменения или комплекс процессов восстановления, направленных на замедление старения. В психологическом плане — это поиск стратегии, как справляться с трудностями, или конструктивной стратегии поведения [45].Согласно Т. Л. Крюковой, можно говорить об устойчивости стратегий совладания и об их относительной неизменности с возрастом [22]. Исследуя ресурсную систему людей разного возраста, С. А. Хазова и Е. А. Дорьева показывают, что по сравнению со средним возрастом пожилые люди чаще прибегают к индивидуальным ресурсам (чтение, спорт, прогулки и др.) и реже – к средовым ресурсам (семья, работа) [44]. В исследовании М. Дайхла с соавторами показано, что с возрастом люди начинают использовать более адаптивные стратегии и защиты (сублимация, интеллектуализация и др.), но к старческому возрасту уровень этих защит приобретает характер плато или даже снижается [56]. Таким образом, под совладающим поведением (копингом) понимают поведение человека, направленное на преодоление стрессогенной, трудной ситуации; оно объединяет когнитивные, эмоциональные и поведенческие усилия, применяемые индивидами, чтобы справиться со взаимоотношениями «человек-среда». В трудной жизненной ситуации человек одновременно использует несколько разноуровневых осознанных видов поведения: простые единичные копинг-действия, детерминированные спецификой ситуации; копинг-стратегии (конкретные образы действий); копинг-стили (группы стратегий, близких по смыслу). В пожилом возрасте отмечается использование как конструктивных, так и неконструктивных стратегий совладания, при этом использование стратегий совладания с возрастом снижается. Особенности пожилого и старческого возраста таковы, что снижение стратегий совладания может привести к посттравматическому стрессу, вызванному давней (может быть и детской) травмой. Выводы по главе 11. Социально-психологическая адаптация представляет собой динамичный, непрерывный процесс, в котором задействованы, с одной стороны, физиологические, психические и психологические механизмы личности, с другой, условия и изменения социальной среды, в которой личность живет и функционирует. Процесс адаптации направлен на достижение такого равновесия между личностью и средой, в результате которого личность может не только приспособиться и достичь устойчивости, но и будет способна раскрыть свой потенциал, осуществить позитивные преобразования среды. Конечной целью процесса адаптации является физически и психически здоровая, гармонично развитая, удовлетворенная жизнью в целом личность.2. Социально-психологическая адаптация пожилых людей определяется сложной, многократно опосредованной зависимостью целого ряда факторов. Самочувствие пожилого человека находится в существенной зависимости не только от его статуса в обществе, в системе социально - психологических взаимодействий в группе, но и от семейно-бытового положения и физического здоровья пожилого человека, его индивидуально-личностных характеристик. По мере старения убывает психическая и физическая деятельность, нарастает интеллектуальная и соматическая несостоятельность, что может снижать адаптационный потенциал пожилых людей. Но каждый пожилой человек адаптируется по-своему, исходя из особенностей личности, индивидуальной линии жизни, стратегий совладания, а также социально - экономических факторов жизнедеятельности.3. В пожилом возрасте отмечается использование как конструктивных, так и неконструктивных стратегий совладания, при этом использование стратегий совладания с возрастом снижается. Особенности пожилого и старческого возраста таковы, что снижение стратегий совладания может привести к посттравматическому стрессу, вызванному давней (может быть и детской) травмой. 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ2.1. Объект исследованияОбъектом исследования является социально - психологическая адаптация лиц пожилого возраста.В исследовании приняло участие 40 человек в возрасте 54 – 60 лет, из них 20 женщин и 20 мужчин. Средний возраст испытуемых – 56,8 лет.На основе анкетирования можно дать следующую социально - психологическую характеристику выборки исследования.17 человек (42,5%) состоят в официальном или неофициальном браке, 17,5% испытуемых находятся в разводе и также 17,5% респондентов – вдовцы. 22,5% испытуемых не состояли и не состоят в браке.27 человек (67,5%) имеют детей, остальные 13 респондентов (32,5%) или никогда не имели детей или не общаются с ними.10 человек (25%) живут с супругом отдельно, 17,5% - живут с супругом и с детьми. 22,5% респондентов живут с детьми, 17,5% - с другими людьми (родственниками, друзьями, соседями и т.п.). также 17,5% человек от группы живут одни.У большинства испытуемых (42,5%) имеются тяжелые хронические заболевания, 8 человек (20%) имеют инвалидность. 37,5% респондентов считают себя здоровыми людьми.Большинство испытуемых (60%) в настоящий момент работают. Остальные 40% являются пенсионерами или безработными.37,5% испытуемых преимущественно занимаются (или занимались) умственным трудом. 62,5% респондентов преимущественно занимаются (или занимались) физическим трудом.Таким образом, анализ анкет показал, что выборка исследования является достаточно разнообразной по полу, возрасту, семейному положению, условиям проживания, уровнем здоровья, особенностям профессиональной деятельности.2.2. Методы и методики исследованияВ эмпирическом исследовании использовались следующие методы: эмпирические (тестирование, опрос, наблюдение) и статистические методы.Методики исследования:1. Анкета социально-психологических характеристик испытуемых.2. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (методика СПА).3. Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина.4. Шкала реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина.5. Методика «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхана (адаптация Н.А. Сироты, В.М. Ялтонского).Характеристика методик исследования1. Анкета социально-психологических характеристик испытуемых направлена на выявление таких социально-психологических характеристик испытуемых как: возраст, пол, семейное положение (в браке (официальном или неофициальном), разведен, вдовец, никогда не был в браке), наличие детей (да, если родитель общается с детьми или нет, если детей не было или их уже нет), условия проживания (с супругом отдельно, с детьми, с детьми и супругом, с другими людьми, один), уровень здоровья (наличие инвалидности, серьезных хронических заболеваний), профессиональная занятость (работает – не работает), преимущественный характер труда (физический или умственный в настоящем или в прошлом).Ответы испытуемых представлены в таблице 1 Приложения 1.2. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (методика СПА) проводится с целью изучения уровня сформированности социально-психологической адаптации личности. Опросник содержит 101 высказывание о человеке — его переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения. Все эти высказывания испытуемый должен соотнести с собственным мнением о себе по семибалльной шкале: «0» - это ко мне совершенно не относится; «1» -«ко мне это не относится фактически во всех случаях; «2» - сомневаюсь, что это можно отнести ко мне; «3» - не решаюсь отнести это к себе; «4» - это похоже на меня, но нет уверенности; «5» - это на меня похоже; «6» - это точно про меня.В соответствии с ключом высчитываются первичные и интегральные показатели: адаптация, самопринятие, принятие других, эмоциональная комфортность, интернальность, стремление к доминированию, эскапизм (уход от проблем), ложь [37, с. 212].Инструкция, текст опросника, ключ к обработке представлены в Приложении 2.3. Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. ЧермянинаПозволяет выявить уровень активного приспособления индивида к условиям социальной среды. А.Г. Маклаков ввел понятие, характеризующее адаптационные способности человека, назвав его личностным адаптационным потенциалом (ЛАП). Характеристику ЛАП можно получить, оценив уровень поведенческой регуляции (ПР), коммуникативный потенциал (КП) и уровень моральной нормативности (МН). Опросник позволяет диагностировать адаптивность испытуемых по следующим параметрам: адаптивные способности, нервно - психическая устойчивость, моральная нормативность. Опросник состоит из 165 вопросов, которые разделены на 5 блоков:1. Достоверность (Д); 2. Адаптивные способности (АС);3. Нервно-психическая устойчивость (НПУ);4. Коммуникативные особенности (КС);5. Моральная нормативность (МН).Итоговая оценка по шкале «Личностный адаптивный потенциал» (ЛАП) определяется путем суммирования сырых баллов по трем шкалам: ЛАП = Нервно-психическая устойчивость + Коммуникативные способности + Моральная нормативность [37, с. 549].Инструкция, тест методики, способ обработки и интерпретации представлены в Приложении 3.4. Шкала реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина позволяет оценить уровень личностной тревожности, как устойчивой склонности воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагируя состоянием тревоги и уровень реактивной тревожности или ситуативной. Опросник состоит из 40 утверждений, разделен на две части: высказывания 1-20 – оценивают реактивную тревожность (РТ), высказывания 21-4 – оценивают личностную тревожность (ЛТ). Показатели РТ и ЛТ подсчитываются в соответствии с ключом. При интерпретации результат можно оценивать так:до 30 — низкая тревожность,31–45 — умеренная тревожность,46 и более — высокая тревожность [36, с. 312].Инструкция к опроснику, стимульный материал, способ обработки и интерпретации опросника представлены в Приложении 4.5. Методика «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхана (адаптация Н.А. Сироты, В.М. Ялтонского) предназначена для диагностики доминирующих копинг-стратегий личности. Дж. Амирхан выделил три группы копинг-стратегий: 1. Стратегия разрешения проблем – активная поведенческая стратегия, при которой человек старается использовать все имеющиеся у него личностные ресурсы для поиска возможных способов эффективного разрешения проблемы.2.