Вход

Советская историография Американской революции

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
Код 188931
Дата создания 2015
Страниц 8
Источников 11
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 мая в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
850руб.
КУПИТЬ

Содержание

нет

Фрагмент работы для ознакомления

Этой максимы в течение примерно года придерживался и виргинец Дж. Вашингтон, главнокомандующий Континентальной армией. «Он издал несколько директив, запрещавших принимать в ее ряды как рабов, так и свободных негров. Позиция Вашингтона претерпела, однако, серьезное изменение после того, как королевский губернатор Виргинии лорд Данмор издал прокламацию, в которой предоставлял свободу всем черным рабам и белым законтрактованным слугам и призывал их на службу под английские знамена. Уже через месяц после обнародования этой прокламации, в декабре 1775 г., Вашингтон дал согласие на прием в Континентальную армию свободных негров. В 1776 г. решение Вашингтона было поддержано многими штатами, а с 1778 г. допуск в ряды Континентальной армии был открыт и для рабов». Однако, как отмечает А.А.Фурсенко: «…из 300 тысяч солдат, защищавших в разные годы патриотическое дело, чернокожих было не более 5 тысяч».
Работу хотелось бы закончить словами доктора исторических наук, профессора В.В.Согрина из его статьи «Война за независимость США как социально – политическая революция»: «Американская война за независимость 1775-1783 гг., обладавшая очевидными признаками «двойной революции», ознаменовалась серьезным изменением исторических судеб североамериканских провинций: в ходе антиколониальной войны они обрели полную независимость, а «внутренняя революция» изменила их общественно-политическое устройство. Демократические преобразования коснулись по преимуществу политической сферы, здесь они оказались весьма серьезными, приобщив к политической власти большую часть средних и часть нижних слоев белых американцев (мужчин). В социально-экономической сфере восторжествовали либерально-индивидуалистические ценности: они одобрялись большинством белого населения, а их воплощение на практике возносило на социально-экономическую вершину наиболее удачливых и предприимчивых. Как показала последующая история Соединенных Штатов, отмена английского колониального господства, подавлявшего эти ценности, создала прочную основу для успешного либерально-буржуазного, все более опережающего по отношению к другим странам развития США, но торжество индивидуалистического либерализма в качестве национальной веры означало также создание не менее прочной основы для социально-экономической дифференциации американского общества». 
Список источников и литературы:
«Правда» № 173
Александр Александрович Фурсенко. М., 2005.  Т. 26.  (Материалы к биобиблиографии учёных. История)
Болховитинов Н.Н. США: проблемы истории и современная историография. М., 1980
Фурсенко А.А. Американская революция и образование США. Л., 1978
Ушаков В.А. Американская и французская революции // Вопросы истории. 1972. №5
Согрин В.Б. Буржуазная революция в США: общее и особенное // Вопросы истории. 1983. № 3
Уткин А.И. Восставшие колонии – кто стоял в авангарде Американской революции // Вопросы истории. 1987. №7
Ушаков В.А. Американский лоялизм. Л., 1989
Война за независимость и образование США. Под ред. Г.Н. Севостьянова. М., 1976
Согрин В.В. Континентальная армия: к вопросу о составе и комплектовании // Вопросы истории. 1981. № 9
Согрин В.В. Война за независимость США как социально – политическая революция // Новая и новейшая история. 2005. № 5
«Правда» № 173, 22 августа 1918 г.
Александр Александрович Фурсенко. М., 2005.  Т. 26.  (Материалы к биобиблиографии учёных. История)
Болховитинов Н.Н. США: проблемы истории и современная историография. М., 1980. С.98
Фурсенко А.А. Американская революция и образование США. Л., 1978. С.321
Ушаков В.А. Американская и французская революции // Вопросы истории. 1972. №5. С.75
Согрин В.Б. Буржуазная революция в США: общее и особенное // Вопросы истории. 1983. № 3. С.40
Фурсенко А.А. Указ.источ. С.246
Уткин А.И. Восставшие колонии – кто стоял в авангарде Американской революции // Вопросы истории. 1987. №7. С.57-58
Ушаков В.А. Американский лоялизм. Л., 1989. С.235
Война за независимость и образование США. Под ред. Г.Н. Севостьянова. М., 1976. С.146
Согрин В.В. Континентальная армия: к вопросу о составе и комплектовании // Вопросы истории.. 1981. № 9. С.78
Фурсенко А.А. Указ.источ. С.367
Согрин В.В. Война за независимость США как социально – политическая революция // Новая и новейшая история. 2005. № 5. С.34-35
8

Список литературы [ всего 11]

Список источников и литературы:
1. «Правда» № 173
2. Александр Александрович Фурсенко. М., 2005. Т. 26. (Материалы к биобиблиографии учёных. История)
3. Болховитинов Н.Н. США: проблемы истории и современная историография. М., 1980
4. Фурсенко А.А. Американская революция и образование США. Л., 1978
5. Ушаков В.А. Американская и французская революции // Вопросы истории. 1972. №5
6. Согрин В.Б. Буржуазная революция в США: общее и особенное // Вопросы истории. 1983. № 3
7. Уткин А.И. Восставшие колонии – кто стоял в авангарде Американской революции // Вопросы истории. 1987. №7
8. Ушаков В.А. Американский лоялизм. Л., 1989
9. Война за независимость и образование США. Под ред. Г.Н. Севостьянова. М., 1976
10. Согрин В.В. Континентальная армия: к вопросу о составе и комплектовании // Вопросы истории. 1981. № 9
11. Согрин В.В. Война за независимость США как социально – политическая революция // Новая и новейшая история. 2005. № 5
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00418
© Рефератбанк, 2002 - 2024