Психология мужчин и женщин

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН 6
1.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРИОДА ВЗРОСЛОСТИ 6
1.2 ИЗУЧЕНИЕ ОДИНОЧЕСТВА: ПРОБЛЕМЫ И ТРУДНОСТИ 15
1.3 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОДИНОЧЕСТВА МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1: 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН 27
2.1 ЦЕЛЬ, ГИПОТЕЗА И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.2 МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.3 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2: 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

b Оценивается по данным.                             c Распределение данной переменной не имеет рассеяния. Одновыборочный критерий Колмогорова-Смирнова не может быть выполнен.                            
Формула для расчета критерия Стьюдента следующая:
где и - средние арифметические двух сравниваемых выборок, а m1 и m2 - их среднестатистические ошибки.
Для математической обработки данных использовалась программа SPSS 6.0.
2.3 Анализ результатов исследования
Проведенный с помощью критерия Стьюдента сравнительный анализ результатов исследования по методике «Кто Я?» в группах мужчин и женщин произведен на основании сводной таблицы результатов исследования, которая находится в приложении 1.
Таблица 2.
Сравнительный анализ структуры Я-концепции
  женщины мужчины t-Стьюдента df p-уровень формальные характеристики 2,733333 3,400000 -1,41624 28 0,167735 внешность 3,266667 1,133333 5,58258 28 0,000006 особенности характера 2,800000 3,066667 -0,66933 28 0,508768 поведение 1,800000 1,666667 0,48712 28 0,629964 отношения с окружающими 3,400000 1,200000 3,47851 28 0,001667 убеждения 2,333333 4,600000 -5,13403 28 0,000019 интересы 2,466667 3,133333 -1,34665 28 0,188892
Рис. 1.
Как видно из таблицы 1 статистически достоверные отличия между показателями структуры Я-концепции у мужчин и женщин данной выборки по лучены по переменным: внешность, отношения с окружающими, убеждения. Показатели женщин выше показателей мужчин по переменным: внешность и отношения с окружающими. Показатели мужчин выше показателей женщин по переменной: убеждения.
Как видно на рисунке 1 наиболее характерной для женщин данной выборки является следующая структура Я-концепции: прежде всего, описывая себя женщины называют черты внешности и характер отношений с окружающими.
Как видно на рисунке 1 наиболее характерной для мужчин данной выборки является следующая структура Я-концепции: прежде всего, описывая себя мужчины называют взгляды и убеждения, а также формальные «анкетные характеристики.
Проведенный с помощью критерия Стьюдента сравнительный анализ результатов исследования по методике САН в группах мужчин и женщин произведен на основании сводной таблицы результатов исследования, которая находится в приложении 1.
Таблица 3.
Сравнительный анализ показателей испытуемых по методике САН
  мужчины женщины t-критерий Df p-уровень самочувствие 4,53333 5,80000 -2,89747 28 0,007227 активность 5,26667 5,80000 -1,23233 28 0,228073 настроение 4,46667 5,86667 -3,73742 28 0,000846
Рис. 2.
Как видно из таблицы 2 статистически достоверные отличия по методике оперативной оценки самочувствия, активности, настроения между результатами мужчин и женщин: самочувствие и настроение. Что свидетельствует, как нам кажется, о более положительном эмоциональном состоянии женщин относительно мужчин.
Проведенный с помощью критерия Стьюдента сравнительный анализ результатов исследования по методике Спилбергера-Ханина в группах мужчин и женщин произведен на основании сводной таблицы результатов исследования, которая находится в приложении 1.
Таблица 4.
Сравнительный анализ показателей испытуемых по методике Спилбергера-Ханина.
  Мужчины женщины t-критерий Df p-уровень ситуативная 50,80000 49,46667 0,39739 28 0,694096 личностная 37,73333 40,60000 -0,59246 28 0,558299
Рис. 3.
Как видно из таблицы 3 статистически достоверных отличий между показателями уровня ситуативной и личностной тревожности у мужчин и женщин данной выборки не выявлено. Показатели ситуативной тревожности находятся в диапазоне оценок близких к высоким.
Проведенный с помощью критерия Стьюдента сравнительный анализ результатов исследования по методике изучения одиночества UCLA в группах мужчин и женщин произведен на основании сводной таблицы результатов исследования, которая находится в приложении 1.
Таблица 5.
Сравнительный анализ показателей испытуемых по шкале одиночества UCLA
  Мужчины женщины t-Стьдента df p-уровень Степень переживания одиночества 37,73333 25,33333 2,84395 28 0,008233
Рис. 4.
Как видно из таблицы 4 выявлены статистически достоверные отличия в степени переживания одиночества между результатами мужчин и женщин данной выборки. Показатели мужчин выше показателей женщин. Что свидетельствует, как нам кажется, о более низкой выраженности переживания одиночества женщинами, чем мужчинами. Показатели степени переживания одиночества у мужчин и женщин находятся в диапазоне оценок среднего уровня.
Выводы по главе 2:
1) Статистически достоверные отличия между показателями структуры Я-концепции у мужчин и женщин данной выборки по лучены по переменным: внешность, отношения с окружающими, убеждения. Показатели женщин выше показателей мужчин по переменным: внешность и отношения с окружающими. Показатели мужчин выше показателей женщин по переменной: убеждения.
2) Наиболее характерной для женщин данной выборки является следующая структура Я-концепции: прежде всего, описывая себя женщины называют черты внешности и характер отношений с окружающими.
3) Наиболее характерной для мужчин данной выборки является следующая структура Я-концепции: прежде всего, описывая себя мужчины называют взгляды и убеждения, а также формальные «анкетные» характеристики.
4) Статистически достоверные отличия по методике оперативной оценки самочувствия, активности, настроения между результатами мужчин и женщин: самочувствие и настроение. Что свидетельствует, как нам кажется, о более положительном эмоциональном состоянии женщин относительно мужчин.
5) Статистически достоверных отличий между показателями уровня ситуативной и личностной тревожности у мужчин и женщин данной выборки не выявлено. Показатели ситуативной тревожности находятся в диапазоне оценок близких к высоким.
6) Выявлены статистически достоверные отличия в степени переживания одиночества между результатами мужчин и женщин данной выборки. Показатели мужчин выше показателей женщин. Что свидетельствует, как нам кажется, о более низкой выраженности переживания одиночества женщинами, чем мужчинами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Цели и задачи, поставленные в данной работе были решены в полном объеме – мы изучили и проанализировали теоретическую литературу по теме исследования, сформулировали цели, задачи и гипотезу исследования, выбрали адекватные методы эмпирического исследования, проанализировали полученные результаты и сделали выводы. Гипотеза о том, что выраженность переживания одиночества у женщин данной выборки проявляется в меньшей степени, чем выраженность переживания одиночества у мужчин данной выборки. Что связано с реализацией одиноких женщин в межличностном взаимодействии, подтвердилась.
Индивидуальность взрослого человека проявляется в чертах темперамента, характера, специфике интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и способностей человека и определяется как своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость.
Предпосылкой формирования индивидуальности являются анатомо-физиологические задатки, которые преобразуются в процессе воспитания, социального воздействия, саморазвития, порождая широкую вариативность проявлений индивидуальности.
В качестве объекта внутренней акмеологической самопреобразующей деятельности выступает какое-либо внутриличностное образование: часть Я-концепции (например, управленческое «Я»), индивидуальная особенность или свойство характера (управленческие, личностные качества, характеристика памяти, мышления), объективно и субъективно препятствующее эффективному протеканию жизнедеятельности человека, в том числе и в профессиональной сфере.
В жизни каждый человек одинок, потому что он выбирает и руководствуется себе подобными отношениями, и у каждого они разные. В своих мыслях и переживаниях люди всегда одиноки. Представления об одиночестве как негативном явлении глубоко коренятся в сознании людей. Профессор А. Меренги считает, что у одиночества есть опредленные позитивные моменты. Жизненные ситуации одиночества позволяют проанализировать свою жизнь, наметить цели, приоритеты, мобилизовать жизненные ресурсы на самореализацию своей онтопсихологической сущности. Вопрос о позитивном и негативном одиночестве как способе жизни, неразрывно связан с выявлением позитивного и негативного переживания одиночества.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Арнольд О.Р. Психология на здоровье.- М: Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. - 188с.
Барсова А. Как прожить свою, а не чужую жизнь, или типология личности. - М: Изд-во Аст-Пресс, 2001.-319с.
Бердяев Н.А. Самопознание ( Опыт философской автобиографии). СПб.: Питер,2007. - 446с.
Бердяев Н.А., Философия свободного духа, М 1994
Берн Эрик. Игры, в которые играют люди. Люди, в которые играют в игры. Пер. с анг. - СПб.- М, Изд-во Университетская книга АСТ, 2006.- 398с.
Большой психологический словарь. (Проект «Психологическая Энциклопедия»). Сост. и общ. Ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П., - СПб.: Изд-во Прайм - ЕВРОЗНАК, - 2007.- 672с.
Бубер М. Два образа веры. М.: Классическая философская мысль, - 2010
Водопьянова Н.Е. Оценка удовлетворенности качеством жизни. Практикум по психологии здоровья. / Под ред.Г. С.Никифорова: «Питер», М-СПб.2010.)
Всемирная энциклопедия. Философия/ Глав. Науч. ред. и сост. Грицанов А.А.-М.: АСТ, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2002.-976 с.
Козлов Н. Истинная правда, или учебник для психолога по жизни.- М.:Изд-во Аст-Пресс, 2001.- 479с.
Менегетти Антонио. Проект «Человек». Пер. с итал.2-е изд.- ННБФ, «Онтопсихология», 2001.-224с
Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб.: Питер, 2014
Психологические проблемы самореализации личности.- ВыпПод ред. Коростылевой Л.А., СПб.: Изд-во С.-Петерб.ун-та, 2011.- 304с.
Психология. А - Я: Словарь-справочник / Майк Кордуэлл.-Пер. с англ. К.С. Лкаченко.-М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.-448 с: ил.
Рубинов А.З. Семья, одиночество, любовь ...- М: Изд-во Сов. Россия, 1986.- 192с.
Рухманов А. А. Познай себя.- М.: Изд-во Молодая гвардия, 1981. - 208с.
Франкл Виктор. Человек в поисках смысла. Пер. с анг. и нем. Под ред. Гозмана Л.Я., Леонтьева ДА. - М.: Изд-во Прогресс, 1990. - 367с.
Х - Конгресс Европейской Ассоциации Психотерапии. Секция «Онтопсихология» : По материалам выступлений. / Сост. Е.Н. Клышникова. -М.: ННБФ «Онтопсихология», 2001.- 116с.
Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии / Пер. с англ. А.В.Говорунов, В.И.Кузин, Л.Л.Царук / Под ред.А.Д.Наследова. - СПб.: Изд-во «Питер», 2012. – 532 с.
Мухина В.С., Феноменология развития и бытия личности. – М.: Издательский центр «Академия», 2008,. – С. 178 – 186.
Наследов А.В., Математические методы психологического исследования, СПб.: Питер, 2010. – 288 с.
Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.). – СПб.: Издательство «Речь», 2008., с.704
Психология здоровья / Под ред. Г.С. Никифорова.- СПб, 2006 – 487 с..
Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана./ – СПб.: Прайм - Еврознак. 2004., 683 с.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М.: Просвещение, 2005. – 312 с.
Приложение
Сводная таблица результатов исследования
  САН     спилбергер   ИПО холмс раге я-концепция                 1-женщины, 2-мужчины Самочувствие активность настроение ситуативная личностная   сопротивляемость стрессу формальные харатеристики внешность характер поведение отношения с окружающими взгляды и убеждения интересы 1 1 1 4 6 5 36 38 38 50 1 4 4 2 4 1 2 2 1 1 6 5 3 56 20 20 249 2 4 1 1 4 0 2 3 2 1 4 3 5 47 24 24 58 4 4 3 3 4 1 2 4 2 1 3 6 3 36 38 38 59 4 5 4 3 5 1 3 5 1 1 4 7 5 56 23 23 60 2 5 2 3 5 1 1 6 1 1 6 6 5 54 56 56 67 4 1 2 3 3 2 1 7 1 1 4 7 3 47 35 35 314 3 4 2 3 4 1 1 8 1 1 5 3 6 46 38 38 100 4 4 2 1 3 2 1 9 1 1 3 5 5 46 37 37 249 1 4 2 1 5 2 1 10 1 1 5 6 5 58 54 54 249 1 4 2 1 5 2 4 11 1 1 6 5 3 54 54 54 287 3 4 3 1 3 4 4 12 1 1 5 6 6 58 48 48 114 3 1 3 1 3 5 2 13 1 1 3 3 5 54 54 54 249 3 1 4 1 3 4 4 14 2 1 6 6 5 56 24 24 115 3 2 4 2 0 4 4 15 1 1 4 5 3 58 23 23 178 3 2 4 1 0 5 5 1 1 2 6 5 6 47 34 34 249 2 1 4 2 0 4 5 2 1 2 7 6 7 54 20 20 45 4 1 4 2 1 4 4 3 2 2 6 5 6 58 57 25 311 5 1 1 2 0 5 2 4 2 2 7 7 7 26 50 10 46 1 1 3 2 0 5 2 5 1 2 3 4 5 58 50 10 58 5 1 3 1 5 5 2 6 1 2 4 5 6 57 24 24 325 3 1 3 1 3 5 2 7 1 2 7 7 5 58 50 10 249 3 1 4 1 3 4 4 8 1 2 4 5 6 38 43 25 59 3 2 4 2 0 4 4 9 1 2 7 7 4 38 40 40 67 3 2 4 1 0 5 5 10 1 2 6 6 6 54 20 20 88 2 1 4 2 0 4 5 11 1 2 5 5 7 58 58 25 54 4 1 4 2 1 4 4 12 1 2 6 7 5 58 56 30 321 5 1 1 2 0 5 2 13 1 2 6 7 5 58 24 24 249 1 1 3 2 0 5 2 14 2 2 6 5 6 45 38 38 249 5 1 3 1 5 5 2 15 1 2 7 6 7 35 45 45 87 5 1 1 2 0 5 2
Используемые методики
1. Структура Я-концепции «Кто Я?»
О содержании Я-коцепции можно судить по самоописаниям - различным видам сочинений о себе и ответам на вопрос «Кто Я?». С наступлением переходного возраста подобные описания «психологизируются».
АНАЛИЗ:
Отнесите каждый ответ к одной из следующих категорий по содержанию:
формальные (анкетные) характеристики,
внешность
особенности характера, внутреннего мира
особенности поведения
особенности отношений с окружающими
взгляды и убеждения
интересы, вкусы и увлечения
Обратите внимание на то какие ответы идут в начале списка. Чаще всего это либо формальные характеристики, либо наиболее важные для человека качества. Оцените относительную представленность различных содержательных аспектов Я-концепции.
2. Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения. Опросник САН
Типовая карта методики САН
Ф.И.О.______________________________
Пол_________Возраст_________________
Дата______________Время____________
1. Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое 2. Чувствую себя сильным 3 2 1 0 1 2 3 Чувствую себя слабым 3. Пассивный 3 2 1 0 1 2 3 Активный 4. Малоподвижный 3 2 1 0 1 2 3 Подвижный 5. Веселый 3 2 1 0 1 2 3 Грустный 6. Хорошее настроение 3 2 1 0 1 2 3 Плохое настроение 7. Работоспособный 3 2 1 0 1 2 3 Разбитый 8. Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный 9. Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый 10. Бездеятельный 3 2 1 0 1 2 3 Деятельный 11. Счастливый 3 2 1 0 1 2 3 Несчастный 12. Жизнерадостный 3 2 1 0 1 2 3 Мрачный 13. Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 Расслабленный 14. Здоровый 3 2 1 0 1 2 3 Больной 15. Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 Увлеченный 16. Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 Взволнованный 17. Восторженный 3 2 1 0 1 2 3 Унылый 18. Радостный 3 2 1 0 1 2 3 Печальный 19. Отдохнувший 3 2 1 0 1 2 3 Усталый 20. Свежий 3 2 1 0 1 2 3 Изнуренный 21. Сонливый 3 2 1 0 1 2 3 Возбужденный 22. Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать 23. Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный 24. Оптимистичный 3 2 1 0 1 2 3 Пессимистичный 25. Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомляемый 26. Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый 27. Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 Соображать легко 28. Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 Внимательный 29. Полный надежд 3 2 1 0 1 2 3 Разочарованный 30. Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный
3. Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина.
Шкала реактивной тревожности (РТ)
№ Суждение Нет,это не так Пожалуй,так Верно Совершенноверно 1 Я спокоен 1 2 3 4 2 Мне ничто не угрожает 1 2 3 4 3 Я нахожусь в напряжении 1 2 3 4 4 Я испытываю сожаление 1 2 3 4 5 я чувствую себя свободно 1 2 3 4 6 Я расстроен 1 2 3 4 7 Меня волнуют возможные неудачи 1 2 3 4 8 Я чувствую себя отдохнувшим 1 2 3 4 9 Я не доволен собой 1 2 3 4 10 Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения 1 2 3 4 11 Я уверен в себе 1 2 3 4 12 Я нервничаю 1 2 3 4 13 Я не нахожу себе места 1 2 3 4 14 Я взвинчен 1 2 3 4 15 Я не чувствую скованности, напряженности 1 2 3 4 16 Я доволен 1 2 3 4 17 Я озабочен 1 2 3 4 18 Я слишком возбужден и мне не по себе 1 2 3 4 19 Мне радостно 1 2 3 4 20 Мне приятно 1 2 3 4
Шкала личностной тревожности (ЛТ)
№ Суждение Нет,это не так Пожалуй,так Верно Совершенноверно 21 Я испытываю удовольствие 1 2 3 4 22 Я очень быстро устаю 1 2 3 4 23 Я легко могу заплакать 1 2 3 4 24 Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие 1 2 3 4 25 Нередко я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения 1 2 3 4 26 Обычно я чувствую себя бодрым 1 2 3 4 27 Я спокоен, хладнокровен и собран 1 2 3 4 28 Ожидаемые трудности обычно очень тревожат меня 1 2 3 4 29 Я слишком переживаю из-за пустяков 1 2 3 4 30 Я вполне счастлив 1 2 3 4 31 Я принимаю все слишком близко к сердцу 1 2 3 4 32 Мне не хватает уверенности в себе 1 2 3 4 33 Обычно я чувствую себя в безопасности 1 2 3 4 34 Я стараюсь избегать критических ситуаций 1 2 3 4 35 У меня бывает хандра 1 2 3 4 36 Я доволен 1 2 3 4 37 Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня 1 2 3 4 38 Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть 1 2 3 4 39 Я уравновешенный человек 1 2 3 4 40 Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах 1 2 3 4
4. Шкала одиночества UCLA, модифицированная Н.Е. Водопьяновой.
Шкала одиночества (UKL)
Д. Рассел и М. Фергюсон
Вводные замечания
Ниже представлен адаптированный нами вариант, апробированный в разных профессиональных группах и прошедший содержательную валидизацию. В оригинальную версию нами добавлен 21 вопрос о семейной жизни
Инструкция: пожалуйста, укажите, как часто вы испытываете состояние, описанное в каждом нижеследующем пункте. Для этого обведите кружком балл для каждого пункта. Постарайтесь отвечать какможно более искренне.
№
п/п
Утверждение Никогда Редко Иногда Часто
1 Я нахожусь в ладу с окружающими
меня людьми
0 1 2 3
2 Я испытываю недостаток в дружеском
общении
0 1 2 3
3 Нет никого, к кому я мог бы обратиться
за поддержкой или помощь
0 1 2 3
4 Я чувствую себя одиноким(ой) 0 1 2 3
5 Я ощущаю поддержку близких мне
людей
0 1 2 3
6 У меня много общего со многими
людьми
0 1 2 3
7 Я предпочитаю оставаться наедине
со своими переживаниями
0 1 2 3
8 Никто из окружающих не разделяет
моих интересов и мыслей
0 1 2 3
9 Вокруг меня нет людей, кто искренне
готов меня поддержать
0 1 2 3
10 Есть люди, к которым я испытываю
глубокие чувства
0 1 2 3
11 Я чувствую себя покинутым(ой) и оди-
ноким(ой)
0 1 2 3
12 У меня нет глубоких привязанностей
(глубоких чувств)
0 1 2 3
13 Никто не знает меня по-настоящему,
не понимает меня, не разделяет мои
интересы
0 1 2 3
14 Я чувствую себя изолированным(ой)
от других
0 1 2 3
15 Я могу найти друзей (приятелей),
как только я этого захочу
0 1 2 3
16 Я верю, что есть люди, способные
понять меня
0 1 2 3
17 Я несчастен(а) оттого, что мне не хва-
тает общения с понимающими и инте-
ресными мне людьми
0 1 2 3
18 Люди вокруг меня, но не со мной 0 1 2 3
186 Тема 5. Диагностика синдромов профессионального стресса
Обработка и интерпретация результатов. Подсчитывается общий
индекс одиночества как сумма ответов на все вопросы (прямые + об_
ратные). Максимально возможный показатель одиночества — 63 бал_
ла. Высокая степень одиночества от 43 до 63; средний уровень одино_
чества от 23 до 43; низкий уровень одиночества — от 5 до 23 баллов.
«Ключ»
Обратные вопросы 1, 5, 6, 10, 15, 16, 19, 21.
Прямые вопросы: 2–4, 7, 8, 9, 11–13, 14, 17, 18, 20.
2