О.Конт- основатель социологии

Введение 3
1. Закон «трёх стадий» в конструировании науки об обществе 4
2. Классификация наук 7
3. Социальная статика и социальная динамика 10
4. Методы в социологии 15
Заключение 25
Список использованных источников и литературы: 26

В качестве характеристик могут рассматриваться как устные, так и письменные сообщения (воспоминания, дневники, характеристики и т.д) источников об интересующих нас лицах, получаемых под истинным или легендированным предлогом. Важнейшим условием реализации метода обобщения характеристик является обеспечение независимости суждений каждого источника от мнения других. В настоящее время существует несколько разновидностей методики обобщения независимых характеристик, отработанных с учетом нужд педагогики, спорта и производственной деятельности.Вариантом данного метода является методика экспертных оценок. При этом человек, выступающий в роли эксперта, должен хорошо знать изучаемого и давать оценку отдельным качествам изучаемого количественно в соответствии с содержащимися в анкете вопросами. Так, в методике "Поведение на работе", разработанной Г.И.Саганенко, процедура сбора информации предусматривает опрос двух-трех экспертов, хорошо знающих обследуемого и выполняющих задание независимо друг от друга. Иногда этот метод называют методом гетерооценок, т.е. оценок, поступивших извне.Разновидностью метода экспертных оценок могут считаться социометрические опросы, определяющие отношение группы (коллектива) к одному из своих членов по указанным в анкете критериям выбора (для совместной работы, учебы и др.). Родоначальником этого направления в социальных исследованиях является Дж. Морено. Еще одной разновидностью метода обобщённых характеристик является методика групповой оценки личности, активно используемая в социально-психологических и социологических исследованиях.Метод парных сравнений является одним из методов дисперсионного анализа, предназначенным для сравнения средних значений зависимой переменной в отдельных группах в факторном эксперименте. F-критерий, позволяющий отклонить нулевую гипотезу об отсутствии различий между средними значениями групп, не позволяет определить, в каких группах различаются средние значения. Наиболее простым способом узнать это является попарное сравнение средних значений признака во всех группах. Результаты сравнений представляются в виде таблицы, в которой отмечается, между средними значениями каких групп найдены существенные статистические различия.Ещё один метод социологии -Метод идеальных типов - был разработан Максом Вебером. Этот метод позволяет преодолевать противоположность реалистической и номиналистической установок в исследовательской деятельности. Идеальный тип может быть получен теоретико-спекулятивным путем, но в социологии Вебера он выступает как принцип понимания конкретных эмпирических явлений, с одной стороны, а также целей и мотивов поведения индивида - с другой. Абстрактные формулировки законов и теоретические построения выполняют в рамках метода идеальных типов не роль гипотез, требующих эмпирической проверки, а утопий, фиксирующих установки и мотивы, которые определяют поведение субъектов социальных отношений. Таким образом, для Вебера открытие "объективных" законов социальной динамики выступает не результатом исследовательского процесса, а наоборот, условием и средством проведения исследования конкретного исторического или социального феномена. Аксиоматический метод - способ построения теории, при котором некоторые истинные утверждения избираются в качестве исходных положений (аксиом), из которых затем логическим путем выводятся и доказываются остальные истинные утверждения (теоремы) этой теории. Научная значимость аксиоматического метода была обоснована еще Аристотелем, который первым разделил все множество истинных высказываний на основные и требующие доказательства. Методы множественных сравнений - статистические методы, являющиеся составной частью анализа дисперсионного  и предназначенные для проверки гипотез о различиях между средними арифметическими значениями зависимой переменной в группах в эксперименте.Методы множественных сравнений базируются на понятии контраста средних. Контрастом называется линейная комбинация средних ∑λiμi, коэффициенты которой удовлетворяют условию ∑λi = 0. Каждый контраст позволяет сравнить среднее взвешенное двух наборов групп. Выборка методом основного массива - частный случай сплошного обследования относительно небольшой генеральной совокупности. Такая выборка представляет собой доступную для исследования часть совокупности при условии, что оставшаяся часть относительно не велика по объему и не отличается от обследованной части по критериям, важным с точки зрения целей исследования. Если это условие выполняется, выборка считается репрезентативной.Выборка методом снежного кома - частный случай выборки методом основного массива. Применяется к относительно небольшим генеральным совокупностям, специфика которых состоит в том, что, во-первых, их члены знают друг друга и, во-вторых, для них трудно получить репрезентативную основу выборки. Выборка методом снежного комазаключается в том, что каждого вновь найденного члена генеральной совокупности спрашивают, кого еще из членов он знает. Основа выборки в виде списка формируется "по цепочке". Процедуру можно считать законченной, когда новые фамилии перестают появляться. Полученную выборку методом снежного кома можно считать репрезентативной в том смысле, что в нее включены все более или менее известные представители генеральной совокупности.Метод главных компонент - один из методов исследования структуры и снижения размерности пространства переменных. Предназначен для линейного преобразования большого количества исходных переменных, коррелирующих между собой, в несколько агрегированных некоррелированных показателей, что облегчает дальнейший анализ данных и позволяет решить проблему мультиколлинеарности. Метод главных компонент может использоваться для исследования структуры связей между исходными переменными. Метод главных компонент применяется в тех же целях, что и факторный анализ и использует аналогичное представление результатов в виде матрицы факторных нагрузок. Разная ориентированность научных задач обусловливает и различие методических приемов получения информации о многомерных процессах и явлениях. Меняется и позиция лиц, которые в первом случае выступают как испытуемые, а во втором - как эксперты. В связи с этим необходимо отметить, что методические приемы получения информации при социально-экономических исследованиях отличаются большей конкретностью, более четким описанием предмета рассмотрения и конкретным указанием самих изучаемых факторов. В анкете или опросном листе эксперту предлагается провести ранжирование перечисленных факторов по степени их значимости, влиянию и т.п. моментам, или оценить эти факторы по определенной заранее установленной шкале. Чаще всего результаты подобного рода опросов в дальнейшем обрабатываются с применением различного рода статистик для получения информации, подлежащей предметной интерпретации с учетом стоящих перед исследователем задач.Для решения задач экономико-статистического моделирования за последние годы стали активно применяться методы вторичного многомерного шкалирования. Их особенность заключается в том, что информация экспертного опроса специальным образом обрабатывается для получения матрицы взаимосвязей, характеризующей степень близости или различия между изучаемыми признаками или факторами конкретного процесса. Для получения матриц взаимосвязей применяются статистики, направленные на выявление коэффициентов корреляции, коэффициентов взаимной сопряженности ранговой корреляции, близости двух разбиений и другие методики. Дальнейшая обработка полученной матрицы производится в соответствии с разработанными приемами многомерного анализа, которые применяются и в психологических исследованиях.ЗаключениеОсновной заслугой французского ученого Огюста Конта является введение в научный обиход понятия«социологии» как отдельной самостоятельной науки. Таким образом, именно благодаря его усилиям, социология приобрела научный статус и начала формирование собственного предмета исследования. Огюстом Контом была создана классификация наук, в которой социология занимала одно из высоких мест. Однако О.Конт исчерпывающе определить предмет изучения социологии так и не смог, ему не удалось наметить основные теоретические направления социологического исследования и начать разработку специфического понятийного аппарата. Этому мешали несколько основных обстоятельств:Конт находился под огромным влиянием естественных наук, особенно физики и биологии. Социологию он называл социальной физикой, а общество отождествлял с биологическим организмом. В связи с этим, Конт считал, что социология не должна изучать отдельных индивидов, а только общество или социальные группы;Конт признавал только позитивные стороны социологии. Он считал, что социология должна изучать только факты проявления социальной реальности, производить первичные эмпирические обобщения, не создавая при этом крупных теоретических построений. Посвятив свою жизнь разработке системы социологических знаний, Конт к концу своей жизни убедился, что самое совершенное изложение "системы наук" не способно ничего изменить в реальной жизни, ибо народ не состоит из одних ученых, да и сами ученые не могут прийти к единству. Согласно Конту, стал необходим "второй теологический синтез" как духовная опора нового общества. Конт создает "вторую социологию", изложив ее в книге "Система позитивной политики, или Трактат о социологии, устанавливающий религию Человечества" (1851-1854), где признавалась великая организующая и воспитательная роль религии в современном обществе.Список использованных источников и литературы:Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М: Гардарики, 2013.Добренькое В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3 т. М.: Феникс. 2012.История социологии: Учебное пособие / Под общ.ред. ЕлсуковаА.Н. Минск: Выш. шк. 2014.Кравченко А.И. Социология. Общий курс. М: Академический проект, 2013.Маркович Д.Ж. Общая социология. М.: Владос, 2011.Перов Г.О., Самыгин С.И. Социология. Учебный курс. – Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2012.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. М.: Центр, 2014.Социология: Курс лекций / Волков Ю.Г. Нечипуренко В.Н., ПоповА.В. Ростов н/Д: Феникс, 2012.Социология / Под ред. проф. Елсукова А.Н. Минск: ТетраСистемс, 2012. Социология: Курс лекций / Под ред. Бегинина А.Н. Саратов, 2011.ТощенкоЖ.Т. Социология. М.: Прометей, 2013.