Мониторинг для детского сада в кратком изложении

-

Не пользуется планом, предложенным воспитателем. Содержание рассказов не последовательно и не логично, т. к. нарушена структура повествования.Средний. Ребёнок при выполнении задания пользуется планом, предложенным воспитателем. Иногда допускает ошибки в структуре повествования, но может их исправить после уточняющих вопросов педагога.Высокий. Ребёнок строит рассказ в соответствии с пунктами плана. Рассказ логичен, последователен, интересен по содержанию.Интерпретация полученных данныхАнализ полученных данных позволил сделать вывод, что в целом для данной группы дошкольников характерен средний уровень развития связной речи. Однако, у некоторых детей были выявлены как высокие, так и низкие показатели по проводимым методикам.Целеобразовательный этап мониторингаНа основании полученных результатов целесообразным представляется использование программы развития связной речи у данной группы старших дошкольников, которая позволила бы улучшить результаты детей с низким и средним уровнем. Такая программа должна включать в себя комплекс упражнений, стимулирующих речевую деятельность детей. В данном процессе также должна принимать участие семья – можно предложить набор игр, в которые с ребенком сможет играть вся семья.