Проблемы трудоустройства молодых специалистов после окончания ВУЗа

Проблемы трудоустройства молодых специалистов после окончания ВУЗа
 
Оглавление
Введение 3
1. Постановка задачи и ее актуальность 4
2. Обзор литературы по теме проблем трудоустройства российских выпускников 7
3. Построение теоретической модели, выдвижение гипотез для эмпирической проверки 13
4. Интерпретация результатов, предложение направлений для дальнейших исследований 17
Заключение 22
Список литературы 23
Приложения 25
 

Практика показывает, что почти во всех субъектах Российской Федерации уровень молодежной безработицы в настоящее время существенно превышает средний показатель по региону.Рассмотрим на примере Московской области возможности снижения дисбаланса на региональном рынке труда с точки зрения управления занятостью молодежи.Как показано в табл. Приложения 3, по всем видам деятельности за исключением сельского хозяйства, охоты, лесного хозяйства и рыболовства отмечается положительная динамика представленных показателей трудоустройства молодых специалистов с высшим профессиональным образованием. Однако следует отметить, что количество поставленных на учет молодых специалистов, в том числе и в перечисленных выше сферах деятельности, гораздо больше, чем число трудоустроившихся. Это значит, что подавляющее большинство претендентов находится в режиме ожидания. Особенно большой разрыв между трудоустройством и постановкой на учет наблюдается в таких сферах деятельности, как добыча полезных ископаемых, образование, предоставление прочих коммунальных, социальных и персональных услуг.Одной из весомых причин увеличения неудовлетворенного спроса на рабочие места является сокращение заявленных вакансий в большинстве сфер деятельности. В частности, в добыче полезных ископаемых в 2011 г. заявлено в 7,6 раза меньше вакансий, чем в 2008 г., в образовании - сокращение более чем в 2 раза.Таким образом, перспективным направлением развития молодежного сегмента рынка труда должна быть активная государственная политика в отношении занятости молодежи с особым акцентом на молодежь с высшим профессиональным образованием.Механизм реализации предлагаемогопроекта заключается в следующем.1. Подбираются и назначаются представитель кафедры на предприятии и представитель предприятия на кафедре.2. Тщательно прорабатываются их задачи.3. Своих студентов и дипломников преподаватель направляет в закрепленные предприятия.4. Кафедра приглашает принять участие в ежегодном мониторинге качества подготовки специалистов на основе специально разработанной анкетыразличных работодателей.Мониторинг позволяет значительно быстрее налаживать контакт с потребителями нашей вузовской продукции, лучше решать проблему трудоустройства выпускников, в т.ч. в процессе их учебы в учебном заведении.Таким образом, предприятия-работодатели могут участвовать в подготовке для себя управленческих кадров в различных формах: проведении практики первокурсников "Моя карьера";организация различных встреч со студентами; создание модели востребованного молодого специалиста;организация экскурсий студентов на предприятие;содействие преддипломной практике;участие в формировании тематики курсовых и дипломных проектов и т.д..Мониторинг трудоустройства выпускников позволяет значительно быстрее налаживать контакт с потребителями вузовской продукции, лучше решать проблему трудоустройства выпускников, в т.ч. в процесс их учебы в учебном заведении.От работодателя специалист ждет возможности попробовать себя в профессиональной сфере, получить при этом необходимые знания и навыки и заработать денег. Идеальной ситуацией для такого специалиста будет самостоятельное (после детального ввода в ситуацию) выполнение небольшого блока работ, дающее возможность проявить себя, приобрести новые знания, получить практический опыт и разобраться в сути работы. Следует упомянуть, что для ввода такого специалиста в должность требуется больше времени за счет необходимости объяснения некоторых азов работы и взаимодействия в команде. Для молодых специалистов необходимо проведение специализированных программ со студентами вузов: семинары, индивидуальная работа, тренинги, обучающие проекты и т.д.Таким образом, основной преградой для успешного развития любого бизнеса является отсутствие высококвалифицированных управленческих кадров. Ответственность за подготовку таких кадров нельзя возлагать только на высшие учебные заведения. Работодатель должен и способен принимать самостоятельное активное участие в практической подготовке молодых специалистов совместно с вузами. Конструктивное партнерство вузов и работодателей - назревшая потребность. С учетом взаимного интереса всех участников - субъектов рынка образовательных услуг качественное высшее образование в России сегодня должно стать одной из важных сфер частно-государственного партнерства.Рынок труда снова стал "кандидатским", большинство соискателей выпускников ВУЗов готовы переходить на новое место работы только с повышением текущего дохода (минимум на 20 - 30%). Некоторые кандидаты хотят увеличения зарплаты в два раза, особенно те, кто не находится в поисках работы, а был найден рекрутером по рекомендациям или посредством "прямого поиска". Безусловно, среди кандидатов преобладает завышенная самооценка. Что касается работодателей, то они, как правило, по-прежнему хотят найти хорошего специалиста подешевле, и не готовы "перекупать" людей любой ценой.Появился устойчивый спрос на квалифицированные инженерно-технические кадры в ряде отраслей промышленности, строительстве, транспорте, сфере обслуживания. В настоящее время часто одного основного образования недостаточно и требуется дополнительно профессиональное образование. Работодатели обычно по достоинству оценивают как качества основного, так и наличие дополнительного образования и предлагают более конкурентную оплату труда.Таким образом, сделаем заключительный вывод, что проблемы трудоустройства выпускников прямо пропорционально зависит от качества образования, а также личных способностей выпускников и их адаптации к деловой среде предприятия, региона и т.д.Итак, успеху в конкурентной среде способствует в первую очередь умение сотрудника хорошего образования, ориентированную на достижение задач, поставленных перед ними, обладающую ключевыми способностями и ярко выраженными индивидуальными качествами. Кроме того, профессионалы всегда имеют практический опыт в постановке и решении стратегических задач. Составить мнение о том, насколько ценен опыт сотрудника, какими он обладает компетенциями и лидерскими качествами, можно, только опираясь на практику, непосредственно наблюдая за его работой в компании.ЗаключениеСегодняшняя экономическая ситуация в мире меняется и пытаясь обеспечить будущее своему бизнесу, бизнесмены сталкиваются с новыми проблемами.В последние годы руководители многих предприятий все чаще стали вспоминать лозунг времен социализма "Кадры решают все!". Для успешной финансово-экономической деятельности субъектов рыночной экономики и государства в целом, приобретения, сохранения и развития их конкурентных преимуществ, роста производительности труда особое значение приобретает инновационная деятельность, формирующая интеллектуальный и кадровый потенциал. При этом качественные и количественные изменения бизнес-среды порождают необходимость непрерывных и принципиальных инноваций текущей деятельности, включая трудовые ресурсы. Практически любая организацияпостоянно испытывает потребность в персонале, что ставит на повестку дня задачу привлечения и отбора лиц, обладающих нужными качествами. Когда же речь идет об эффективном использовании знаний, опыта, личностного потенциала отдельных работников или их групп, следует обеспечить особые трудовые и мотивационные условия Исследование обладает объективной научной новизной. Научная новизна исследования заключается в выявлении новых критериев оценки качества образовательной услуги и разработке на их основе новых показателей. Решение предпринимательских задач развития выпускников российских вузов может быть достигнуто только путем привлечения сотрудников, имеющих качественное основное образование и использование их профессионального и творческого потенциала работников. Таким образом, задачи работы можно считать выполненными.СписоклитературыАнализ ситуации на рынке труда за 2007 г. // Материалы официального сайта администрации Тутаевского муниципального района.2. Бизнес-инкубатор. Описание элемента инфраструктуры инновационной деятельности // Материалы ФГУ НИИ РИНКЦЭ.3. Молодежь: ожидание и реальность // Материалы центра занятости населения Тутаевского муниципального района (ГУ ЯО ЦЗН Тутаевского района).Аврамова Е., Кулагина Е., Верпаховская Ю. Поведение молодых специалистов на рынке труда: новые тенденции // Человек и труд. 2007. N 9. С. 41 - 47.Аврамова Е., Кулагина Е., Верпаховская Ю. Поведение молодых специалистов на рынке труда: новые тенденции // Человек и труд. - 2007. - N 9. - С. 41 - 47.2. Вражнова М. Проблемы адаптации молодых специалистов в условиях "вуз - производство" // Высшее образование. - 2007. - N 5. - С. 47 - 52.3. Жигадло А., Пузиков В. Качество подготовки и трудоустройство молодых специалистов: социологический аспект // Высшее образование в России. - 2007. - N 10. - С. 108 - 112.2. Вражнова М. Проблемы адаптации молодых специалистов в условиях "вуз - производство" // Высшее образование. 2007. N 5. С. 47 - 52.3. Жигадло А., Пузиков В. Качество подготовки и трудоустройство молодых специалистов: социологический аспект // Высшее образование в России. 2007. N 10. С. 108 - 112.Рачек С.В. Методологические основы эффективного использования трудового потенциала предприятия в современных условиях. М.: Граница, 2011. 150 с.Бондаренко Н. Запросы работодателей к качеству профессиональной подготовки работников / Н. Бондаренко // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2014. N 3(77). С. 41 - 58.Человеческий капитал в России / Под ред. А.А. Саградова, М., 2009.Munich D., Svejnar J.J., K. Terrell "Returns to human capital under communist wage grid", 2009.Андреева В., Василенко Е., Раскутана Т. Об организации и некоторых результатах обследования социальных процессов в малом предпринимательстве //Вопросы статистики, 2012. № 6. С. 49-58.Мерсер Д. ИБМ: управление в самой преуспевающей корпорации мира. М., 2009 С.190.Малыхин М., Дагаева А. Молодая кровь. Во главе российских компаний все чаще встают те, кому нет 30 // Ведомости. 2014. 02.11.2014.Сорокин Д. Вызовы нового века и стратегический ответ России // Вопросы экономики. 2011. N 11. С. 34.Павлов П.Н. Анализ отдачи от инвестиций в человеческий капитал. Выпускная квалификационная работа. М., МГУ. 2010. С. 37.Соколов А. Образование как фактор конкурентоспособности работника. Магистерскаядиссертация. М., 2011. С. 77 - 78.17. Jose Rose. Lesjeunes face al'emploi. Desclee de Brouwer, 2008. Page 84.Krueger A. and Lindahl M. (2009).Education for Growth in Sweden and the Worl.NBER Working Paper No. 7190.Приложения