6 тема

Список используемой литературы
1. Справочник технолога-машиностроителя. В 2-х т. Т. 1/ Под ред. А.Г. Косиловой и Р.К. Мещерякова. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Машиностроение, 1985.
2. Справочник технолога-машиностроителя. В 2-х т. Т. 2/ Под ред. А.Г. Косиловой и Р.К. Мещерякова. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Машиностроение, 1985.
3. 1. Щиголев П.В. Электрохимическое и химическое полирование металлов. М., 1959.
4. Детали машин: учебник для втузов. Под редакцией В.А. Финогенова. 6-е издание М.Н. Иванов М: "Высшая Школа", 383 с, ил. ,2000

Следовательно, существует необходимость постоянной готовности специалистов к тому, чтобы привести в такое же соответствие свои знания, умения и навыки.Принятая большинством стран мира концепция непрерывного образования граждан в течение всего активного периода их трудовой деятельности включает систему повышения квалификации, как составную часть всей системы дополнительного профессионального образования (ДПО). Эффективное внедрение передовых технологий невозможно без соответствующего роста уровня образования работников. С этой задачей можно справиться, постоянно развивая систему ДПО.Система ДПО в России ориентирована на реализацию задач в части постоянного, последовательного приращения работниками своих профессиональных знаний, умений и навыков в соответствии с изменяющимися потребностями производства и своими личными запросами.ДПО представляет собой систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, имеющих начальное, среднее или высшее профессионального образование, осуществляемое в образовательных учреждениях начального, среднего, высшего или соответствующего ДПО, с целью роста профессионализма и повышения квалификации специалистов, подготовки их к выполнению новых трудовых функций. Профессиональное обучение связано с социально-экономическим развитием страны через профессиональный рынок труда, который предполагает мобильность рабочей силы между предприятиями и наличие у работников профессий, которые могут использоваться разными предприятиями, а также. ориентирован на законченную профессиональную подготовку, о которой свидетельствует диплом или сертификат об образовании у работника. Анализ профессионального рынка(удельный вес населения по уровню образования) показал, что наибольший удельный вес в составе занятых в целом по России занимает население с высшим и средним профессиональным образованием, тогда как по Татарстану – с высшим профессиональным и полным средним, что нельзя признать оптимальным вариантом. Что касается безработных , то в их составе наибольший удельный вес как по России. так и по Татарстану составляет население со средним полным образованием. Это свидетельствует о том, то даже во время кризиса люди имеющие профессиональное образование востребованы на рынке труда и осуществляют свой вклад в социально-экономическое развитие страны.