Эффективные психотехнологии журналистского интервью

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРВЬЮ КАК ЖАНР И МЕТОД ЖУРНАЛИСТИКИ 6
1.1 Понятие интервью, его место в системе журналистских жанров 6
1.2Виды интервью 11
1.3 Подготовка и проведение интервью 15
1.3.1 Психологическая подготовка к интервью 15
1.3.2 Подготовка вопросов для интервью 17
1.3.3 Проведение интервью 19
1.3.4 Речевое воздействие 21
1.3.5 Тактики ведения интервью 22
ГЛАВА 2. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ В ЖУРНАЛИСТСКОЙ ПРАКТИКЕ 26
2.1 Понятие психотехнологий 26
2.2 Использование психотехнологий в журналистской практике 43
2.3 Речевые психотехнологии СМИ 56
ГЛАВА 3. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ В ЖУРНАЛИСТКОМ ИНТЕРВЬЮ 65
3.1 Анализ журналистских интервью на предмет использования психотехнологий 65
3.2 Выявление эффективных психотехнологий журналистского интервью 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76

Например, манипулятор желает продать в безлюдном месте товар в красивой упаковке. Он не говорит: «купите»! А говорит: «Ну и холод! Отличные, очень дешевые свитера! Все покупают, нигде таких дешевых свитеров не найдете!» и вертит в руках пакеты со свитерами.Как отмечает академик В.М. Кандыба, такое ненавязчивое предложение покупки, больше обращено на подсознание, срабатывает лучше, так как соответствует истине и проходит критический барьер сознания. Действительно «холодно» (это уже одно бессознательное «да»), действительно пакет и узор свитера красивы (второе «да»), и действительно очень дешево (третье «да»). Поэтому без всяких слов «Купите!» у объекта манипуляций рождается, как ему кажется, самостоятельное, им самим принятое решение купить по дешевке и по случаю отличную вещь, часто даже не разворачивая пакета, а только спросив размер.2) Иллюзия выбораВ этом случае как вроде бы в обычную фразу манипулятора о наличие какого-либо товара или явления вкрапливается какое-то скрытое утверждение, которое безотказно действует на подсознание, вынуждая выполнять волю манипулятора. Например, вас не спрашивают, будете вы покупать или нет, а говорят: «Какая вы симпатичная! И это вам подходит, и эта вещь отлично смотрится! Какую будете брать, ту или эту?», и манипулятор с симпатией смотрит на вас, как будто вопрос, что вы эту вещь покупаете, уже решен. Ведь в последней фразе манипулятора содержится ловушка для сознания, имитирующая ваше право на выбор. Но на самом деле вас обманывают, так как выбор «купить — не купить» заменен на выбор «купить это или купить то».3)Команды, скрытые в вопросахВ подобном случае манипулятор свою команду-установку скрывает под видом просьбы. Например, вам надо прикрыть дверь. Вы можете кому-то сказать: «Идите и закройте дверь!», но это будет хуже, чем если ваш приказ оформить просьбой в вопросе: «Я вас очень прошу, вы не могли бы прикрыть дверь?» Второй вариант срабатывает лучше, и человек не чувствует себя обманутым.4) Моральный тупикДанный случай представляет собой обман сознания; манипулятор, спрашивая мнение о каком-либо товаре, после получения ответа задает следующий вопрос, в котором заключена установка на выполнение действия, необходимого манипулятору. Например, продавец-манипулятор уговаривает не купить, а «только попробовать» свой товар. В этом случае мы имеем ловушку для сознания, так как ему ничего опасного или плохого вроде не предлагается и вроде полная свобода любого решения сохраняется, но на самом деле достаточно попробовать, как продавец задает сразу другой хитрый вопрос: «Ну как, понравилось? Понравилось?», и хотя речь вроде идет об ощущениях вкуса, но на самом деле вопрос звучит: «Будете покупать или нет?» А так как вещь объективно вкусная, то вы же не можете на вопрос продавца сказать, что она вам не понравилась, и отвечаете, что «понравилась», тем самым как бы давая невольное согласие на покупку. Тем более что как только вы отвечаете продавцу, что понравилась, как тот, не дожидаясь других ваших слов, уже взвешивает товар и вам как бы уже неудобно отказаться от покупки, тем более что продавец отбирает и накладывает лучшее, что у него есть (из того, что видно). Вывод — надо сто раз подумать, прежде чем принять вроде как и безобидное предложение.5) Речевой прием: «чем…— тем…»Суть данной речевой психотехники заключается в том, что манипулятор связывает то, что происходит, с тем что ему нужно. Например продавец шапок, видя что покупатель долго вертит в руках шапку, раздумывая купить или не купить, говорит что клиенту повезло, так как он нашел именно ту шапку, которая ему идет лучше всех. Мол, чем больше я на вас смотрю — тем больше убеждаюсь что это так.6) КодированиеПосле того как манипуляция сработала, манипуляторы кодируют свою жертву на амнезию (забывание) всего происходящего. Например если цыганка (как специалист экстра-класса по гипнозу наяву, уличному манипулированию) забрала у жертвы кольцо или цепочку, то она обязательно произнесет перед расставанием фразу: «Ты меня не знаешь и никогда не видела! Эти вещи — кольцо и цепочка — чужие! Ты их никогда не видела!». В этом случае, если гипноз был неглубокий, очарование («очарование» — как обязательная составляющая часть внушения наяву) проходит через несколько минут. При глубоком гипнозе — кодирование может сохраняться годы.7) Метод ШтирлицаТак как человек в любом разговоре лучше запоминает начало и конец, необходимо не только правильно войти в разговор, но и нужные слова, которые объект манипуляций должен запомнить — поставить в конец разговора.8) Речевой трюк «три истории»В случае подобного приема осуществляется следующий прием программирования психики человека. Вам рассказывают какие-то три истории. Но необычным образом. Сначала вам начинают рассказывают историю № 1. В середине ее прерывают и начинают рассказывать историю № 2. На середине и ее прерывают, и начинают рассказывать историю № 3, которую рассказывают полностью. Затем манипулятор досказывает историю № 2, а после — завершает историю № 1. В результате подобного метода программирования психики, история № 1 и № 2 — осознаются и запоминаются. А история № 3 быстро забывается и неосознается, а значит, оказавшись вытесненной из сознания, помещается в подсознании. Но суть в том, что как раз в историю № 3 манипуляторы заложили инструкции и команды для подсознания объекта манипуляций, а значит можно быть уверенным, что через время этот человек (объект) начнет выполнять введенные в его подсознание психологические установки, и при этом будет считать что они исходят от него. Введение информации в подсознание — надежный способ программирования человека на выполнение установок, необходимых манипуляторам.9) ИносказаниеВ результате подобного воздействия обработки сознания, нужная манипулятору информация скрыта среди истории, которую манипулятор излагает иносказательно и метафорично. Суть в том, что как раз скрытый смысл и есть мысль, которую решил заложить манипулятор в ваше сознание. Причем, чем ярче и живописнее рассказана история, тем легче подобной информации обогнуть барьер критичности и внедрить информацию в подсознание. Позже такая информация «начнет работать» зачастую как раз в момент, наступление которого или было заложено изначально; или же был заложен код, активируя который манипулятор каждый раз добиваться необходимо эффекта.10) Метод «как только… то…»Очень любопытный метод. Вот как описывает его В.М. Кандыба: «Прием «как только... то...» Этот речевой прием-трюк заключается в том, что гадающая, например цыганка, предвидя какое-либо наверняка предстоящее действие клиента, говорит, например: «Как только вы увидите свою линию жизни, то сразу поймете меня!» Здесь подсознательной логикой взгляда клиента на свою ладонь (на «линию жизни») цыганка логически присоединяет наращивание доверия к себе и всему тому, что она делает. При этом цыганка ловко вставляет ловушку для сознания концом фразы «сразу поймете меня», интонация которой обозначает другой, скрытый от сознания настоящий смысл — «сразу согласитесь со всем, что я делаю».11) РассеиваниеМетод достаточно интересный и эффективный. Заключается он в том, что манипулятор, рассказывая вам какую-то историю, выделяет свои установки каким-либо способом, нарушающим монотонность речь, ставя в том числе и так называемые «якоря» (техника «якорения» относится к приемам нейролингвистического программирования). Выделить речь возможно интонацией, громкостью, прикосновением, жестами и т.п. Таким образом подобные установки словно бы рассеиваются среди других слов, из которых состоит информационный поток данной истории. А в последствии — подсознание объекта манипуляций будет реагировать только на эти слова, интонации, жесты и проч. Кроме того, как отмечает академик В.М.Кандыба, скрытые команды, рассеивающиеся среди всего разговора, оказываются очень эффективными, и срабатывают намного лучше, чем высказанные иным образом. Для этого надо уметь говорить с выражением, и подчеркивать — когда требуется — нужные слова, умело выделять паузы, и проч.Выделяют следующие способы манипулятивных воздействий на подсознание с целью программирования поведения человека (объекта манипуляций):— Кинестетические способы (самые эффективные): прикосновение к руке, прикосновение к голове, любое поглаживание, похлопывание по плечу, пожатие руки, прикосновение к пальцам рук, наложение кистей на кисти клиента сверху, взятие кисти клиента в свои обе кисти и др.— Эмоциональные способы: повышение эмоции в нужный момент, понижение эмоции, эмоциональные восклицания или жесты.— Речевые способы: изменение громкости речи (громче, тише); изменение темпа речи (быстрее, медленнее, паузы); изменение интонации (повышение-понижение); сопутствующие звуки (постукивания, пощелкивания пальцами); изменение локализации источника звука (справа, слева, сверху, снизу, спереди, сзади); изменение тембра голоса (императивный, командный, жесткий, мягкий, вкрадчивый, протяжный).— Визуальные способы: мимикой, расширением глаз, жестикуляцией рук, движениями пальцев рук, изменением положения тела (наклоны, повороты), изменением положения головы (повороты, наклоны, подъемы), характерной последовательностью жестов (пантомимикой), потиранием собственного подбородка.— Письменные способы. В любой письменный текст можно с помощью техники рассеивания вставить скрытую информацию, при этом нужные слова выделяют: размером шрифта, другим шрифтом, другим цветом, абзацным отступом, новой строчкой и др.12) Метод «старой реакции».Согласно данному методу необходимо помнить, что если в какой-то ситуации человек сильно реагирует на какой-либо раздражитель, то спустя некоторое время можно вновь подвергнуть этого человека действию такого раздражителя, и у него автоматически сработает старая реакция, хотя условия и ситуация могут значительно отличаться от той, в которой реакция проявилась впервые. Классический пример «старой реакции» — это когда на гуляющего в парке ребенка неожиданно напала собака. Ребенок сильно испугался и в последующем в любой, даже самой безопасной и безобидной, ситуации при виде собаки у него автоматически, т.е. бессознательно, возникает «старая реакция»: страх.Подобные реакции бывают болевые, температурные, кинестетические (прикосновения), вкусовые, слуховые, обонятельные и т. п., поэтому по механизму «старой реакции» необходимо выполнить ряд основных условий:а) Рефлектативную реакцию следует по возможности несколько раз закрепить.б) Применяемый раздражитель должен по своим характеристикам максимально совпадать с раздражителем, примененным в первый раз.в) Лучшим и более надежным является комплексный раздражитель, использующий реакцию нескольких органов чувств одновременно.При необходимости установления зависимости от вас другого человека (объекта манипуляций), необходимо:1) вызвать в процессе расспросов у объекта реакцию радости;2) закрепить подобную реакцию любым из сигнальных способов (т.н. «якоря» в НЛП);3) при необходимости кодирования психики объекта — «активировать» «якорь» в необходимый момент. В этом случае в ответ на вашу информацию, которая по вашему мнению должна отложиться в памяти объекта, у человека выбранного на роль объекта возникнет положительный ассоциативный ряд, а значит барьер критичности психики окажется сломлен, и такой человек (объект) будет «запрограммирован» на осуществление задуманного вами после введенной вами кодировки. При этом рекомендуется предварительно несколько раз проверить себя перед закреплением «якоря», чтобы по мимике, жестам, изменившейся интонации и проч. запомнить рефлекторную реакцию объекта на положительные для его психики слова (например, приятные воспоминания объекта), и подобрать надежный ключ (наклоном головы, голосом, прикосновением, проч.)ГЛАВА 3. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ В ЖУРНАЛИСТКОМ ИНТЕРВЬЮТут бы написать знают ли журналисты про психотехнологии….но думаю вам это не по силам…можете оставить…3.1 Анализ журналистских интервью на предмет использования психотехнологийВ качестве примера использования психотехнологий интервью нами была выбрана программа Андрея Максимова «Личные вещи», которая ранее выходила в эфире «Пятого канала». Ее ведущий, являясь исследователем в области психотехнологий и психотехники, проявляет профессионализм и мастерство в ведении диалога.Например, в программе от 25.09.2010 года гостьей студии была Лолита Милявская. В качестве вещи своего мужа Лолита показала ракетки для игры в сквош, рассказ о муже привел к невероятному факту, певица покупала мужчин-проституток, потому что работа подразумевала сильную эмоциональную нагрузку. На территории дома-дачи певица похоронила любимого пса и продавать дом не за какие деньги не собирается. После этого интервью певица и журналист стали друзьями по жизни. Максимов внимательно выслушав рассказ задал уточняющий вопрос «Фраза не давай ни одного поцелуя без любви глупая?» и получил ответ, который показывает философский взгляд певицы на жизнь. «– Нет, ни в коем случае, просто как ты можешь понять, что есть истина, если ты хотя бы раз не преступил этот порог…» В интервью Лолита оказалась очень сентиментальным, откровенным человеком, абсолютным реалистом и трогательной заботливой матерью. Она доверила журналисту множество сокровенных тайн своей жизни. В этом заслуга Максимова, который смог не только расположить, но и создать контакт с певицей.В интервью с актрисой Екатериной Гусевой (26.10.2008) журналист задаёт вопросы, заставляющие её задумываться, например он начал интервью с расспросов о главной роли в мюзикле «красавица и чудовище» «Похожа ли героиня на вас?», задает вопрос журналист «Я хочу быть на неё похожей», «-Чем?», «У неё чуть больше интеллекта и ума чем у меня!» «Вы считаете вам не хватает интеллекта и ума?» «Мне не хватает порой. Героиней часто правит холодный рассудок. А у меня большое сердце и маленькие мозги.» Эта информация даёт нам понимание того, какой себя считает сама актриса, вот как Максимов раскрывает человека. С начала вопросов о героине и переходом к личности самой актрисы. Мешает ли вам эмоциональность? А когда, в какие моменты? – этиими вопросами журналист пытается добраться до глубины личности человека, помочь ему самому задуматься о себе, тк на многие вопросы Екатерина отвечал не сразу, задумываясь и стесняясь. Он также заставляет актрису вспоминать. Из истории поступления в театральный вуз, а не биохимический как хотели родители аткриса говорит «Это было страшно, наверное это был один из моих первых настоящих поступков в жизни». Образ актрисы женственной, эмоциональной и романтичной, дополняется такими качествами, как ранимостью, неуверенностью, боязнью, заботливостью. Интересной информацией для зрителя является ответ на уточняющий вопрос «А правда ли, что вы можете спать по 15 минут в любом месте, если сильно устали?» Это профессиональное качество, которым обладает любой актёр, рассказывает актриса. Максимов взял ватман, на котором нарисован сыном актрисы большой корабль. Трепетность и заботу о своём сыне актриса показывает после вопроса «Будете ли вы помогать сыну найти профессию или скажете, «Лёш, это твоя жизнь».» Она глубоко вздыхает и наклоняет голову к столу.Вначале разговора Максимова в интервью со Светланой Сургановой он в течение нескольких минут рассказывает о том, что думает о певице, о чем размышлял, когда слушал её диск, шутит и именно этим приемом располагает человека к себе и дает ему понять, что пришёл спросить про него, что он заинтересован в его жизни. Он также часто наклоняет голову, как бы воспрашая и заставляя человека без вопроса продолжать говорить. Смотрит он прямо в глаза. «Вы пишите музыку, песни не для того чтобы быть знаменитой?» - задаёт провокационный вопрос Максимов. «Мне просто нравится это делать, это диалог с вечностью и с Богом. По большому везению со временем это стало мне приносить деньги.» «А вам Бог отвечает?» задаёт глубокий вопрос максимов, «-Конечно, он подкидывает идеи и направляет на путь истинный. » «А как он направляет, как говорит с вами?», «-Внутренним голосом, это какое-то сиюминутное принятие решения, к тебе приходит знание. Ты успокаиваешься, ты уверен, а со временем ты понимаешь что это было правильным решением.» Так мы понимаем, что человек верит в Бога, что он честен сам с собой, что певица благодарна ему. Он задает аккуратно очень серьезные вопросы, которые имеют важное значение в жизни человека. «Как меняется жизнь человека после перенесенного онкологического заболевания?», «-Очень хорошо меняется жизнь, ну во-первых ты жив, что уже неплохо. Ты переоцениваешь и ценишь очень многие вещи», «Какие вещи иначе ценишь?», «-Время, людей, не тратишь время на ссоры и обиды, потому что это кажется мелочным.» Человек помимо верующего предстаёт перед зрителем умудренным, чувственным, искренним, спокойным, уверенным. «Вы считаетечто всё что Бог ни делает всё к лучшему, даже когда он делает ужасные вещи?» В некоторых случаях журналист прерывает и задает вопросы переходящие в другое русло, здесь же напротив он копает глубоко в человека, не отпуская темы бога в жизни человека. Он возвращает его обратно. В середине интервью Максимов распрашивает о личных вещах человека, он берет фонарь и спрашивает откуда этот предмет, Светлана рассказывает историю с ним связанную, а потом журналист вопросы, снова раскрывающий человека «А что освещает вашу жизнь?»Личные веди Димы Билана Максимов начинает со стенд-апа на фоне грязного старого двора и слов «Вы моете подумать об этом, что угодно, что мы идем в гости к бомжам, что мы пошли выкидывать мусор, что у нас стрелка с бандитами, но вы ни за что не догадаетесь что по этому месту мы идём к одному известному из наших молодых актеров, к самому Сергею Безрукову». Таким необычным началом он с первых секунд увлекает зрителя, помня о правилах трёх секунд и сразу же с первых кадров показывает место в котором живет известный актер, очень скромный, тихий, грязный, обычный и скромный спальный район. «Такое помещение возникло из огромного желания быть загородом, у человека городского возникает желание побыть загородом, когда возможности нет. Это актёрский мир, ведь актёр всегда фантазирует.», объясняет Сергей свои деревянные стены и потолок проклеенный газетами. «Я прихожу сюда, и у меня ощущение, что где-то лает собака, у во дворе действительно живет собака, его зовут Серый. Отец спас его щенком, когда его хотели утопить.» С первых минут мы видим, кто он – актёр Безруков, любящий уединение, животных и деревню, фантазирующий мальчик в душе. Максимов в интервью, перед обсуждением вещей, отвлекается и говорит об отце актера, вспоминает, как он играл в театре и как его любил русский народ. «Он был сам по себе потрясающе красивый человек. Человек совершенно другого времени», говорит Максимов открывая и показывая зрителям альбом со старыми фотографиями отца актёра. Он создает этим жестом элемент со причастия зрителя. Его весомую роль в этом диалоге. После воспоминаний актер переходит к своей детской распашонке и начинает свою историю жизни. После распашонки актер переходит к кинжалу, вещи отца, которую тот сделал сам для роли в театре. Оператор ловит проникновенный и чувственный взгляд Безрукова. Монтаж тоже имеет очень важную драматическую роль в выпусках Личных вещей. На протяжении всего интервью смаксимовым, Безруковым и зрителем незримо присутствует отец актера Виталий Безруков, к которому Сергей постоянно возвращается, рассказывая о своих вещах. Максимов не прерывает, он уже выстроил путь этой беседы, в данном случае его устраивает эта история. Он полностью включен и контролирует свои интервью.«Олег Павлович Табаков видел вашего Есенина, роль которая принесла вам награды?», «-Я рад, что именно благодаря ему, а также Ролану Антоновичу Быкову, Михаил Александровичу Ульянову в 23 года я был удостоен Лауреата Государственной премии России, именно за роль Есенина. Потому что они были на спектакле.» Актер на протяжении всего фильма благодарит в каждом слове своего отца, и великих мастеров. Он не кичится, у него нет зазнайства и высокомерия. Он добр, открыт и честен.Интересно начинает Максимов свой диалог с Александром Розенбаумом, с фразы «Вы сорвали мой интересный и подготовленный план беседы, когда сказали мне, что любите змей! Как можно любить это животное?» Отсюда мы узнаём, что максимов готовится к беседе, но не всегда следует своему плану, на ходу придумывая новую стратегию, это отличает его и выделяет, как профессионала интервью. Помимо вопроса о змеях и почему певец их любит максимов, тут же перейдя к личным вещам отметил на полу чучело волка и сказал, что Розенбаум сравнил себя с этим животным, здесь мы сразу видим метафоричное сравнение. Певец начинает рассуждать и рассказывать то, как он себя ощущает, жто очень душевно и приём позволил понять с первых минут, что за человек перед зрителем. Отступив от своего плана видно, как журналист Максимов сходу ищет и находит направление беседы в другом русле, незапланированном, волк и эта тема близкая певцу становится отправной точкой, на кадрах видно как журналист искал ту самую историю, интересную для обоих. «В наших зоопарках самые гордые звери несчастные.», говорит певец. «А есть ли такая клетка, такая зависимость, которая вас не тяготит?», спрашивает Максимов. «Нет, меня тяготит любая клетка.», «-А любовь?», «- Любовь это непросто, есть определенные обязательства, которые заключают в замкнутое пространство. Это не клетка, на каком-то периоде это непросто и тяжело, обременительно, я так не люблю говорить на эту тему». Из ситуации, когда интервьюируемый говорит, что не любит и не очень хочет говорить об этом, журналист объясняет, и просит досказать следующей фразой «Я теоретизирую, я не спрашиваю про вашу личную жизнь». Максимов не без юмора подходит ксвое работе, беря в руки распашонку певца, очень маленького размера, журналист прикладывает её к себе и улыбается, показывая тем самым какой большой он и каким маленьким может быть ребенок. Очень трогательный психологический момент расположения к себе и зрителя, и героя. Через детскую распашонку, максимов переходит к детским воспоминаниям, ведя и выбирая то, что интересно обоим и то русло, в окторомнаиболе через которое можно наиболее раскрыть певца. Розенбаум начал рассказывать, как его порол отец, как ему было неприятно, но рассказывая он передал отцу привет с благодарностью и любовью, показав тем самым, что несмотря ни на что он любит родителя. Спустя 11 минут этого разговора, далее беседа пошла как по маслу, певец начал говорить о том, что к несчасть. Родился евреем, но к счастью этого не замечал. Про свои корни, родителей и отношение к евреям в 80 годы в СССР. «Я люблю национализм, до тех пор, пока он не переходит в шовинизм», говорит Рознебаум.Личные вещи Владимира Познера. Ещё до того, как Максимов пришёл к созданию системы психофилософии, в интервью с Владимиром Познером очень хорошо проявляется и личность журналиста Максимова. Когда два ервея рассуждают о том, что воспитывать детей наказывая их – бесполезно. Познер рассказывает потрясающие вещи о своем детстве, когда отец объяснял, порою жестко и жестоко, как надо и как не надо делать. Максимов в интервью не спрашивает, а задает вопросы опираясь на известные факты, например «У вас была история, когда вы дали оплеуху своей дочери и у неё пошла кровь из носа и после этого вы решили совсем иначе ее воспитывать», «-Я просто понял, что родители очень часто переносят то, как с ними обращались родители на своих детей. Меня не били, конечно, но папа был дома диктатором. Он плохо относился к возражениям. Очень давил.И я сам того не замечая также обращался с дочерью, но я даже сейчас прошу у нее за тот случай прощение. Вообще наказывать это бессмысленное дело.» Максимов полностью поддерживая говорит следующее «Вот расскажите про это, вы же очень авторитетный человек, вас же смотрят сейчас родители, считающие необходимым ребенка ставить в угол.» Познер продолжает рассказывать о своем воспитании очень важные и интересные вещи. Этим приемом, завлечением и подчеркивание статуса Познера передача получилась нравоучительная. Помимо общей заинтересованности в разговоре прослеживается прекрасное отношение друг к другу интервьюера и гостя. О невероятных вещах они говорят иронично, смеются, получая удовольствие от разговора.Таким образом, мы можем наблюдать, как журналист, используя приемы психотехнологий, позволяет выявить наиболее значимые черты в характере и образе своего гостя. Также это дает возможность телезрителю взглянуть на собеседника совершенно с иной, ранее не известной стороны. В данном контексте мы можем говорить, что психотехнологии имеют положительный характер.3.2 Выявление эффективных психотехнологий журналистского интервью(тут я сделаю статистику по анкетированиюкоторое вы не способны сделать, но ваша задача сюда написать вывод из анализа интервью)ЗАКЛЮЧЕНИЕЗаключение писать не надо!!! (надо отредактировать список литературы и оформление, главы изменить и разберитесь с приложением(удалите лишнее, текс других интервью можно добавить в приложение))В ходе данной работы мы познакомились с особенностями интервью, с его коммуникативными составляющими. Отдельно следует отметить, что в производстве телепередач и радиопрограмм интервью является одним из важнейших и востребованных способов получения информации.Существуют несколько разновидностей интервью, которые определяют ту или иную направленность беседы. Для интервью важными являются не только ее содержательная сторона, но так же и то, как интервьюер способен разговорить собеседника, какие темы выбрать, как построить диалог. А для этого журналист должен обладать высокими коммуникативными навыками.При создании авторской передачи очень важно правильно выбрать гостя. В ходе подготовки к интервью следует получить о собеседнике как можно больше информации, причем не только в плане его профессиональной деятельности. Одной из главных составляющих успеха здесь будет владение информацией так же и о его «внеурочной» деятельности.Таким образом, интервью представляет собой достаточно популярный и востребованный жанр журналистики. Он зарекомендовал себя как один из универсальных способов получения информации. Однако в последнее время все больше журналистов используют методы интервьюирования и для создания телевизионных шоу, тематических телепередач. В этом плане жанр интервью давно шагнул далеко вперед.Интервью имеет несколько направлений, которые, в свою очередь, используются для достижения поставленных целей и задач интервьюера. Безусловно, в чистом виде подвиды публицистического жанра используются редко, в большинстве случаев наблюдается их микс.Манипулирование — это скрытое управление политическим сознанием и поведением людей с целью принудить их действовать или бездействовать в интересах манипуляторов, навязывание воли манипулятора манипулируемому в форме скрытого воздействия.Нередко журналистами используются и «чёрные» приёмы и методы воздействия на аудиторию. К ним можно отнести находку тщательно скрываемой правды, провокацию или откровенную ложь.Средствами массовой информации в целом и информационными агентствами в частности применяются современные технологии манипулирования. Среди прочих, нами была отмечена технология рефрейминга (смена рамки), которая позволяет «окрасить» событие в необходимый и выгодный цвет, а также изменить отношение окружающих к действительности.Исходя из концепции этой теории, одно событие в действительности может беспрепятственно переходить из одной системы фреймов в другую.Границы фрейма подвижны, но сама система фреймов – игра – сохраняет свою обособленность и от других вторичных фреймов, и от мира повседневности.Российские и европейские политики используют средства массовой информации для освещения событий с выгодной для них позиции. Таким образом формируется общественное сознание, происходит воздействие на аудиторию. Нынешняя ситуация в условиях информационной войны обусловливает то, что события освящаются средствами массовой информации однобоко, исходя из действующей информационной политики государства, а также согласно личным убеждениям владельцев крупных СМИ.Для успешного ведения беседы мало обладать хорошими коммуникативными данными и гибкой эрудицией, очень важно так же иметь определенный склад характера, а так же обладать мастерством интервьюера. Во многом достичь высот может помочь знание основ языка жестов и мимики, благодаря которым человека можно читать словно книгу.Однако, несомненно, что на первом месте стоят личностные качества ведущего, его харизма и интеллект. Умение задавать вопросы, а так же грамотно и ненавязчиво вести диалог требует от интервьюера больших усилий и огромного жизненного опыта.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫCтypyaM. Время: по Гринвичу и по существу. М., 1969. — С. 52Бахтияров О.Г. Деконцентрация. Киев: Ника-Центр, 2004.Большой психологический словарь /сост. и общ.ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.Вагин И. Мастер-класс Игоря Вагина. Лучшие психотехники. СПб.: Питер, 2005. 224 с.Вачков И. Основные технологии группового тренинга. Психотехники: учебное пособие. М.: Изд. «Ось-89»,2003. 176 с.Воронов И. Психотехника воина // Кэмпо. 1996. .№ 2. С.11-12.Галло, К. iПрезентация. Уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса / Кармин Галло; пер. с англ. Михаила Фербера. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий //Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления /под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. М.: Изд. МГУ, 1981. ДжерардНиринберг, Генри Калеро. Как читать человека словно книгу. — Изд-во САДА, 1992. Дмитриев Д. В. Толковый словарь русского языка Дмитриева. — М., 2003. — Электронный ресурс [http://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/1211/жанр]Доценко Е.Л. Манипуляция: психологическое определение понятия //Психологический журнал. 1993. № 4. С.132-138.Ивонин Л.Г. Технология социальная // Современная западная социология: Словарь. - М.: Политиздат, 1990. –С. 345Познер В.В. Познер о «Познере». — М.: АСТ, 2014 — с. 78Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. - М.: Педагогическое общество России, 2000. С.102-103Квинн, В. Прикладная психология. СПб.: Питер, 2000. С.16Кинг Л. Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно/ Ларри Кинг при участии Билла Джилберта; пер. с англ.-4-е изд.-М: Альпина Бизнес Букс, 2009. с.27.Кнут Д. Искусство программирования Т.1. Основные алгоритмы. М.: Владос, 2001. Кодола Н.В. Интервью: методика обучения. Практические советы: Учеб.пособие для студентов вузов/ Н.В. Кодола.- М.: Аспект Пресс, 2008Козлов В.В. Использование психотехнологий как проблема психоэкологии [Электронный ресурс]. URL: http://www.integratio.ru /article/018.htmКолесниченко А.В. Практическая журналистика. Учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2008. Коновалова О. В. Основы журналистики. Ростов-на-Дону: Март, 2005. Кононенко Б.И.. Большой толковый словарь по культурологии. — М., 2003. — Элек5тронный ресурс [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_culture/1578/Жанр]Криницын Е. Акулы интервью6 11 мастер-классов/ Е. Криницын. — М.: Альпина Паблишерз, 2010. Кройчик Л. Е. Система журналистских жанров // Основы творческой деятельности журналиста / Под ред. С. Г. Корконосенко. СПб.: Знание, 2000. Лазутина Г.В., Распопова С.С. Жанры журналистского творчества. — М., 2011. Лихобабин М.Ю. Технологии манипулирования в рекламе. Способы зомбирования / Ростов н/Д: Феникс, 2004.Лукина М.М. Технология интервью: Учебное пособие для вузов./ Мария Лукина. –М.: Аспект Пресс, 2003. Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации- М.: РИП-холдинг, 2002 Никифоров А.Л. Деятельность, поведение, творчество //Деятельность: теории, методология, проблемы. М.: Политиздат, 1990.Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании? Двенадцать уроков по психотехнологии проникновения в подсознание собеседника. М.: Дело, 2003Поберезникова Е.В. Телевидение взаимодействия. Интерактивное поле общения: Учеб.пособие для студентов вузов/ Е.В. Поберезникова.-М.: Аспект Пресс, 2004. Познер В.В. Познер о «Познере». — М.: АСТ, 2014 Познер В.В. Прощание с иллюзиями. — М.: изд-во АСТ, 2012Пронина Е.Е. Психология журналистского творчества.-2-е издание. / Е. Е. Пронина - М.: Изд-во МГУ. 2003. Решетников П.Е., Акапьев В.Л. Формирование ориентационной основы профессиональной деятельности //Прикладная психология и психоанализ. 2006. № 4. С.104-114.Решетова З.А. Структура ориентационной основы деятельности и ее особенности при формировании теоретического мышления //Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1998. № 2. С.14-21.Руденский Е.В. Основы психотехнологии общения менеджера. М., Новосибирск: Инфра-М, 1998., С.4Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста. М.: Академический проект, 2007. — С.19Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория, Методика. Психотехнологии М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. С.134Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория, Методика. Психотехнологии М.: Технологическая школа бизнеса, 1996.Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория, Методика. Психотехнологии М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. С.43Смелкова З. С., Ассуирова Л. В., Саввова М. Р., Сальникова О. А. Риторические основы журналистики: Работа над жанрами газеты. М.: Флинта; Наука, 2002. — С.5Теория метафоры. Сборник. М.: Прогресс, 1990. С.221Тертычный А. А. Аналитическая журналистика. М.: Гендальф, 1998. — С.19-20Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2000. — С.101Цзен Н.В. Пахомов Ю.В. Психотренинг: Игры и упражнения. М.: Физкультура и спорт, 1988. С.15Шейнов В.П. Психотехнологии влияния. М., 2007. – С.3http://www.5-tv.ru/programs/broadcast/505593/http://www.5-tv.ru/programs/broadcast/502799/http://www.5-tv.ru/programs/broadcast/506157/