Вход

Использование аутентичных видеоматериалов при обучении иностранному языку на примере сериалов.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 188742
Дата создания 2015
Страниц 69
Источников 28
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 920руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение 2
Глава I. Теоретические основы использования аутентичных видеоматериалов в школе…………………………………………………………...5
1.1. Понятие аутентичного материала 5
1.2. Классификация аутентичных материалов 12
1.3. Аутентентичные видеоматериалы: понятие и актуальность использования 16
1.4. Классификация и функции аутентичного видеоматериала 19
1.5 Этапы работы с видеоматериалами 23
1.5.1. Характеристика и задачи преддемонстрационного этапа 24
1.5.2. Характеристика и задачи демонстрационного этапа 26
1.5.3. Характеристика и задачи последемонстрационного этапа 28
Глава II. Особенности использования аутентичного сериала на старшей ступени обучения в школе 31
2.1. Обзор сериалов, которые могут быть использованы на уроках иностранного языка в старших классах 32
2.2. Лингвистическая специфика аутентичного сериала 36
2.3. Трудности при использовании сериалов на старшей ступени обучения 47
2.4. Приемы работы с аутентичным сериалом в старших классах и типовые упражнения 57
2.5. Использование сериала “Friends” при обучении аудированию в старших классах 60
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 1 Анкета для учащихся 10-11 классов. 67
Приложение 2 Handout for students 68

Список литературы [ всего 28]


Список литературы
1. Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса. // Иностранный язык в школе, 1996. №1. С. 48-52.
2. Бобрикова О.С. Использование аутентичных видеоматериалов в формировании социолингвистической компетенции студентов// Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки, 2010. №1. С. 226-232.
3. Воронина Г.И. Организация работы с аутентичными текстами молодежной прессы в старших классах школ с углубленным изучением иностранного языка // Иностранные языки в школе, 1999. № 2. С.23-25.
4. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика : учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2006.
5. Гез Н.И., Фролова Г.М. История зарубежной методики преподавания иностранных языков: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2008.
6. Елухина Н.В. Обучение аудированию в русле коммуникативно-ориентированной методики // Иностранные языки в школе, 1989. № 2. С. 23-26.
7. Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления // Иностранные языки в школе, 1995. № 2. С. 8-14.
8. Елухина Н.В. Роль аудиовизуальных средства в формировании коммуникативной компетенции в области межкультурной коммуникации // Вестник МГЛУ, Вып. 467: Современные средства реализации целей обучения иностранному языку по новой программе (неязыковые вузы). М., 2002. С. 102-108.
9. Жоглина Г.Г. Развитие умений коммуникативной компетенции на основе использования аутентичных видеодокументов (французский язык, языковой вуз): Дис. ...канд. пед. наук/ Г.Г. Жоглина. Пятигорск, 1998.
10. Качалов Н.А. Особенности использования аутентичных видеодокументов в обучении иностранному языку// Вестник Томского государственного университета, 2006. №291. С. 221-227.
11. Кричевская К.С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка. //Иностранные языки в школе, 1996. № 1. С. 13–17.
12. Кузовлев, В.П., Лапа, Н.М. Английский язык: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. 7-е изд., испр. М.: Просвещение, 2005.
13. Маслыко Е.А., Бабинская П.К. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск: Высшая школа, 2001.
14. Мильруд Р.П., Носонович Е.В. Критерии содержательной аутентичности учебного текста // Иностранные языки в школе, 1999. № 2. С. 8–12.
15. Митрофанова О. И. Работа с текстом как основа коммуникативного подхода в изучении иноязычной речи // Формирование коммуникативной компетенции иностранных учащихся на разных уровнях обучения. Казань, 2000. С. 71–72.
16. Носонович Е.В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе, 2000. №1. С. 11-16.
17. Носонович Е.В., Мильруд Г. П. Параметры аутентичного учебного текста // Иностранные языки в школе, 1999. № 1. С. 11–18.
18. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранному языку в средней школе. М.: Просвещение, 1991.
19. Савинова Н.А., Михалева Л.В. Аутентичные материалы как составная часть формирования коммуникативной компетенции//Вестник Томского государственного университета, 2007. №294. С. 116-119.
20. Савицкая Н.С., Даниленко Р.М. Использование аутентичных видеоматериалов при формировании навыков говорения на занятиях по иностранному языку //Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. №2(9). – С. 152-153.
21. Сергеева Н.Н., Чикунова А.Е. Аутентичные видеоматериалы как средство развития социокультурной компетенции студентов экономических специальностей //Педагогическое образование России, 2011. №1. С. 147-157.
22. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2002.
23. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000.
24. Филатов В.М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие/Под ред. В.М.Филатова. Ростов н/Д.: Изд-во Феникс, 2004.
25. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. М.: «Высшая школа», 2005.
26. Gebhard J.G. Teaching English as a Foreign or Second Language: A Teacher Self-Development and Methodology Guide [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.zait.uni-bremen.de/wwwgast/tesl_ej/ej08/r7.html (Дата обращения: 07.03.2015).
27. Stempleski Susan, Tomalin Barry. Video in action. Recipes for using video in language teaching University Press, Cambridge, 1993.
28. Википедия [Электронный ресурс]: Видеоматериал. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE (Дата обращения: 11.03.2015.).
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0037
© Рефератбанк, 2002 - 2024