Философские проблемы экологии

В конце ХХ века внимание к культуре взаимодействия между человеком и природой значительно возросла. Причина этого, прежде всего, акцент общественного переосмысления подхода к культуре как таковой, и последние достижения человечества в частности. Внутренний потенциал этих достижений с точки зрения их возможного возобновления в виде поддержания или восстановления традиции значительно переоценен, и эти достижения рассматривались как что-то очень ценное, как ощутимый результат самореализации человека, с одной стороны, и, с другой стороны, продолжает действовать, как творческий фактор человеческого развития.
Важнейшей задачей экологического образования является теоретическое освоение знаний о природе, о ее ценностях, деятельности в ней человека, об экологических проблемах и путях их решения на ...

Введение 3
1 Глобальный экологический кризис: причины возникновения и современное состояние 4
2 Экологическая культура и философия 8
3 Формирование экологической культуры и направления развития философии экологии 10
4 Пути решения философских проблем экологии 14
Заключение 21
Список литературы 22

На протяжении многих лет, человечество пытается реализовать различные подходы к преодолению естественного дисбаланса и осмыслению причин кризиса, хотя их успех далеко не очевидно. Всемирный движение "зеленых" возникло во второй половине ХХ века, в то время как общество, наконец, поняло масштабы изменений, вызванных индустриализацией. Основной деятельностью природоохранных организаций была борьба с браконьерством, обезлесение, обсуждения с региональными органами власти, направленные на защиту растений и животных. Важной частью «зеленых» вопросов экологического образования были школьники, экотуризм, а также защита окружающей среды. К сожалению, эти усилия не нашли всеобщую поддержку, в то время как экологическая ситуация в мире становится все более проблематичной.
Но создание «зеленых» движ ений не достаточно, чтобы решить экологические проблемы. Огромную роль в борьбе с деградацией окружающей среды играет философских подход к формированию экологической культуры в каждой стране, и во всем мире.
Целью работы является анализ философских проблем экологии.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
– анализ философских предпосылок глобального экологического кризиса;
– анализ экологической культуры и философии;
– выявление подходов к формированию экологической культуры;
– анализ путей решения философских проблем экологии.

Вот где глаза общественности наконец-то обратили внимание на призывы ученых о уменьшении скорость производства машин и начало изучать отчеты исследований и прогнозы [7]. 3 Формирование экологической культуры и направления развития философии экологииКонечно, большую роль в формировании экологической культуры играет семья. Ведь то, что идеологически привито в детстве является наиболее стабильным в дальнейшей жизни. Развитие экологической культуры и общества по-прежнему очень "выгодно". Итак, увеличение продолжительности жизни, появится меньше болезней и патологий. Мы будем улучшать моральные и этические характеристики. Кроме экологического менеджмента приводит к экономии и повышению природных ресурсов [8].Рисунок 6 – Компоненты экологической культурыФормирование экологической культуры на основе следующих принципов:а) интересы не только настоящего, но и будущих поколений; б) подход к решению проблемы экологической культуры, как части экологической политики города;в) региональная перспектива, в том числе природных условий и ресурсов, экологической обстановки, демографическая ситуация, культурных, исторических и религиозных традиций населения, особенно системы расселения, образовательный уровень, качество жизни, интеллектуальный и духовный потенциал населения, г) использовать основные положения государственной политики в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности; е) соблюдение демократических норм и требований, приоритета гражданских прав и свобод; е) отношения образовательных и учебных мероприятий с практикой экологические проблемы; г) взращивание гуманистического отношения к природе; ч) открытость и доступность экологической информации для населения города; я) вовлечение работодателей, общественных и других некоммерческих организаций в задачах экологической культуры; J) использовать исторический опыт решения экологических проблем.В центре внимания сохранения экологии был выбран переход к экологической науке путем заполнения пробелов в двух очень разных способов видения мира [9]. Это особенно ясно в философии двух потоков науки. Напряженность между этими двумя, в частности, проявляется в биологии, и причина заключается в принципе особенностей каждой науки, как приведено в таблице 2. Таблица 2. Сравнение двух подходов к формированию экологической культурыПРИЗНАКАНАЛИТИЧЕСКАЯИНТЕГРАТИВНАЯФилософия• узкая и целевая • опровержение экспериментом • скупость правил• широкая и разведочная• несколько строк, сходящихся на доказательствах • необходимая простота целиВоспринимается организация• биотические взаимодействия • фиксированная среда • единая шкала• биофизические взаимодействия• самоорганизация • масштабные взаимодействияПричинность• одно- и многофакторность • неразделенностьГипотезы• одиночные гипотезы и отказ от ложных гипотез • несколько конкурирующих гипотез• разделение между конкурирующими гипотезами Неопределенность• устранить неопределенность • включить неопределенность Статистика• стандартные статистические • экспериментальная статистика• нестандартная статистика Оценка цель• оценка сверстников для достижения конечного единодушного согласия • оценка сверстников, решение для достижения консенсуса Опасность• точный правильный ответ на неправильный вопрос • верный, но бесполезный вопрос Одним из основных компонентов культурного экологии является идея экологического детерминизма, или, что культура создается окружающей экологии. После продолжения их расследования антропологи обнаружили, что культуры дальше, в различных климатических условиях, и выставления же механизм производства продовольствия содержится больше сходства в культуре, чем географически близко и аналогичной группой исследования окружающей среды. Это означает, что модальность производства продуктов питания может иметь большее влияние на сходстве культур, чем их географического и экологического месте [10].Рисунок 7 – Эволюция экологического сознания4 Пути решения философских проблем экологииДля развития социально-нормативного компонента мы должны развивать на местном уровне более продвинутую нормативно-правовую базу, закрепляющую формы гражданского участия в процессах муниципального управления в области экологических проблем на местном уровне. Рисунок 8 – Результаты формирования экологической культурыМестные власти рекомендовали делегировать ответственность за чистоту и порядок вокруг домов непосредственно жителям города, пригласить их, чтобы наблюдать за процедурами на контейнерных площадках и обеспечить регулярное удаление отходов. Для развития познавательного компонента, необходимо сделать усилия в процессе реформирования управления городскими отходами и решения экологических проблем города, активно участвовать в развитии экологического сознания, экологического образования и просвещения граждан, привлекая для этой цели специалистов в области изучения экологического сознания, экологии и охраны окружающей среды. Когнитивный компонент и функция регулирования может быть улучшен путем поощрения использования многоразовых пластиковых пакетов, используемых для закупок и обязав организации, сферу торговли и услуг, предлагая свои фирменные пластиковые пакеты, чтобы разместить информацию о возможности их повторного использования [11].Рисунок 9 – Алгоритм формирования экологической культуры человекаДругой задачей экологического образования является приобретение опыта целостных организаций и оценочных суждений. Наиболее успешно эта задача решается в процессе овладения практическими умениями по изучению состояния природной среды, целей и характера деятельности в ней человека, выявлению и оценке ее результатов [12].Задачей экологического образования является овладение трудовыми умениями по защите, уходу и улучшению окружающей среды. Эта деятельность опирается на теоретические знания, полученные в процессе самообразования [12].Выход из сложившейся в мире ситуации, в связи с глобальным экологическим кризисом лежит на пути реализации концепции устойчивого развития. Устойчивое развитие это развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего времени, не ставя под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности. Оно содержит два ключевых понятия:– понятие "необходимость", в частности основных потребностей бедных людей в мире; – идея ограничений, налагаемых состоянием технологии и социальной организации на способность окружающей среды удовлетворять нынешние и будущие потребности.Рисунок 10 – Схема устойчивого развития Таким образом, цели экономического и социального развития должны быть определены с точки зрения устойчивости во всех странах - развитых или развивающихся. Интерпретации будут меняться, но должны иметь определенные общие черты и должны вытекать из консенсуса по основной концепции устойчивого развития и широких стратегических рамок для ее достижения [13].Экономический рост и развитие, очевидно, связаны с изменениями в экосистемах. Каждая экосистема не может быть сохранена без изменений. Лес может быть исчерпан в одной части водораздела и расширен в другом месте, что не плохо, если эксплуатация была запланирована и воздействие на почвы, скорости эрозии, водные режимы и генетические потери были приняты во внимание. В общем, возобновляемые ресурсы, как леса и рыбные запасы не должны быть истощены при условии, что скорость использования находится в пределах регенерации и естественного роста. Но большинство возобновляемых ресурсов являются частью сложной и взаимосвязанной экосистемы.Что касается невозобновляемых ресурсов, как ископаемое топливо и минералы, их использование уменьшает запасы доступные для будущих поколений. Но это не значит, что такие ресурсы не должны использоваться. В целом темпы истощения должны учитывать критичность этого ресурса, наличие технологий минимального истощения, и вероятность того, что заменители будут доступны. Устойчивое развитие требует, что скорость истощения невозобновляемых ресурсов должна исключать их полное исчерпание.Развитие технологий стремится упростить экосистемы и снизить разнообразие видов. И виды, которые уже исчезли, не являются возобновляемыми. Потеря видов растений и животных может существенно ограничить возможности будущих поколений; так устойчивое развитие требует сохранения видов растений и животных.Так называемые свободные блага, такие как воздух и вода также являются ресурсами. Сырье и энергия производственных процессов лишь частично преобразуются в полезные продукты.