Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
191090 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ СОЗДАНИЯ СВЯЗНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 5
1.1.Проблема развития словесного творчества детей 5
1.2. Психолого-лингвистические особенности построения связного высказывания. Методические основы работы по речевому развитию детей младшего школьного возраста 8
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ СОЗДАНИЮ СВЯЗНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 15
2.1.Методика организации обучения младших школьников созданию связных высказываний 15
2.2.Сказка как средство обучения младших школьников на уроках литературного чтения созданию связных высказываний. Проект 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Бронникова, Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников // Начальная школа, 2003, № 10. С. 41-44.
2. Ветлугина, Н.А. Художественное творчество и ребенок. М: Педагогика, 1972. 287 с.
3. Выготский, Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. в 6-ти томах .Т. 2. - М.: Педагогика, 1982. С. 6 - 361.
4. Зимин, В.Д. Тенденция развития театра детей как явления искусства: дисс. канд. искусствоведения. – М., 2005.
5. Кавера, В.А. Детское художественное творчество как средство эмоционального развития ребенка: дисс. канд. пед. наук. – СПб., 2005.
6. Кузнецова, М.А. Творчество как атрибут человеческого бытия: автореф. дисс. докт. филос. наук. – Волгоград, 2012.
7. Ладыженская, Т.А. Характеристика связной речи детей. М.: Педагогика, 1980. 210 с.
8. Ладыженская, Т.А. Методика развития речи младших школьников. М.: Педагогика, 1985. 240 с.
9. Ладыженская, Т.А. Обучение связной речи в школе. Методы обучения в современной школе: Сб. статей /Под ред.Н.И. Кудряшова. М.: Просвещение, 1983.
10. Лазутина, Т.В. Духовная основа социального творчества личности: автореф. дисс. канд. филос. наук. – Красноярск, 2010.
11. Леонтьев, А.А. Речевая деятельность // Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 1977. 223 с.
12. Пищухина, О.Н. Влияние волшебной сказки на словесное творчество детей седьмого года жизни: дисс. Канд. Педаг. Наук. – М., 2000.
13. Плеханова, О.А. Формирование устной речи младших школьников на уроках литературного чтения II класс. [Электронный ресурс] URL http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/05/13/formirovanie-ustnoy-rechi-mladshikh-shkolnikov-na-urokakh#h.d35364140d82 (дата обращения: 20.08.2015)
14. Соловьева, О.И. Русские народные сказки в воспитании детей дошкольного возраста.//В сб. Труды Всероссийской науч. конф. по дошкольному воспитанию. М.: Учпедгиз, 1949.
15. Удович, Е.В. Роль волшебных сказок для развития речевого творчества детей. [Электронный ресурс] URL http://ext.spb.ru/index.php/2011-03-29-09-03-14/91-grades/2548-2013-03-22-17-20-15.html (дата обращения: 22.08.2015)
16. Флерина, Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. М.: Педагогика, 1961. 334 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464