Антропология и смысл человеческого существования

Содержание эссе:
1. Объясните актуальность темы и проблемы (почему она Вас заинтересовала)?
2. Представьте анализ взглядов двух философов по этой проблеме (укажите, какие тексты Вы изучили из списка первоисточников).
3. Изложите собственные размышления по теме на основе своих жизненных наблюдений.
4. Назовите и объясните философские категории и научные понятия, используемые в эссе (5-6 категорий).
5. Назовите методы философского анализа, используемые в эссе (2-3 метода).
6. Укажите собственные выводы по теме (проблеме) и их значение для современных людей?

4.Философские категории и научные понятия, используемые в данной работе.Главной категорией, которая используется в данной работе, является «смысл». Под смыслом мы понимаем те, элементы человеческого бытия, которые заставляют индивида заниматься деятельностью, создавать и созидать мир, которые творят его жизнь и жизненный путь. К таким элементам относятся ценности, взгляды, убеждения, вера, надежда и прочие когнитивные части человеческого сознания. Бытие является главной философской категорией, предметом изучения онтологии. Обычно под бытием понимают все сущее, то что поддается изучению и понимаю с помощью человеческого разума, то, что можно зафиксировать органами чувств. Человек – живое существо, обладающее неким трансцендентным разумом, способное с помощью этого разума преобразовывать окружающую, объективную действительность.На равне с понятием «человек» мы используем и понятия «личность» и «индивид». В современной науке не утихают споры о взаимоотношения данных понятий. Например, можно ли считать личностью новорожденного ребенка. Мы предлагаем следующее соотношение данных категорий:Человек - дуалистическое живое существо, обладающее не только признаками животного, но и разумом, тем, что отличает его от иных видов живых существ.Индивид - это особь человека, отличная от других представителей данного животного вида. Личность – человек, который прошел этап воспитания и социализации, находиться в обществе, во взаимодействии с другими личностями и помимо обладания физических признаков отличия от иных особей своего вида, обладает и когнитивными и ментальным отличиями, то есть различным набором взглядов, ценностей, способов мышления, восприятия информации и реагирования на ситуации.И последняя категория, о которой стоит упомянуть – это разум, под которым мы понимаем высшую мыслительную деятельность индивида, позволяющая с помощью опоры на логику и факты, самостоятельное восприятие информации, думать и действовать.5.Методы философского анализа. В своей работе помимо методов конкретно философского анализа мы использовали и общенаучные методы, например, анализ и синтез, дедукцию и индукцию, методы аналогий. Из методов философии мы опирались на всеобщий философский метод, который подразумевает то, что мировозрение находиться в зависимости от методологии. При этом при рассмотрении явления исключается всякая субъективность, то есть при изучении текстов мыслителей, которых мы использовали в своей работе, мы не опирались на собственные взгляды, а рассматривали их концепции независимо от наших точек зрения. Также мы использовали диалектический метод, с помощью которого возможно рассмотреть взаимосвязь событий и явлений. Данным методом мы пользовались при формулировании авторской позиции о смысле человеческого существования.6. Выводы.При написании данной работы мы еще раз убедились в том, что вопрос смысла существования человека и человечества является трансцендентным для нашего разума. Чтобы ответить на данный вопрос нам необходимо взаимодействие с физикой, химией и другими естественными науками, так как человек не может быть исключен из окружающего мира. И лишь, когда мы поймем законы, по которым развивается вселенная и наш мир, мы сможем уже с новой точки зрения и более полноценно взглянуть на данную проблему. А пока нам остается заниматься самоанализом, копаться в своем подсознании и искать смысл своей жизни индивидуально, без посторонней помощи, так как каждый индивид является личностью.Список использованной литературы.Бердяев Н. А. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики. / [Электронный ресурс] Код доступа: www.magister.msk.ru/library/philos/berdyaev/berdn011.htmРадугин А. А. Хрестоматия по философии: Учебное пособие. М.: Центр, 2001 – 461 с.Шеллер М. Положение человека в космосе. - М.: Прогресс., 1988, - 19 с.4