КСЕ. Становление учения о составе в классической химии в трудах Р. Бойля, М.В. Ломоносова и А. Лавуазье

Содержание
Введение 2
1. Концептуальная система учения о составе в парадигме современной химии 4
2. Воззрения и работы Р. Бойля в области химии 6
3. Работы М.В. Ломоносова в области химии 10
4. Взгляды и труды Лавуазье и их влияние на формирование учения о составе в классической химии 12
Заключение 14
Список использованных источников 16

Работы Лавуазье захватили не одну только область химии; они знаменуют собою начало новой эры и в физиологии. Лавуазье первым свел явления жизни к действиям химических и физических сил и тем самым нанес сокрушительный удар по теориям витализма и анимизма. Он создал учение о дыхании как медленном окислении, происходящем внутри организма, причем кислород, соединяясь с элементами тканей, дает воду и углекислоту. Обмен газов при дыхании исследован им с такою полнотою, что дальнейшие исследования не прибавили к его данным почти ничего существенного. Не меньшую важность имело его учение о животной теплоте. Она развивается вследствие сгорания тканей за счет кислорода, поглощаемого при дыхании. Количество поглощаемого кислорода увеличивается на холоде, при пищеварении, а особенно при мускульной работе, то есть во всех этих случаях происходит усиленное горение. Пища играет роль топлива: «если бы животное не возобновляло того, что теряет при дыхании, оно скоро погибло бы, как гаснет лампа, когда в ней истощится запас масла». Эти идеи стали основой для дальнейшего возвращения химических исследований в биологических дисциплинах на новой концептуальной основе, т. е. Закладывали основы биохимии.
На основе своих экспериментальных работ Лавуазье совершенствует атомистическое учение, кроме того, развивает методологию химии, как науки. При помощи разработанных им методов были опровергнуты не только гипотезы витализма и анимизма, но и гипотеза теплорода, как фактора горения. Фактически, это были первые крупные опровержения ранее высказанных идей атомистов, полученные ученым, стоящим на тех же позициях. Это было бесспорным новаторством не только в химии, но и в естественных науках в целом, так как формировало новый критерий научного знания — принципиальную возможность опровергаемости его результатов не только за счет умозрительных теоретических построений, но и в результате опыта.
Заключение
Концептуальная основа современной химии, связанная с развитием учения о составе вещества явилась первым положением современной материалистической научной парадигмы в данной отрасли знаний. Развитие химии, последовавшее за принятием данной концепции, позволило не только получить выдающиеся научные и практические результаты, в том числе и сформулировать прочие основные концепции химии, но и обеспечило надежную взаимосвязь химии с другими областями естествознания на материалистической основе. Принятие данной концепции способствовало превращению химии из идеалистического, пронизанного мистикой алхимии и натурфилософии учения в аналитическую науку, оперирующую количественными данными, полученными в ходе экспериментов, с возможностями применения математических методов и получения результатов на основе теоретических построений.
Формирование концепции учения о составе было связано не просто с накоплением фактических данных и их качественным переосмыслением, но и с созданием новой парадигмы не только химии, но и естественных наук в целом, поэтому для его осуществления потребовались ученые таких широких научных интересов и большой научной эрудиции, как Бойль, Ломоносов и Лавуазье. В их задачу входило формирование новых методов исследования, позволяющих проверить высказанные на более ранних этапах развития науки теоретические положения (в том числе и сформулировать постулат об обязательной проверяемости теоретических положений в ходе экспериментов), накопление экспериментальных знаний, на основе которых возможно было выполнить новые теоретические построения. Это фактически изменяло сам существовавший ранее подход к получению научного знания преимущественно на теоретической основе (причем, в основу теории, зачастую, ложились религиозные учения и мнения религиозных и философских авторитетов) к экспериментальным исследованиям с последующим обобщением результатов. Данный подход при имевшемся тогда инструментарии исследования и объеме подтвержденных фактических материалов мог быть непротиворечиво разработан только в рамках всего естествознания в целом и, соответственно, распространен на все области естественных наук. Поэтому указанные исследователи не могут считаться химиками в узком понимании, хотя именно с их деятельностью связано вхождение в химическую науку таких базовых понятий, как простое и сложное вещество, состав вещества и производных от них. Также, благодаря вышеперечисленным ученым стало возможно широкое применение в химии законов сохранения вещества и энергии, экспериментальных, количественных, а, позднее и математических методов. Да и сам предмет исследования химии был сформулирован именно благодаря развитию учения о составе вещества.
Многие частные выводы, сделанные в работах Бойля, Ломоносова и Лавуазье с позиций современного знания кажутся не вполне корректными, порой — просто ошибочными. Однако, это не умаляет их заслуг в главном — ими заложен фундамент химии как науки в современном ее понимании.
Список использованных источников
Антуан Лоран Лавуазье // Сайт БрГУ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://library.brstu.ru/static/bd/istor_ing_dela/personalia/lavuazie.pdf
Кузнецов В. И. Общая химия: тенденции развития. М.: Высшая школа, 1989 , 288 с.
Ломоносов М. В. Полн. собр. соч. — Т. 1. — М. — Л.: Изд-во АН СССР, 1950.
Ломоносов — первый профессор химии в России // Сайт Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.msu.ru/lomonosov/science/chem.html
Роберт Бойль — биография // Сайт «Тайна имени» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://to-name.ru/biography/robert-bojl.htm
Роберт Бойль // Сайт «Alhimik» [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.alhimik.ru/teleclass/pril/boyle.shtml
Табачных А.В. Создание основ атомно-молекулярного учения // Химия. Все для учителя. №2 (50) 2015. сс. 5-9.



Кузнецов В. И. Общая химия: тенденции развития. М.: Высшая школа, 1989 , 288 с.
Роберт Бойль — биография // Сайт «Тайна имени» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://to-name.ru/biography/robert-bojl.htm
Роберт Бойль // Сайт «Alhimik» [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.alhimik.ru/teleclass/pril/boyle.shtml
Ломоносов М. В. Полн. собр. соч. — Т. 1. — М. — Л.: Изд-во АН СССР, 1950.
Табачных А.В. Создание основ атомно-молекулярного учения // Химия. Все для учителя. №2 (50) 2015. сс. 5-9.
Ломоносов — первый профессор химии в России // Сайт Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.msu.ru/lomonosov/science/chem.html
Антуан Лоран Лавуазье // Сайт БрГУ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://library.brstu.ru/static/bd/istor_ing_dela/personalia/lavuazie.pdf
16