Использование интернет ресурсов при обучении говорению на уроках английского языка в старших классах

Заключение

Таким образом, можно подвести следующие итоги.
Задачи модернизации образования не могут быть решены без рационального внедрения информационных технологий во все его сферы. Использование информационных технологий дает толчок для развития содержания и новых форм традиционных типов деятельности обучающихся, что приводит к их осуществлению на более высоком уровне. Работа с компьютером должна быть организована так, чтобы с первых же уроков начальной ступени обучения она стала мощным психолого-педагогическим инструментом формирования потребностно-мотивационного плана деятельности учащихся, инструментом поддержания и последующего развития их интереса к изучаемому предмету. Правильно организованная работа обучающихся с компьютером может способствовать в частности повышению их коммуника ...

Содержание

Введение 3
1. Оптимизация процесса обучения говорению на уроках английского языка в старших классах 5
2. Особенности обучения говорению с помощью Интернет-технологий 12
3. Методика работы с подкастами при обучении говорению 21
Заключение 26
Список использованных источников 28

Введение

В методике преподавания английского языка есть множество технологий. Они постоянно развиваются и изменяются. Но на сегодняшний день на первое место выходит применение информационных технологий, которые обширно используют как в обучении грамматики, введении лексики, так и в овладении разными навыками письма и, разумеется, говорения. Одним из самых лучших способов развития навыков говорения и письма являются упражнения аутентичного характера. К примеру, написание рекламы, брошюры или истории для публикации. В такой ситуации учащиеся оттачивают писательские навыки, а также вырабатывают навыки публицистического стиля, пробуют себя в качестве издателей.
При этом неоценимую роль здесь играет знание информационных возможностей и ресурсов и технологий Интернета, где учащиеся могут найти как пошаговые инструкции написания брошюры или статьи, так и мультимедийные программы и книги, которые снабжают необходимым графическими, видео и аудио материалами.
На сегодняшний день одним из важных моментов реформы образования в РФ является формирование у учащихся навыков работы с информационно-информационными технологиями, в том числе Интернет. Следовательно, нет необходимости обосновывать целесообразность внедрения таких технологий в процесс обучения, в том числе иностранным языкам. Но для многих учителей остается открытым вопрос способов использования таких ресурсов, их поиска и отбора в соответствии с интересами, уровнем учащихся, а также с требованиями стандартов.
Целью данной работы является изучение особенностей использования Интернет-ресурсов при обучении говорению на уроках английского языка.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач, таких как:
охарактеризовать оптимизацию процесса обучения говорению на уроках английского языка в старших классах;
рассмотреть особенности обучения говорению при помощи Интернет-технологий;
проанализировать методику использования подкастов при обучении говорению на английском языке;
сделать выводы по работе в целом.
Объектом исследования являются Интернет-технологии как средство обучения говорению, предметом – навыки произношения и говорения у учащихся старших классов при использовании данных технологий.