Социально-педагогическая работа по профилактике наркомании среди молодежи

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения социально-педагогической профилактики наркомании
1.1. Наркомания как социальное явление в современном мире
1.2.Подростковая наркомания как социально-педагогическая проблема
1.3. Основные направления профилактики наркомании среди молодёжи
Вывод по 1 главе.
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование социально-педагогической деятельности по профилактике наркомании среди подростков
2.1. Анализ опыта работы по профилактике наркомании в школе
2.2. Работа социального педагога по профилактике наркомании среди подростков
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы
Вывод по 2 главе.
Заключение
Список использованных источников
Приложения

Эпилептоидный тип. 46 % испытуемых, имеющих данный тип акцентуации составляют группу риска в отношении делинквентного поведения, т.к. проживают в неполной семье. При сопоставлении данных, полученных в результате проведения анкетного опроса и ПДО А.Е.Личко, получены следующие показатели: у 100% испытуемых по данным ПДО, определена психологическая склонность к алкоголизации. Из них больше половины опрошенных (66,7%) посещают вечеринки и употребляют алкоголь. Согласно анкетным данным 83,3% опрошенных - конфликтуют с друзьями, родителями, учителями. По данным ПДО у 66,7% наблюдается выраженная реакция эмансипации, 33,4% опрошенных регулярно курят. Но на вопрос, относительно сексуальных отношений, возрастной критерий не опускался ниже 16 лет. У 50% испытуемых, по данным ПДО, выявлен риск употребления наркотических веществ. По анкетным данным он составил –16,7%. По данным ПДО, истинный характер суицида встречается у 66,7% испытуемых. 94 % опрошенных регулярно участвовали в насильственных действиях. 69,7 % участвовали в инкриминированных действиях.Истероидный тип. 23% испытуемых, имеющих данный тип акцентуации составляют группу риска в отношении делинквентного поведения, т.к. проживают в неполной семье. По данным ПДО у всех определена психологическая склонность к алкоголю. Анализ анкетных данных показал – 87 % часто посещают вечеринки, где употребляют спиртные напитки. 69 % опрошенных регулярно курят и имеют высокий риск употребления наркотических веществ. Согласно анкетным данным, лишь 15% респондентов признались, что пробовали наркотические вещества. У половины испытуемых с указанным типом акцентуации наблюдается слабая реакция эмансипации. Демонстративный характер суицида, по данным ПДО, наблюдается у 92% испытуемых. 48 % опрошенных участвовали в инкриминированных действиях, 25 % хотя бы раз участвовали в насильственных действиях.Гипертимный тип. 50% испытуемых, имеющих данный тип акцентуации составляют группу риска в отношении делинквентного поведения, т.к. проживают в неполной семье. По данным ПДО у всех определена психологическая склонность к алкоголю. Анализ анкетных данных показал – 94 % часто посещают вечеринки, где употребляют спиртные напитки. 75% опрошенных регулярно курят и имеют высокий риск употребления наркотических веществ. Согласно анкетным данным, лишь 25% респондентов признались, что пробовали наркотические вещества. По данным ПДО у всех испытуемых в данной группе выявлен риск социальной дезадаптации, при этом у 50% - высокий. У половины испытуемых с указанным типом акцентуации наблюдается очень сильная реакция эмансипации, в то время как у остальных – слабая. Демонстративный характер суицида, по данным ПДО, наблюдается у 75% испытуемых. 78 % опрошенных участвовали в инкриминированных действиях, 35 % хотя бы раз участвовали в насильственных действиях.При анализе данных, полученных с помощью используемых методик, среди подростков, которым присущ лабильный тип акцентуации характера вырисовывается следующая картина: 66,7% испытуемых автоматически попадают в группу риска по делинквентному поведению, т.к. проживают в неполных семьях. Кроме того, все они имеют психологическую склонность к употреблению алкоголя по данным ПДО. Результаты анкетных данных подтверждают употребление спиртных напитков - 66,7% опрошенных. Реакция эмансипации у 50% - умеренная, у второй половины – слабая. У 100% испытуемых с указанным типом акцентуации имеются конфликты как с родителями, так и со сверстниками и учителями. Возрастная планка относительно сексуальных отношений ниже - от 14 до 16 лет.Таким образом, на основании проведенного исследования, при анализе данных, полученных по применяемым методикам: патохарактерологический диагностический опросник А.Е.Личко (ПДО) и анкетирование, можно говорить, что неустойчивый и эпилептоидный и истероидный типы определяют делинквентное поведение подростков.Побеги из дому и бродяжничество иногда также рассматриваются как одна из форм делинквентности. Однако, по нашим данным, делинквентность лишь в 1/3 случаев (от 55% у гипертимов до 15% у эпилептоидов) сочетается с побегами из дому. Последние могут быть совершенно не связаны с делинквентностью и поэтому, с нашей точки зрения, представляют особую форму нарушений поведения.По нашим данным, среди подростков с психопатиями и акцентуациями характера побеги встречались в 25%.Далее нами была проведена статистическая обработка результатов в группе до эксперимента и после составил соответственно 71,0±8,69 и 38,0±3,75 баллов (p<0,01)Таблица 2.Статистическая проверка результатов в ходе экспериментаКонстатирующий эксперимент Контрольный эксперимент71,0±8,6938,0±3,75*Примечание: * p<0,01.Таким образом, подростки с делинквентным поведением показали статистически достоверно более низкий уровень (p<0,05) посравнению на начало эксперимента.Имеются данные о том, что акцентуция характера является фактором риска делинквентного поведения, причем различные типы акцентуаций характера не равнозначны с точки зрения их корреляции с делинквентностью. Вывод по 2 главе.Итак, работа по борьбе и профилактикой наркомании среди населения города Новосибирска является достаточно актуальной и необходимой.По исследуемым нами данных наиболее часто делинквентиое поведение встречается среди подростков с акцентуациями неустойчивого, эпилептоидного и истероидного типов. Можно добавить в список вышеуказанных и такой тип акцентуации, как гипертимный, который, по нашим данным, также часто встречается среди подростков-делинквентов. Особо хотелось бы подчеркнуть криминогенность эпилептоидного типа акцентуаций, который связан с повышенной агрессивностью, импульсивностью, низкой терпимостью. Несовершеннолетние преступники проявляют повышенную агрессивность на фрустрацию и склонны к межличностным конфликтам.Дети и подростки, со свойственной этому возрасту особой чувствительностью, оказываются наиболее незащищенными, уязвимыми, одинокими и психологически беспомощными перед жизненными трудностями. Часто они не готовы к новым жестоким требованиям общества, не способны сделать самостоятельный выбор и взять на себя ответственность за своё поведение, за своё будущее, и поэтому часто оказываются в стрессовых ситуациях. Не обладая жизненными навыками, не умея выбирать эффективные способы снятия напряжения, которые давали бы им возможность сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый и эффективный стиль жизни, они не справляются с многочисленными проблемами. Это приводит к дезадаптивному и саморазрушающему поведению, в том числе, злоупотреблению наркотиками и другими психоактивными веществами.Родители и педагоги не всегда обладают достаточными навыками, позволяющими оказывать необходимую психологическую и социальную помощь детям. Происходит утрата связей между старшими и младшими поколениями. Такая грань, некогда разделявшая «старших» и «младших», резко увеличивается и приближается к пропасти непонимания.В этой работе особую важность имеют личность специалиста, его роль в учебно-воспитательном процессе, группы самоуправления детей, детско-взрослые отношения, организация досуга.Очень важно установить при работе доверительные, честные, эмоционально и социально поддерживающие отношения. Также необходимо выработать обязательные правила. Важнейшими из них должны быть умение слушать, оказывать взаимное доверие, проявлять уважение к ученикам, соблюдать конфиденциальность.В настоящее время во всем мире в образовательной среде борьба с наркоманиями проводится путем использования различных профилактических моделей. Структура последних зависит от конкретных условий среды обитания. Профилактика должна строиться с учетом трех основных сфер жизнедеятельности детей и подростков – семья, школа, досуг. Наиболее адекватным ориентиром является стратегия сдерживания. Таким образом, для более эффективной педагогической профилактики целесообразно соблюдение всех этих трех условий.ЗаключениеВ результате проведенного нами исследования были сделаны следующие выводы:1. Наркомания – заболевание, выражающееся в физической или психической зависимости от наркотических веществ, непреодолимом влечении к ним, постепенно приводящим к глубокому истощению физических и психических функций организма.2. Причинами подростковой наркомании являются социально-экономические, конституционально-биологические, социальные и индивидуально-психологические. 3. Социально-педагогическая профилактика наркомании – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на выявление и устранение причин, условий, способствующих распространению и употреблению психоактивных веществ, предупреждение развития и ликвидацию негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления психоактивными веществами.4. Основными современными подходами к профилактике злоупотреблению психоактивными веществами являются: информационный; аффективное (эмоциональное) обучение; влияние социальных факторов; формирование жизненных навыков; развитие деятельности, альтернативной употреблению наркотиков; укрепление здоровья; копинг-профилактика, направленная на обучение человека преодолению стресса, совладания с ним.5. Проведённая экспериментальная работа и анализ практической деятельности позволили выделить три условия эффективности социально-педагогической профилактики наркомании среди подростков: 1) разработка системы профилактики наркомании на государственном уровне;2) проведение социально-педагогической профилактики наркомании в общеобразовательных учреждениях среди подростков;3) введение в школьную программу занятий по профилактике употребления психоактивных веществ среди детей.Список использованных источниковЗакон города Москвы № 16 от 07.04.1999 «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в редакции Закона города Москвы от 09.07.2003 г. № 48;Приказ ГУЗАМО от 04.06.1998 № 75 «О необходимых мерах по обеспечению стационарной помощи больных с наркопотологией в Московской области» -СПС КонсультантПлюсПриказ Минздрава МО от 07.05.2001 № 13 «О первичнойпрофилактике наркомании, алкоголизма, курения, предупреждения ИППП и ВИЧ среди подростков и учащейся молодёжи в Московской области» - СПС КонсультантПлюсПриказ Минобразования МО № 2029, Минздрава МО № 473 от 14.12.2006 «О совместной работе по организации тестирования учащихся учреждений профессионального образования Московской области с целью выявления потребителей наркотических средств» - СПС КонсультантПлюсПостановление Правительства РФ от 13.09.2005 № 561 «О Федеральной целевой программе "Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы"»//СЗ РФ. – 2005.- № 38. – Ст. 3820.Приказ Минздрав РФ от 22.10.2003 № 500 «Об утверждениипротокола ведения больных "Реабилитация больных наркоманией (Z50.3)"» // СПС КонсультантПлюс. Письмо Минздрава РФ от 22.02.2002 № 2510/1793-02-32 «Рекомендации гражданам, выезжающим за границу, о возможной наркоугрозе» // СПС КонсультантПлюс.Федеральный закон от 07.07.2003г. № III-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;Федеральная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 гг.»Федеральный закон от 8 января 1998 г. N 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах» (с изменениями и дополнениями)//Информационно-правовой портал «Гарант» - http://base.garant.ru/12107402/1/Абрамова И.В. Прусакова В.И. Программа «Я выбираю жизнь» - М – 2005 – 22 с.Аменд А., Жукова М., Фролова Е. Проблема профилактики наркомании в молодежной среде // Педагогика. – 2004. ─ № 4. ─ С. 21 – 29.Армия наркоманов в России насчитывает около 2,5 млн человек// ж. Общество - 2009г от 26 июня Архивы ГБУ СО по МО "Волоколамский центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов"Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. – Спб - 2003г.Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. Самара, 1997г.Валентик Ю.В. Вострокнутов Н.В. Гериш А.А. Дуд Ко Т.Н. Тростанецкая Г.Н. Концептуальные основы реабилитации несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами/Наркология – 2002-№1-с40-42Гилинский Я.И., Афанасьев В.С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения. Учебное пособие. Санкт-Петербург: Филиал Института социологии РАН, 1993Гомонова С.И. Проблемы "трудных" подростков, пути их предупреждения и решения/ Первое сентября – 2005гГорбатенко Л.С. Родителям и педагогам: всё о наркомании серия “ Библиотека школьника” - Ростов н/Д: “Феникс”, 2005. - 352с.Ежедневно в России от наркотиков гибнут 80 человек — РИА Новости - http://www.rian.ru/society/20090212/161898045.htmlИванец Н.Н. Наркология - предмет и задачи // Лекции по клинической наркологии / Под ред. Н.Н. Иванца. – М - 1995. - С. 6-9.Интернет-служба мировой статистики - http://www.sta-t.ru/obshestvo/statistika_narkomanii/Казаринова Н.В., Филатова О.Г., Хренов А.Е. Социология. Учебник для вузов / Под ред. Г.С.Батыгина. М.: NOTA BENE, 1999.с.186.Колесов Д.В. Антинаркотическое воспитание. – М.: Воронеж: МОДЭК, 2003. – 224 с.Колесова Л.С. Подростки как группа, уязвимая для наркомании и ВИЧ-инфекции // Педагогика. – 2002. ─ №1. – С.34 – 41.Корсантия А.А., Максименко И.ВОсновные причины детерминации преступности в Российской Федерации//ж. Право и безопасность - 2009 - № 2 (31)Косарецкий С.Г. Наркотики в подростково-молодежной субкультуре- М- 2007Кошкина Е.А., Вышинский К.В. и др. Мониторинг распространенности потребления психоактивных веществ (ПАВ) среди учащихся г. Москвы. - М.- 2005. Ли Д.А. Преступность в структуре общества. - М. – 2000Лисецкий К. Подростковая наркомания и алкоголизм: факторы риска и защиты // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2004. ─ № 5. – С.40 – 42.Магалиф А.А. О некоторых принципиальных подходах в амбулаторном лечении больных наркоманией –М- 2000 г.Материалы ГБУ СО по МО "Волоколамский центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов"Методика и технологии работы социального педагога/ Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – М.: Академия, 2002. – 192с.Методические рекомендации по ранней профилактике наркомании и токсикомании в образовательных учреждениях города Москвы / Профилактика правонарушений, безнадзорности и наркомании- http://www.sinergi.ru/p834aa1.htmlМирошниченко Л.Д. и др. Проблемы антинаркотической профилактики в подростковой среде // Педагогика. – 2000. – № 3. – С.3 – 13.Михаилов В.И. Казаковцев Б.А. Чуркин А.А.Современные проблемы реабилитации в наркологии/ ж.Наркология – 2002-№ 1. -с40Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М.: Академический проект, 2001. – 416 с.Наркомания в Московской области// Медицинская газета - 2007 г. - № 18, 14 марта Наркотики: Проблемы организации профилактической работы в молодежной среде: Материалы, исследования, тезисы / Под ред. С.С.Гиля, О.В.Морозовой. -- Омск, 2000.Не садись на иглу: рек. указатель лит. / МУК "ЦБС Волоколам. муницип. р-на", Моск. обл., информ.-библиогр. отдел; сост. Г.Н. Кулакова. – Волоколамск: б.и., 2008. – 17 с.Огурцов П. П. , Мазурчик H.В.. Лечение хронического гепатита С у лиц с наркотической зависимостью//ж. Гепатологический форум - 2007, № 3Отчет о ходе выполнения программы социально-экономического развития Волоколамского муниципального района за 2009 год Павлова Е.Ю. Профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомании в образовательной среде города Москвы/Управление воспитания и дополнительного образования Департамента образования города Москвы – М- 2007Паюшина М. Н. Программа по профилактики антинаркотической зависимости юношества «Я минус наркотик» - М - 2006гПервова И.Л. и др. Девиантное поведение и социальный контроль. - Ростов-на-Дону - 2002.Подхватилин Н.В. Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 64 с.Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2000. – 256 с.Проект Концепции Русской Православной Церкви по реабилитации наркозависимых // Патриархия.Ру, 6 сентября 2010.Пятницкая И.Н. Наркомании. Л.: Медицина, 1994. Рековская И.Ф. Положение детей РФ и социальные проблемы сиротства (обзор). //Социальные и гуманитарные науки. Сер. 11. Социология.. 2005. №2 С.77.Родионов А.В., Родионов В.А. Подросток и наркотики. Выявление факторов зависимости от психоактивных веществ в работе с несовершеннолетними. – Ярославль: Академия развития: 2004. – 192 с.Рожков М.И., Ковальчук М.А. Профилактика наркомании у подростков. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 144 с.РосБизнесКонсалтинг — Новости дня — ООН: В России правоохранительные органы перехватывают до 40 % поступающего в страну героинаСамоукина Н. Психологическое консультирование студентов, страдающих наркозависимостью /Семейные консультации – М - 2007Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма. - М.: Академия, 2003. – 176 с.Словарь иностранных слов. М., 1989. С. 151Соковня И. Вредные привычки: наркомания // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2003. – № 8-9. – С. 24 – 27.Социальная педагогика / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 416 с.Статистика распространения наркомании в России в 2000-2010 гг. Справка//РИА-Новости от 22.04.2010 - http://www.rian.ru/spravka/20100422/225438645.htmlСтатистический ежегодник. Стат. сб. Томск: Томскоблкомстат, 2002. 272 с. Ужасающие факты статистики по наркомании//Сайт о проблемах наркомании – 2009 - http://www.netnarkoticov.ru/narkomanija-statistika.htmlФакторы риска, или кто чаще становится наркоманом? // Основы безопасности жизни. – 2000. – №8. – С.22 – 26. Филипчева Ирина Ивановна Позитивная профилактика злоупотребления психоактивными веществами/Спорт в школе и здоровье детей – М- 2007Чепурных Е. Здоровый образ жизни и профилактика наркомании // Народное образование. – 1999. – №10. – С.32 – 33.Шабанов В.А. Руководство по наркологии. - СПб.: Лань, 1998.ПриложенияПриложение 1.Профилактика наркомании и других зависимостей в рамках программы «Я выбираю жизнь»№МероприятиясрокиОтветственные1Постановка на ВШУ зависимых учащихсяВ течение годаНачальник ОДН ОВД, соц.педагог2Индивидуальная работа с зависимыми учащимисяВ течение годаПсихолог ЦПМСС «Взаимодействие», нарколог3Работа по учебному пособию А.В.Колесова «Антинаркотическое воспитание»В течение годаКл.воспитатели4Участие в городской акции – «Новосибирск - против наркотиков»По графику городаСоц.педагог, центр ЮАО «Дети улиц»5Профилактические беседы о всех видах зависимостей с учащимися и родителямиВ течение годаНарколог, начальник ОДН ОВД, психологи ЦПМСС «Взаимодействие»6Проведение конкурса среди учащихся – «Школа – против наркотиков»НоябрьКл.воспитатель, соц.педагог, педагоги дополнительного образования7Просмотр видеофильмов: «Уголовная ответственность несовершеннолетних»; «Наркоманы о вреде наркотиков»ДекабрьСоц.педагог, кл.воспитатели8Проведение родительских собраний о всех видах зависимостей и их пагубном влиянии на здоровье подростков в школах районаПо графику школыПсихологи ЦПМСС «Взаимодействие»9Беседа с учащимися по теме: «Спасибо, нет!»В течение годаСоц.педагог10Международный день борьбы со «СПИДОМ»1 декабряСоц.педагог, Кл.воспитатели, учителя-предметники11Профилактические семинары «Дети улиц» для учащихсяДекабрьПсихологи центра «Дети улиц»12Выставка книг о вреде наркотиков и психотропных веществ, книги о ЗОЖдекабрьШкольный библиотекарь13Дежурство родительской общественности вокруг с/ш и во время школьных мероприятий В течение годаГруппа родительской общественности14Приглашение зависимых учащихся в спортивные и творческие объединения и культурные мероприятияВ течение годаКл.воспитатель, соц.педагог, уч.физ-ры, педагоги дополнительного образования15Выставка рисунков «Я выбираю жизнь»В течение годаСоц.педагог, кл.воспитатели, педагоги дополнительного образования, родителиПриложение 2.Информационная программа «Мы выбираем жизнь» в рамках Приложение 3. Памятки родителям в рамках акции «НЕ садись на иглу»Уважаемые родители!Здоровье ребенка - самое большое счастье для родителей. Но, к сожалению, все больше и больше подростков начинают употреблять табак, алкоголь и наркотики (далее - ПАВ - психоактивные вещества).Данные мониторинга и социологические опросы свидетельствуют о высокой степени пораженности общеобразовательных школ наркоманией, о низком качестве организации профилактической работы. По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11 - 14 лет (41%) и 15 - 17 лет (51%): в основном это курение марихуаны и гашиша, употребление ингалянтов, потребление алкоголя вместе с медикаментами.Причины:любопытство (благодаря известному высказыванию не очень умных людей: "Все надо попробовать!");желание быть похожим на "крутого парня", на старшего авторитетного товарища, часто личный пример родителей и т.д.;желание быть "плохим" в ответ на постоянное давление со стороны родителей: "Делай так, будь хорошим". Это может быть и способом привлечения внимания;безделье, отсутствие каких-либо занятий либо обязанностей, в результате - эксперименты от скуки.Задумайтесь:ухоженный, вовремя накормленный, заботливо одетый ребенок может быть внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, переживаний, интересов никому нет дела;мы так боимся, чтобы наши дети не наделали ошибок в жизни, что не замечаем, что, по сути дела, не даем им жить. Мы попираем и нарушаем их права, данные им от рождения, а потом удивляемся их инфантильности, несамостоятельности, тому, что страх жизни преобладает у них над страхом смерти;ограничиваемый в своей активности, ребенок не приобретает собственного жизненного опыта; не убеждается лично в том, какие действия разумны, а какие - нет; что можно делать, а чего следует избегать.Как при любой болезни, при соблюдении определенных профилактических мер можно уберечь ребенка от потребления табака, алкоголя и наркотиков. Конечно, не все представленные ниже способы легко воплощаются, но в совокупности они дают реальный положительный результат.Несколько правил, позволяющих предотвратитьпотребление психоактивных веществ вашим ребенком1. Общайтесь друг с другом.Общение - основная человеческая потребность, особенно для родителей и детей. Отсутствие общения с вами заставляет его обращаться к другим людям, которые могли бы с ним поговорить. Но кто они и что посоветуют вашему ребенку?Помните об этом, старайтесь быть инициатором откровенного, открытого общения со своим ребенком.2. Выслушивайте друг друга.Умение слушать - основа эффективного общения, но делать это не так легко, как может показаться со стороны. Умение слушать означает:быть внимательным к ребенку;выслушивать его точку зрения;уделять внимание взглядам и чувствам ребенка, не споря с ним;не надо настаивать, чтобы ребенок выслушивал и принимал ваши представления о чем-либо. Важно знать, чем именно занят ваш ребенок. Иногда внешнее отсутствие каких-либо нежелательных действий скрывает за собой вредное занятие. Например, подросток ведет себя тихо, не грубит, не пропускает уроков. Ну а чем он занимается? Ведь употребляющие наркотические вещества и являются "тихими" в отличие от тех, кто употребляет алкоголь. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон "говорит" не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым или снисходительным.Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: "А что было дальше?" или "Расскажи мне об этом..." или "Что ты об этом думаешь?".3. Ставьте себя на его место.Подростку часто кажется, что его проблемы никто и никогда не переживал. Было бы неплохо показать, что вы осознаете, насколько ему сложно. Договоритесь, что он может обратиться к вам в любой момент, когда ему это действительно необходимо. Главное, чтобы ребенок чувствовал, что вам всегда интересно, что с ним происходит. Если вам удастся стать своему ребенку другом, вы будете самым счастливым родителем!4. Проводите время вместе.Очень важно, когда родители умеют вместе заниматься спортом, музыкой, рисованием или иным способом устраивать с ребенком совместный досуг или вашу совместную деятельность. Это необязательно должно быть нечто особенное. Пусть это будет поход в кино, на стадион, на рыбалку, за грибами или просто совместный просмотр телевизионных передач. Для ребенка важно иметь интересы, которые будут самым действенным средством защиты от табака, алкоголя и наркотиков. Поддерживая его увлечения, вы делаете очень важный шаг в предупреждении от их употребления.5. Дружите с его друзьями.Очень часто ребенок впервые пробует ПАВ в кругу друзей. Порой друзья оказывают огромное влияние на поступки вашего ребенка. Он может испытывать очень сильное давление со стороны друзей и поддаваться чувству единения с толпой. Именно от окружения во многом зависит поведение детей, их отношение к старшим, к своим обязанностям, к школе и так далее. Кроме того, в этом возрасте весьма велика тяга к разного рода экспериментам. Дети пробуют курить, пить. У многих в будущем это может стать привычкой.Поэтому важно в этот период постараться принять участие в организации досуга друзей своего ребенка, то есть, их тоже привлечь к занятиям спортом либо творчеством, даже путем внесения денежной платы за таких ребят, если они из неблагополучных семей. Таким образом вы окажете помощь не только другим детям, но в первую очередь своему ребенку.6. Помните, что ваш ребенок уникален.Любой ребенок хочет чувствовать себя значимым, особенным и нужным. Вы можете помочь своему ребенку развить положительные качества и в дальнейшем опираться на них. Когда ребенок чувствует, что достиг чего-то и вы радуетесь его достижениям, повышается уровень его самооценки. А это, в свою очередь, заставляет ребенка заниматься более полезными и важными делами, чем употребление наркотиков. Представьте, что будет с вами, если 37 раз в сутки к вам будут обращаться в повелительном тоне, 42 раза - в увещевательном, 50 - в обвинительном?Цифры не преувеличены: таковы они в среднем у родителей, дети которых имеют наибольшие шансы стать невротиками и психопатами. Ребенку нужен отдых от приказаний, распоряжений, уговоров, похвал, порицаний. Нужен отдых и от каких бы то ни было воздействий и обращений!Нужно время от времени распоряжаться собой полностью, т.е. нужна своя доля свободы. Без нее задохнется дух.7. Подавайте пример.Алкоголь, табак и медицинские препараты используются многими людьми. Конечно, употребление любого из вышеуказанных веществ законно, но здесь очень важен родительский пример. Родительское пристрастие к алкоголю и декларируемый запрет на него для детей дает повод обвинить вас в неискренности, в "двойной морали". Помните, что ваше употребление так называемых разрешенных психоактивных веществ открывает дверь детям и для "запрещенных". Несовершенные, мы не можем вырастить совершенных детей. Ну не можем, не можем, не бывает этого - и с вами не будет, если вы стремитесь к идеалу в ребенке, а не в себе!СоветыКогда человеку не подходит климат, он начинает болеть. Психологический климат в семье для ребенка еще важнее. Если такой климат становится непереносимым для ребенка, деваться ему некуда: не уедешь, родителей не сменишь... Хрупкая, неустойчивая психика ребенка не выдерживает: он срывается в депрессию, уличную тусовку, алкоголь, наркотики. Поэтому, даже если ребенок далек от идеала и совсем не похож на вас, будьте мудры:когда скандал уже разгорелся, сумейте остановиться, заставьте себя замолчать - даже если вы тысячу раз правы;опасайтесь! В состоянии аффекта ребенок крайне импульсивен. Та агрессия, которую он проявлял по отношению к вам, обернется против него самого. Любой попавший под руку острый предмет, лекарство в вашей аптечке - все станет реально опасным, угрожающим его жизни;не кричите, не распускайтесь. Ведь ребенок действительно может подумать, что вы его ненавидите. Он будет в отчаянии, а вы, оглохнув от собственного крика, его крика о помощи не услышите; похвалите своего ребенка с утра, и как можно раньше, и как можно доходчивее, теплее! Не бойтесь и не скупитесь, даже если собственное настроение никуда... (кстати, это и средство его улучшить!). Ваше доброе слово, объятие, поцелуй, ласковый взгляд - подпитка душевная на весь долгий и трудный день, не забудьте!.. И на ночь - не отпускайте во тьму без живого знака живой любви...Симптомы употребления подросткаминаркотических веществОпределить, употребляет ваш ребенок наркотики или нет, сложно, особенно если ребенок сделал это в первый раз или употребляет наркотики периодически. Важно сделать правильные выводы и учитывать, что некоторые признаки могут появляться совершенно по другой причине. И все же стоит насторожиться, если проявляются:физиологические признаки:бледность или покраснение кожи;расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или мутные глаза;несвязная, замедленная или ускоренная речь;потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;хронический кашель;плохая координация движений (пошатывание или спотыкание);резкие скачки артериального давления;расстройство желудочно-кишечного тракта;поведенческие признаки:беспричинное возбуждение, вялость;нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти и внимания;уходы из дома, прогулы в школе по непонятным причинам;трудности в сосредоточении на чем-то конкретном;бессонница или сонливость;болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения;избегание общения с людьми, с которыми раньше были близки;снижение успеваемости в школе;постоянные просьбы дать денег;пропажа из дома ценностей;частые телефонные звонки, использование жаргона, секретные разговоры;самоизоляция, уход от участия в делах, которые раньше были интересны;частое вранье, изворотливость, лживость;уход от ответов на прямые вопросы, склонность сочинять небылицы;неопрятность внешнего вида;очевидные признаки:следы от уколов (особенно на венах), порезы, синяки;бумажки и денежные купюры, свернутые в трубочки;закопченные ложки, фольга;капсулы, пузырьки, жестяные банки;пачки лекарств снотворного или успокоительного действия;папиросы в пачках из-под сигарет.Что делать, если это произошло - ваш ребенок употребляет наркотики?Соберите максимум информации. Вот три направления, по которым вам нужно выяснить все как можно точнее, полнее:все о приеме наркотиков вашим ребенком: что принимал, сколько, как часто, с какими последствиями, степень тяги, осознание или неосознание опасности;все о том обществе или компании, где ребенок оказался втянутым в наркотики;все о том, где можно получить совет, консультацию, помощь, поддержку.Ни в коем случае не ругайте, не угрожайте, не бейте.Беда, которая стала горем для вас и всей семьи, поправима. Но исправить ситуацию можно, только если вы отнесетесь к ней спокойно и обдуманно, так же, как вы раньше относились к другим неприятностям.Меньше говорите - больше делайте. Беседы, которые имеют нравоучительный характер, содержат угрозы, обещания "посадить" ребенка, "сдать" его в больницу, быстро становятся для него привычными, вырабатывают безразличие к своему поведению.Не допускайте самолечения. Категорически сопротивляйтесь, если подросток захочет заниматься самолечением, используя для этого медикаменты, рекомендованные кем-то из его окружения.Если вы предполагаете, что ребенок систематически употребляет алкоголь, наркотики, нужно, не теряя времени, обратиться к психиатру-наркологу.Не усугубляйте ситуацию криком и угрозами. Берегите собственные силы, они вам еще пригодятся. Тем более что выплеском эмоций добиться чего-то будет сложно. Представьте себе, как бы вы себя вели, заболей ваш ребенок другой тяжелой болезнью. В такой ситуации ведь никому не придет в голову унижать и оскорблять его только за то, что он болен. Не считайте, что сын или дочь стали наркоманами только из-за собственной распущенности, корни болезни могут находиться намного глубже. Если состояние здоровья или поведение ребенка доказывают, что он принимает наркотики регулярно, значит, пришло время решительных действий.Не пытайтесь бороться в одиночку, не делайте из этой болезни семейной тайны, обратитесь за помощью к специалистам, обязанным помочь вам.Спасем наших детей!!!Приложение 3.Дорогой друг!Просим принять участие в социологическом исследовании по проблеме отношения подростков к наркотикам и причин употребления наркотических веществ. Внимательно прочтите вопросы и возможные варианты ответов. Выберите наиболее подходящий вариант и отметьте его. Очень важно отвечать искренне и работать самостоятельно. Заранее благодарим за сотрудничество!Ваш пол:□ мужской □ женский.Ваш возраст:_______(укажите полное число лет на день опроса).Условия воспитания:□ в полной семье □ в неполной семье.Что для вас является самым главным в жизни?□ взаимоотношения в семье □ досуг.□ друзья □ здоровье □ любовь □ карьера□ материальное благополучие □ учеба, профессиональное образование.Какие у вас взаимоотношения с родителями?□ дружеские □ конфликтные□ другие (указать) □ непониманиеКак вы используете свободное время (не больше четырех вариантов ответов)?□ читаю книги □ хожу в спортивный клуб или секцию□ слушаю музыку □ провожу время с друзьями□ смотрю ТВ □ хожу в театры, музеи, на концерты □ провожу время с родителями □ хожу в клубы, на дискотеки□ играю в компьютерные игры □ путешествую по Интернету□ занимаюсь домашними делами;По какой причине молодые люди чаще всего пробуют наркотики?□ от одиночества □ чтобы не отставать от сверстников□ для самоутверждения □ из-за проблем в учебе□ из любопытства □ для снятия напряжения, ухода от проблемы□ в знак протеста □ это модно□ для получения удовольствия □ другая причина (указать).Ваше отношение к людям, употребляющим наркотики или другие вещества, изменяющие психическое состояние:□ негативное, осуждающее□ безразличное□ другое (указать).Есть ли среди ваших знакомых люди, употребляющие наркотики?□ да□ нет.Изменится ли ваше отношение к знакомому, если вы узнаете, что он употребляет наркотики?□ изменится□ не изменится□ трудно сказать.Если отношение к знакомому изменится, то каким образом?□ прервете с ним всякие отношения□ сведете отношения до минимума □ постараетесь ему помочь.Были ли в вашей жизни случаи пробы наркотиков?□ да□ нет.Если проба наркотиков была, то укажите, какая причина этому способтвовала__________________________________Считаете ли вы безопасным эпизодическое употребление наркотиков?□ да□ нет□ затрудняюсь ответить.Если бы у вас возникли проблемы с употреблением алкоголя и/или наркотиков, к кому бы вы самостоятельно обратились прежде всего?□ к родителям □ педагогам□ врачам □ друзьям□ к психологам □ в «телефон доверия».Спасибо за ваши искренние ответы!