Руководитель образовательной организации: менеджер или педагог

Актуальность тематики эссе состоит в том, что современный процесс саморазвития личности педагога, расширение им своих профессиональных качеств обнаруживается в современных условиях как базис и основа поступательного и последовательного его профессионального роста, развития.

Центральный вопрос данной эссеистической работы сформулируем следующим образом: руководитель образовательной организации: менеджер или педагог?

Этот общенаучный и педагогический поиск и сегодня нельзя назвать завершенным, поскольку и сейчас проблема «подготовки и образования педагогов» продолжает инспирировать вокруг себя различные трактовки, новаторские методики и подходы к самой сути данной сферы.

Процесс обучения сегодня – есть суть формирование непрерывности прогресса и поступательного развития общества на основе безусловной преемственности всего комплекса научного (теоретического и практического) знания.

С моей точки зрения, руководитель образовательной организации должен быть эффективным менеджером, однако доминантной здесь должен оставаться именно такой компонент как «педагог».

Руководитель образовательной организации: менеджер или педагог?

Руководитель образовательной организации должен быть способен «управлять» временем, организовывая работу «команды педагогов» таким образом, чтобы свести нецелевое использование рабочего времени каждого сотрудника в отдельности и команды в целом к минимуму.

Современные требования к руководителю образовательной организации представляются исключительно разнообразными.

...

Выделим следующие наиболее важные аспекты благоприятного психологического климата, поддержание которого в рамках педагогического коллектив - обязанность менеджера-управленца, руководителя-педагога:

...