ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К МАТЕРИНСТВУ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ ЖЕНЩИН В ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ 8
1.1. Представления о ценностях в психологии 8
1.2. Феномен материнства 13
1.3. Психологическая готовность к материнству 18
1.4. Беременность как этап материнства 22
1.5. Исследования ценностных ориентаций при беременности 26
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ 29
2.1. Организация, методики, методы исследования 29
2.2. Результаты исследования 33
2.2.1. Результаты исследования психологической готовности к материнству 33
2.2.2. Результаты исследования смысложизненных ориентаций 42
2.2.3. Результаты исследования терминальных и инструментальных ценностей 44
2.2.4. Результаты исследования уровня субъективного контроля 51
2.2.5. Корреляционные взаимосвязи 54
2.3. Общее обсуждение результатов 59
Заключение 63
Список литературы 67
ПРИЛОЖЕНИЯ 70

С другой стороны, более сформированная психологическая готовность к материнству снижает ценность высоких требований и притязаний к жизни и окружающим, умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки, трудолюбие и продуктивность в работе, смелость в отстаивании своего мнения.
2.3. Общее обсуждение результатов
Результаты проведенного исследования согласуются с имеющимися в литературе данными о беременности как особом психологическом состоянии, во врем которого трансформируется мировоззрение, пересматриваются установки и мнения, меняются приоритеты.
Проведенное внутри выборки сравнение групп беременных женщин, выделенных по основаниям возраста, семейного положения, социального статуса, образования, желанности вынашиваемого ребенка, наличия детей позволило выявить особенности ценностных установок при беременности.
Большая психологическая готовность, как выяснилось, сформирована у женщин, состоящих в законном браке по сравнению с теми, кто в официальном браке не состоит. Это вполне объяснимо и согласуется с имеющимися в психологической литературе данными о важности партнерских отношений для психологического самочувствия женщины. Возраст 20-30 лет – период создания партнерских семьи на основе близких партнерских отношений. Реализация женщины в этой сфере способствует ее спокойствию, психологическому комфорту и благополучию, повышению самооценки. Супружеский статус также предполагает удовлетворение сексуальной потребности, потребности в безопасности. Супружеская группа представляет собой «социальный дом», где человека принимают и защищают от невзгод внешнего мира, где ему дают понять, насколько он ценен как личность. Готовность родить ребенка без постоянного партнера все чаще встречается в наши дни. Если несколько десятилетий назад рождение ребенка без мужа рассматривалось как нонсенс, аморальный поступок, то сейчас женщины все чаще рожают «для себя», или случайно забеременев, решают оставить ребенка. Женщина при этом лишена защиты, опоры, что при беременности выступает существенным фактором дестабилизации психологичсекого состояния. Удобства распространенного в настоящее время так называемого гражданского брака, т.е. неофициального сожительства, обманчиво. Ведь совместная жизнь – это огромные душевные затраты. Женщина в гражданском браке не чувствует в мужчине опору, тревожится. Чтобы возникла настоящая семья, пара должна осознать важные семейные ценности, ценность совместного проживания, общих целей и задач. В гражданском браке таких задач не ставят, потому что люди избегают ответственности. Данное исследование подтвердило, что супружеские отношения - важный фактор для формирования психологической готовности к материнству в период беременности. Женщина, готовящаяся стать матерью в одиночку, как и женщина с нестабильным партнером-сожителем менее психологически готовы к принятию роли матери.
Большая психологическая готовность к материнству у беременных женщин, уже имеющих детей вполне объяснима. Любой опыт укрепляет уверенность в себе.
В-общем-то результаты психологической готовности к материнству по параметру желанности ребенка предсказуемы. Желанность ребенка, мысли о нем еще до беременности, настраивают женщину на определенный лад, возвращают ее периодически к примериванию на себя роли матери. С наступлением желанной беременности женщина испытывает эмоциональный подъем, радость, наступило желаемое событие. Совсем другие эмоции при «случайном» известии о беременности, когда для женщины, которая и не помышляла о ребенке, строила свои планы исходя из совсем других потребностей, вдруг врывается в жизнь такой переворот. Конечно, даже уже будучи беременной, такой женщине сложнее адаптирвоаться к наступившим переменам, принять свою новую роль. Промежуточное место занимает группа тех, которые не планировали ребенка, но приняли спокойно свою беременность.
Выводы по второй главе
В исследуемой выборке преобладает средний уровень психологической готовности к материнству при диапазоне разбросанности вариантов от 0% до 100%.
Основные факторы влияния на психологическую готовность к материнству в период беременности – семейный статус замужней женщины и желаемость вынашиваемого ребенка.
Эти же факторы наиболее значимы в выборе ценностных установок беременных женщин.
В мотивационной сфере беременных женщин выделяется конструктивный мотив рождения ребенка – повторения себя и любимого мужчины в ребенке и два деструктивных – стремление преодолеть одиночество и стремление привязать к себе мужчину.
В образе матери главными чертами видятся чувство общности с ребенком, любовь к ребенку, создание условий для развития его личности.
Планируя стиль воспитания будущего ребенка женщины проявляют самостоятельность в выборе стиля, предпочитая вырабатывать его самостоятельно, а не следуя за традициями своей семьи или семьи мужа.
В структуре терминальных ценностей беременных женщин преобладают ценности здоровья, счастливой семейной жизни, любви и материальной обеспеченности. Среди инструментальных ценностей первостепенны честность и ответственность, а также значимы воля, жизнерадостность, самоконтроль, чуткость и терпимость.
Более сформированная психологическая готовность к материнству сопровождается большей осмысленностью жизни, более выраженным представлением о силе своей личности и способности контролировать события своей жизни, большей интернальностью, особенно в сфере межличностных отношений и семейной реализации.
Большая сформированность психологической готовности к материнству сопровождается выбором ценностей духовного, эстетического характера, а также ценностями межличностных отношений. Ценятся качества, способствующие налаживанию отношений с другими людьми, в том числе с будущим ребенком.
Заключение
Приступая к данной выпускной квалификационной работе, автор ставил цель изучить взаимосвязь психологической готовности к материнству и ценностных ориентаций женщин в период беременности. Данная цель предполагала анализ теоретических источников и проведение эмпирического исследования.
В ходе работы изучена научная литература по проблеме ценностей и ценностных ориентаций, с одной стороны, и феноменах материнства, беременности, с другой.
В соответствии с поставленными задачами в первой главе данной работы освещена проблематика исследования ценностных ориентаций, описан феномен материнства, охарактеризована психологическая готовность к материнству, рассмотрена беременность как этап материнства, отмечено наличие исследований ценностной сферы беременных
Ценностные ориентации представляют собой особые психологические образования, образующие сложную иерархичную структуру и входящие в еще более сложную личностную структуру индивида. Система ценностных ориентаций образует некую картину мира или мировоззрение, через призму которого индивид воспринимает окружающую его социальную и психологическую действительность.
Материнство - сложный психосоциальный феномен, интегральное психологическое образование личности, включающее в себя ценностные ориентации, установки и ожидания, отношение к детям, материнские чувства, ответственность и стиль родительского воспитания.
Психологическая готовность к материнству представляет собой психологическое образование женщины, включающее когнитивные представления о себе в роли матери, ориентации на определенную стратегию воспитания и ухода за ребенком, эмоциональное отношение к ребенку. Среди мотивационных установок можно выделить конструктивные и деструктивные мотивы.
Беременность с социокультурной и психологической точки зрения является первым этапом материнства, на протяжении которого вызревает не только плод, в утробе матери, но и вызревает сама мать, та часть личности женщины, которая в последующем будет выполнять материнские функции. Именно в период беременности актуализируются те установки, поведенческие и культурные стереотипы, которые будут определять тот или иной тип материнства.
При том, что признается важнейшая роль ценностных ориентаций беременной женщины для становления ее материнства, в настоящее время недостаточно практических исследований, касающихся ценностных ориентаций при беременности, в том числе во взаимосвязи с психологической готовностью к материнству.
В практической части работы на выборке 34 человек проведено психодиагностическое исследование психологической готовности к материнству и ценностных ориентаций беременных женщин. В результате исследования выявлено следующее
Основные факторы влияния на психологическую готовность к материнству в период беременности – семейный статус замужней женщины и желаемость вынашиваемого ребенка. Эти же факторы наиболее значимы в выборе ценностных установок беременных женщин.
В мотивационной сфере беременных женщин выделяется конструктивный мотив рождения ребенка – повторения себя и любимого мужчины в ребенке и два деструктивных – стремление преодолеть одиночество и стремление привязать к себе мужчину. В образе матери главными чертами видятся чувство общности с ребенком, любовь к ребенку, создание условий для развития его личности. Женщины предпочитают вырабатывать свой стиль воспитания ребенка, а не следовать за традициями своей семьи или семьи мужа.
В структуре терминальных ценностей беременных женщин преобладают ценности здоровья, счастливой семейной жизни, любви и материальной обеспеченности. Среди инструментальных ценностей первостепенны честность и ответственность, а также значимы воля, жизнерадостность, самоконтроль, чуткость и терпимость.
Более сформированная психологическая готовность к материнству сопровождается большей осмысленностью жизни, более выраженным представлением о силе своей личности и способности контролировать события своей жизни, большей интернальностью. Большая сформированность психологической готовности к материнству сопровождается выбором ценностей духовного, эстетического характера, а также ценностями межличностных отношений. Ценятся качества, способствующие налаживанию отношений с другими людьми, в том числе с будущим ребенком.
В результате исследования подтвердилась гипотеза о том, что у беременных женщин имеется взаимосвязь ценностных ориентаций и состояния мотивационно-потребностной сферы в целом, а также динамики готовности к материнству.
В частности подтвердились конкретные гипотезы о том, что более выраженная психологическая готовность к материнству сопровождается высоким уровнем осмысленности жизни; чем выше психологическая готовность к материнству, тем выше готовность брать на себя ответственность за происходящее в жизни. При более высокой психологической готовности к материнству более выражены такие терминальные ценности как «духовное удовлетворение», «креативность» и «развитие себя».
Таким образом, цель нашего исследования достигнута.
Развитие темы данного исследования возможно в направлениях лонгитюдных исследований, позволяющих проследить как ценностные ориентации в период беременности повлияли на отношение к родившемуся младенцу, что изменится в ценностных ориентациях женщин после родов. Также исследования могут быть продолжены в направлении изучении других личностно-психологических особенностей беременных женщин, в том числе в сопоставлении с психологической готовностью к материнству и ценностными ориентациями.
Список литературы
Абрамченко В.В., Коваленко Н.П. Перинатальная психология: теория, методология, опыт. - Петрозаводск: Интел-Тек, 2004..
Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал.— Том 5. —1984. - №3. - С. 152-162.
Боровикова Н.В. Акмеологический потенциал беременной женщины. Социально-психологический анализ. - М.: Социнновация, 2000.
Брутман В. И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов. // Вопросы психологии. 2002. №1. С. 59-68.
Василюк Ф. Е. Психология переживания. – М.: Изд-во МГУ, 1984.
Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 256-269.
Зажигина М. Рождение ребенка - испытание семьи на прочность. Московский психологический журнал / электронная версия // http://magazine.mospsy.ru/nomer1/rogdenie.shtml
Залевский Г.В., Мамышева Н.Л., Шелехов И.Л. Индивидуально психологические особенности беременных в прогнозе формирования девиантных форм материнского поведения // Сибирский психологический журнал. 2005. № 22. – С. 7-12.
Захаров А.И. Ребенок до рождения. – СПб: Дельта, 1998.
Коваленко Н.П. Психологические особенности и коррекция эмоционального состояния женщины в период беременности и родов // Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб, 1998.
Козлов А.А., Лисовский В.Т., Сикевич И.В. Ценностный мир современного студенчества (социальный портрет явления) // Система воспитания в высшей школе: Обзор. информ. /НИИВО; Вып.4 - М., 1992.
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО).- М.: Смысл, 2000.
Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение, № 1, 1998.
Мещерякова С.Ю., Психологическая готовность к материнству. Вопр. психол. 2000. № 5. С. 18-27.
Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.
Пайнз Д. Бессознательное использование женщиной своего тела. СПб: Восточно-европейский институт психоанализа, 2000.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред. Д.Я. Райгородского: Самара: Бахра-М, 2001. С. 637-641.
Рамик В.А. Личность женщины, Материнство как социокультурный феномен. Дис. докт. психол. наук. Ростов-на-Дону, 1997.
Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. - Л.: Издательство Ленинградского университета, 1990.
Серый А.В., Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1999.
Скрицкая Т.В. Ценностные ориентации женщин в период беременности // Автореф. дис. канд. психол. наук. Новосибирск, 2002.
Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированной психологии. В 2-х т. Т. 2. - М., 1996.
Филиппова Г. Г. Психология материнства: - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
Фисун Е.В. Взаимное влияние переживаний беременности и утраты // Журн. практич. психол. и психоанализа. 2005. № 4.
Франкл В. Человек в поисках смысла.- М., Прогресс, 1990.
Фромм Э. Исскуство быть. М.: АСТ, 2013.
Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. – М.: Независимая фирма «Класс», 2006.
Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентаций и массовые информационные процессы // Психол. журн. - 1982. - т. 3. - № 5. - С. 135-145.
Эйдемиллер Э. Г., Добряков И.В., Никольская И.М., Семейный диагноз и семенная психотерапия. – СПб: Речь, 2003.
Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Структурированное интервью на основе опросника мотивации к деторождению Мамышевой Н. Л.
I. Идентифицирующие данные
Имя ____________ Отчество ________________
Возраст (полных лет) ________
Профессия, должность ____________________________________________
7.Образование (нужное подчеркнуть) 7.1.Неполное среднее 7.2.Среднее. 7.3.Среднее специальное 7.4.Незаконченное высшее 7.5.Высшее
8.Социальная группа (нужное подчеркнуть) 8.1.Учащаяся (школы, ПТУ, техникума) 8.2.Студентка ВУЗа, 8.3.Рабочая 8.4.Служащая 8.5.Предприниматель 8.6.Домохозяйка
11.Семейное положение (нужное подчеркнуть)11.1.Не замужем 11.2.Состоит в гражданском браке 11.3.Состоит в зарегистрированном браке 11.4.Разведена 11.5.Вдова
Образ «идеальной» женщины
64.Женщина должна быть (нужное подчеркнуть)
64.1. Интеллигентной, умной 64.2. Иметь высшее образование 64.3. Аккуратной
64.4. На работе занимать руководящую должность 64.5. Быть независимой
64.6. Иметь возможность самореализации 64.7. Свободной 64.8. Высокомерной
64.9. Гордой 64.10. Самостоятельной 64.11. Лидером 64.12. Деловой
64.13. Общительной, иметь много друзей и знакомых 64.14.Современной
64.15. Целеустремлённой 64.16. Волевой 64.17. Модной 64.18.Домашней
64.19. Хозяйственной 64.20.Уютной 64.21. Любящий 64.22. Здоровой
64.23. Верной, надёжной 64.24. Уравновешенной 64.25. Понимающей, внимательной
64.26.Красивой 64.27.Сексуальной 64.28.Заботливой 64.29.Домохозяйкой
64.30. Семейной 64.31.Доброй 64.32. Экономной
64.33. Другие качества 65.Плохо, когда женщина (нужное подчеркнуть)
65.1. Имеет вредные привычки 65.2. Малообщительна.65.3. Социально неуспешна
65.4. Малообразованна 65.5. От кого – то зависит 65.6. Закомплексованна
65.7. Не имеет семьи 65.8. Не реализовала себя в профессии, карьере
65.9. Уделяет ребёнку недостаточно времени 65.10. Уделяет недостаточно времени профессиональной деятельности 65.11.Мало путешествовала 65.12. Несовременна
65.13 Другие качества 66.Для общения с ребёнком наиболее благоприятный период (возраст ребёнка) (нужное подчеркнуть)
66.1. Поздние сроки беременности 66.2. Ребёнок до года 66.3. Ребёнок 2 –3 года
66.4. Ребёнок 3 – 6 лет 66.5. Ребёнок 7 –10 лет 66.6. Подросток 66.7. Взрослый человек
Опросник готовности и понимание женщиной ролевой функции материнства.
67.Укажите основную причину вашего желания родить ребёнка 68.Какого рода психологическую помощь вы хотели бы получить в период беременности? (нужное подчеркнуть)
68.1.Получение психологической информации по вопросам беременности, родов, послеродового периода.
68.2.Получение информации по вопросам воспитания и развития ребенка.
68.3.Устранения страха перед предстоящими родами.
68.4.Адаптация к своей роли матери.
68.5.Улучшение взаимоотношений с отцом ребенка.
68.6.Помощь в решении проблем связанных с профессиональной (учебной) деятельностью.
68.7.Другое
69.Кто информировал вас по вопросам сексуальных отношений?
69.1.Родители 69.2.Школьные учителя 69.3.Подруги
69.4.Половой партнер 69.5.Литература
70.С какими трудностями сталкивается женщина в процессе воспитания ребёнка? (нужное подчеркнуть)
70.1.Утомление, усталость 70.2.Нехватка материальных средств 70.3.Отсутствие помощи от членов семьи 70.4.Отсутствие помощи со стороны государства. 70.5.Недостаточная психологическая помощь. 70.6.Недостаточная медицинская помощь 70.7.Отсутствие специальных знаний. 70.8.Слабая поддержка мужчины 70.9.Недоступность детских дошкольных учреждений: ясли, сад 70.10.Низкий уровень образовательных услуг (неудовлетворительная работа учебных заведений: школа, гимназия, лицей) 70.11.Бытовые неурядицы 70.12.Тревога за благополучие ребёнка 70.13.Ухудшение своего здоровья 70.14.Осложнение личной жизни женщины
70.15.Другое
71.Какие преимущества дает женщине материнство? (нужное подчеркнуть)
71.1.Повторить в ребёнке любимого мужчину и себя
71.2.Положительные эмоции, чувство полноценности
71.3.Возможность привлечь мужчину, вынудить партнёра жениться
71.4.Возможность укрепить отношения в семье, привязать к себе партнёра
71.5.Гарантии на будущее 71.6.Воспитание наследника 71.7.Самореализация
71.8.Нет ощущения одиночества, есть о ком заботиться
71.9.«Родить полезно для здоровья»
71.10.Другое 72.В какой степени вы испытываете необходимость психологической подготовки к родам?
72.1.Не нужно 72.2.Нужно 72.3.Очень нужно 72.4.Затрудняюсь ответить
73.Что значит быть матерью? (нужное подчеркнуть)
73.1.Выносить беременность и родить ребёнка 73.2.Испытовать чувство общности с ребенком 73.3.Воспитывать ребенка 73.4.Обеспечить его будущее 73.5.Кормить и одевать ребенка 73.6.Создать ребёнку условия для развития его личности 73.7.Любить своего ребёнка 73.8.Обеспечить ребенку социальную защиту 73.9.Тревожиться за судьбу ребёнка
73.10.Другое
74.Как может проявляться готовность женщины к материнству? (нужное подчеркнуть)
74.1.Интерес к чужим детям. 74.2.Покупка детских вещей и литературы, посвященной воспитанию ребенка 74.3.Обдумывание планов воспитания будущего ребенка 74.4.Мечты о счастливой семье: заботливый, любящий муж и трогательный ребёнок 74.5.Желание скрасить одиночество 74.6.Желание самореализации 74.7.Поиск смысла жизни, и обретение его в материнстве 74.8.Осознанный выбор женщины
74.9. Другое
75.Шкала вашей готовности к материнству (Укажите на 100 бальной шкале, насколько вы готовы быть матерью (в процентах))
76.Какие черты соответствуют образу «идеального» ребенка, о котором вы мечтаете во время беременности?(нужное подчеркнуть)
76.1.Обладает навыками самообслуживания 76.2.Спокойный 76.3.Добрый 76.4.Радостный 76.5.Активный 76.6.Самостоятельный 76.7.Большой 76.8.Любимый 76.9.Хороший 76.10.Молчаливый 76.11.Веселый 76.12.Смышлёный 76.13.Послушный 76.14.Ласковый 76.15.Умный 76.16.Способный 76.17.Красивый 76.18.Здоровый 76.19.Румяный 76.20.Крепыш 76.21.Изящный 76.22.Пухленький
76.23.Несамостоятельный 76.24.Упрямый 76.25.Маленький 76.26.Обиженный 76.27.Грустный 76.28.Агрессивный 76.29.Одинокий 76.30.Пассивный 76.31.Болезненный 76.32.Беспокойный 76.33.Вредный 76.34.Шумный 76.35.Непослушный 76.36.Капризный
76.37.Другое
78.Оптимальный стиль воспитания ребенка(нужное подчеркнуть)
78.1.«Мягкое» воспитание: кормление по потребности ребенка, чаще брать его на руки, много разговаривать с ребёнком, употребляя ласковые слова, баловать малыша, много играть с ним.
78.2.«Партнерское» воспитание: уважение к индивидуальности ребёнка, общение с ним на равных.
78.3.«Строгое» воспитание: кормление по часам, приучение ребёнка к самостоятельности, формальное общение по ситуации.
78.4.«Либеральное» воспитание: нет четко установленной стратегии воспитания, действия по обстоятельствам и настроению.
79.Чем вы будете руководствоваться при выборе стратегии воспитания ребенка или вырабатывая стиль своих семейных взаимоотношений?
79.1.Копирование родительской семьи 79.2.Стратегия прямо противоположенная родительской семье 79.3.Использование опыта семьи мужа 79.4.Своя собственная стратегия (использование личного опыта, опыта сверстников, литературы, советов психолога)
79.5.Другое
Опросник мотивации к деторождению
80.Отметьте, пожалуйста, главную причину Вашего желания иметь ребёнка:
80.1.Стремление сохранить семью.
80.2.Желание другого супруга иметь ребёнка.
80.3.Боязнь прерывания беременности в связи с состоянием здоровья матери.
80.4.Собственное желание иметь ребёнка вопреки желанию супруга.
80.5.Обоюдное желание супругов иметь ребёнка.
80.6. Другое
Приложение 2
Сравнение возрастных групп по критерию Стьюдента
Методика Показатель Mean 1 (18-25) Mean 2 (26-34) t-value df p Valid N 1 (18-25) Valid N 2 (26-34) Std.Dev. 1 (18-25) Std.Dev. 2 (26-34) F-ratio Variances p Variances Готовность к материнству 0,4 0,6 -1,87 32 0,071 17 17 0,24 0,27 1,24 0,67 СЖО Цели в жизни 28,1 30,2 -1,13 32 0,265 17 17 5,41 5,48 1,03 0,96 Процесс 28,9 29,4 -0,26 32 0,800 17 17 4,85 5,83 1,44 0,47 Результат 24,1 25,3 -0,87 32 0,391 17 17 3,18 4,58 2,07 0,16 Локус-Контроль Я 18,2 18,3 -0,10 32 0,920 17 17 3,09 3,65 1,40 0,51 Локус контроля жизни 27,9 29,5 -1,16 32 0,256 17 17 4,44 3,52 1,59 0,36 Общая осмысленность 96,5 99,3 -0,73 32 0,472 17 17 9,53 12,85 1,82 0,24 УСК Ио Общая 5,4 6,6 -2,51 32 0,017 17 17 1,33 1,54 1,35 0,56 ИД Достижений 6,0 6,9 -1,87 32 0,071 17 17 1,54 1,39 1,23 0,69 Ин Неудач 5,3 5,7 -0,81 32 0,426 17 17 1,40 1,57 1,25 0,66 Ис Семейная 4,5 5,8 -2,09 32 0,045 17 17 1,59 1,86 1,37 0,54 Ип Производств 5,2 5,7 -0,71 32 0,481 17 17 2,05 1,79 1,30 0,60 Им межличн 4,5 5,8 -2,18 32 0,037 17 17 1,62 1,98 1,48 0,44 Из Здоровье 5,5 6,0 -1,19 32 0,241 17 17 1,01 1,27 1,60 0,36 Терминальные ценности по Рокичу Активная жизнедеят 9,5 8,6 0,68 32 0,504 17 17 4,29 3,26 1,73 0,28 Жизненная мужрость 10,7 13,2 -1,78 32 0,085 17 17 5,03 3,01 2,80 0,05 Здоровье 12,5 14,7 -2,08 32 0,046 17 17 3,56 2,44 2,12 0,14 Интересная работа 11,5 11,3 0,13 32 0,897 17 17 5,20 5,34 1,05 0,92 Красота природы 6,0 6,9 -0,76 32 0,453 17 17 4,17 2,95 2,00 0,18 Любовь 14,6 10,5 3,09 32 0,004 17 17 3,57 4,17 1,36 0,54 Материальное обеспеченность 12,2 11,9 0,25 32 0,807 17 17 4,45 3,89 1,31 0,59 Наличие друзей 10,8 12,5 -1,29 32 0,205 17 17 4,27 3,37 1,60 0,36 Обществ.Признание 5,1 7,0 -1,20 32 0,239 17 17 4,35 5,06 1,35 0,55 Познание 5,8 4,6 1,30 32 0,203 17 17 2,66 2,62 1,03 0,96 Продуктивная жизнь 11,9 10,8 0,71 32 0,481 17 17 4,72 4,42 1,14 0,79 Развитие 8,5 8,1 0,29 32 0,777 17 17 3,74 3,46 1,17 0,76 Развлечения 8,7 5,4 2,21 32 0,034 17 17 4,19 4,62 1,21 0,70 Свобода 4,8 4,1 0,48 32 0,637 17 17 5,16 3,26 2,51 0,07 Счастливая семейная жизнь 13,1 13,3 -0,12 32 0,908 17 17 5,12 6,61 1,67 0,32 Счастье других 7,6 7,7 -0,06 32 0,955 17 17 6,02 6,12 1,03 0,95 Творчество 7,0 9,1 -1,46 32 0,155 17 17 3,84 4,59 1,43 0,48 Уверенность в себе 10,8 11,4 -0,34 32 0,736 17 17 4,56 5,49 1,45 0,47 Инструментальные ценности по
Рокичу Аккуратность 7,6 6,8 0,63 32 0,531 17 17 3,95 3,61 1,20 0,72 Воспитанность 8,6 8,2 0,36 32 0,724 17 17 4,12 3,57 1,33 0,58 Высокие запросы 7,2 5,3 1,21 32 0,236 17 17 5,12 4,21 1,48 0,44 Жизнерадостность 13,7 11,0 2,09 32 0,045 17 17 3,55 4,00 1,27 0,64 Исполнительность 3,4 5,9 -1,88 32 0,069 17 17 2,81 4,64 2,73 0,05 Независимость 6,4 4,6 1,06 32 0,297 17 17 5,66 4,29 1,74 0,28 Непримиримость к недостаткам 3,5 4,8 -1,17 32 0,249 17 17 2,58 3,49 1,84 0,23 Образованность 6,8 4,1 2,36 32 0,024 17 17 3,84 2,74 1,97 0,18 Ответственность 11,7 14,5 -2,56 32 0,015 17 17 3,57 2,67 1,78 0,26 Рациональность 6,3 8,4 -2,28 32 0,030 17 17 2,87 2,55 1,26 0,65 Самоконтроль 11,0 13,5 -3,05 32 0,005 17 17 2,55 2,15 1,40 0,51 Смелость в отстаивании своего мнения 10,5 11,5 -0,54 32 0,593 17 17 5,09 5,70 1,26 0,65 Твердая воля 12,4 13,6 -1,16 32 0,254 17 17 3,43 2,74 1,56 0,38 Терпимость 10,9 12,5 -1,07 32 0,292 17 17 5,07 3,81 1,77 0,26 Широта взглядов 13,0 9,3 2,50 32 0,018 17 17 3,92 4,70 1,44 0,48 Честность 14,3 15,2 -0,79 32 0,434 17 17 3,41 3,09 1,22 0,70 Эффективность в делах 10,9 10,5 0,27 32 0,786 17 17 5,63 4,32 1,70 0,30 Чуткость 12,8 11,5 0,68 32 0,504 17 17 5,11 5,55 1,18 0,74
Приложение 3
Сравнение групп беременных женщин с детьми и без детей по критерию Стьюдента
Методика Показатель Mean 1 без детей Mean 2 с детьми t-value df p Valid N 1 без детей Valid N 2 с детьми Std.Dev. 1 без детей Std.Dev. 2 с детьми F-ratio Variances p Variances Готовность к материнству 0,4 0,6 -2,09 32 0,045 25 9 0,22 0,32 2,03 0,17 СЖО Цели в жизни 29,2 29,0 0,11 32 0,912 25 9 5,47 5,79 1,12 0,77 Процесс 29,8 27,4 1,15 32 0,258 25 9 4,61 6,86 2,21 0,13 Результат 25,2 23,4 1,13 32 0,268 25 9 3,90 3,94 1,02 0,90 Локус-Контроль Я 18,1 18,7 -0,45 32 0,657 25 9 3,37 3,39 1,02 0,90 Локус контроля жизни 28,9 28,2 0,44 32 0,663 25 9 4,06 4,12 1,03 0,89 Общая осмысленность 98,4 96,6 0,41 32 0,686 25 9 11,56 10,82 1,14 0,90 УСК Ио Общая 5,9 6,3 -0,68 32 0,500 25 9 1,55 1,58 1,04 0,87 ИД Достижений 6,4 6,8 -0,70 32 0,489 25 9 1,58 1,39 1,28 0,75 Ин Неудач 5,7 5,0 1,19 32 0,244 25 9 1,31 1,87 2,03 0,17 Ис Семейная 4,8 6,0 -1,69 32 0,100 25 9 1,62 2,12 1,70 0,30 Ип Производств 5,6 5,0 0,86 32 0,397 25 9 2,10 1,22 2,94 0,12 Им межличн 4,7 6,4 -2,57 32 0,015 25 9 1,63 2,13 1,71 0,29 Из Здоровье 5,8 5,8 -0,04 32 0,969 25 9 1,16 1,20 1,06 0,84 Терминальные ценности по Рокичу Активная жизнедеят 9,5 7,8 1,17 32 0,252 25 9 3,95 3,11 1,61 0,50 Жизненная мужрость 11,2 14,2 -1,91 32 0,065 25 9 4,32 3,46 1,56 0,53 Здоровье 13,0 15,2 -1,81 32 0,079 25 9 3,28 2,44 1,82 0,39 Интересная работа 11,7 10,6 0,57 32 0,572 25 9 5,14 5,53 1,15 0,73 Красота природы 5,9 8,0 -1,52 32 0,138 25 9 3,49 3,61 1,07 0,83 Любовь 12,4 13,0 -0,37 32 0,712 25 9 4,77 3,12 2,33 0,22 Материальное обеспеченность 12,0 12,1 -0,04 32 0,965 25 9 4,53 2,89 2,46 0,19 Наличие друзей 11,3 12,4 -0,74 32 0,465 25 9 4,12 3,21 1,65 0,47 Обществ.Признание 6,6 4,4 1,17 32 0,249 25 9 5,16 3,09 2,79 0,14 Познание 5,4 4,6 0,81 32 0,424 25 9 2,97 1,51 3,88 0,05 Продуктивная жизнь 11,6 10,8 0,46 32 0,648 25 9 4,75 4,09 1,35 0,69 Развитие 8,7 7,1 1,17 32 0,250 25 9 3,74 2,85 1,72 0,43 Развлечения 7,3 6,2 0,60 32 0,553 25 9 4,78 4,52 1,12 0,93 Свобода 4,8 3,6 0,75 32 0,461 25 9 4,54 3,47 1,71 0,44 Счастливая семейная жизнь 12,2 15,9 -1,67 32 0,104 25 9 6,34 2,80 5,12 0,02 Счастье других 6,8 10,1 -1,47 32 0,152 25 9 5,82 6,05 1,08 0,82 Творчество 8,6 6,4 1,33 32 0,194 25 9 3,95 5,08 1,66 0,32 Уверенность в себе 12,0 8,6 1,82 32 0,078 25 9 4,50 5,64 1,57 0,37 Инструментальные ценности по Рокичу
Рокичу Аккуратность 6,7 8,6 -1,30 32 0,203 25 9 3,87 3,21 1,46 0,60 Воспитанность 8,4 8,6 -0,13 32 0,897 25 9 3,91 3,71 1,11 0,93 Высокие запросы 7,0 4,2 1,55 32 0,132 25 9 4,89 3,70 1,75 0,42 Жизнерадостность 12,2 12,9 -0,47 32 0,644 25 9 4,30 3,02 2,03 0,30 Исполнительность 4,0 6,4 -1,62 32 0,115 25 9 3,63 4,56 1,58 0,37 Независимость 6,1 3,8 1,21 32 0,236 25 9 5,38 3,60 2,24 0,24 Непримиримость к недостаткам 4,3 3,8 0,41 32 0,682 25 9 3,22 2,82 1,31 0,73 Образованность 6,0 4,1 1,35 32 0,186 25 9 3,86 2,20 3,06 0,11 Ответственность 12,4 15,0 -2,06 32 0,048 25 9 3,57 2,00 3,19 0,09 Рациональность 7,2 7,7 -0,38 32 0,709 25 9 3,05 2,50 1,48 0,58 Самоконтроль 11,6 13,4 -1,83 32 0,076 25 9 2,47 2,92 1,40 0,49 Смелость в отстаивании своего мнения 11,8 9,0 1,34 32 0,188 25 9 5,50 4,56 1,46 0,60 Твердая воля 13,4 11,9 1,22 32 0,230 25 9 3,19 2,80 1,29 0,74 Терпимость 11,0 14,7 -2,19 32 0,036 25 9 4,87 1,32 13,55 0,00 Широта взглядов 12,4 7,8 2,78 32 0,009 25 9 4,20 4,38 1,09 0,81 Честность 14,4 15,7 -1,01 32 0,321 25 9 3,49 2,29 2,32 0,22 Эффективность в делах 11,2 8,3 1,49 32 0,147 25 9 5,10 4,18 1,49 0,58 Чуткость 11,2 15,4 -2,27 32 0,030 25 9 5,13 3,91 1,72 0,43
Приложение 4
Сравнение групп беременных женщин по семейному статусу по критерию Крускала-Уоллиса
Sum of Ranks гр брак Sum of Ranks замужем Sum of Ranks не зам Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 34) p Valid N Valid N Valid N Готовность к материнству 62,0 404,5 128,5 14,52 0,001 7 17 10 Цели в жизни 94,0 275,0 226,0 4,11 0,128 7 17 10 Процесс 105,5 310,0 179,5 0,53 0,766 7 17 10 Результат 102,5 284,5 208,0 1,79 0,409 7 17 10 Локус-Контроль Я 87,5 329,0 178,5 2,41 0,300 7 17 10 Локус контроля жизни 84,0 332,0 179,0 2,88 0,237 7 17 10 Общая осмысленность 84,5 333,5 177,0 2,86 0,239 7 17 10 Ио Общая 109,0 317,5 168,5 0,58 0,750 7 17 10 ИД Достижений 103,5 286,5 205,0 1,60 0,450 7 17 10 Ин Неудач 105,5 308,5 181,0 0,55 0,759 7 17 10 Ис Семейная 83,5 378,5 133,0 8,09 0,018 7 17 10 Ип Производств 138,0 282,0 175,0 0,50 0,778 7 17 10 Им межличн 75,5 363,5 156,0 6,34 0,042 7 17 10 Из Здоровье 126,5 318,0 150,5 0,94 0,624 7 17 10 Активная жизнедеят 155,0 229,5 210,5 5,58 0,062 7 17 10 Жизненная мужрость 89,5 329,0 176,5 2,18 0,337 7 17 10 Здоровье 103,5 325,0 166,5 1,05 0,591 7 17 10 Интересная работа 157,5 224,0 213,5 6,53 0,038 7 17 10 Красота природы 61,5 403,5 130,0 14,26 0,001 7 17 10 Любовь 138,0 346,0 111,0 5,93 0,051 7 17 10 Материальное обеспеченность 127,5 303,0 164,5 0,17 0,920 7 17 10 Наличие друзей 80,5 296,5 218,0 4,45 0,108 7 17 10 Обществ.Признание 137,5 214,0 243,5 9,33 0,009 7 17 10 Познание 159,0 251,0 185,0 3,36 0,186 7 17 10 Продуктивная жизнь 154,5 252,0 188,5 2,93 0,231 7 17 10 Развитие 185,5 231,0 178,5 8,48 0,014 7 17 10 Развлечения 136,0 316,5 142,5 1,56 0,457 7 17 10 Свобода 173,5 210,0 211,5 9,92 0,007 7 17 10 Счастливая семейная жизнь 76,0 412,5 106,5 16,09 0,000 7 17 10 Счастье других 59,5 418,0 117,5 17,84 0,000 7 17 10 Творчество 82,0 330,5 182,5 3,08 0,214 7 17 10 Уверенность в себе 130,0 205,5 259,5 12,40 0,002 7 17 10 Аккуратность 57,0 374,5 163,5 9,93 0,007 7 17 10 Воспитанность 77,0 384,0 134,0 9,21 0,010 7 17 10 Высокие запросы 131,5 265,0 198,5 1,32 0,517 7 17 10 Жизнерадостность 100,0 377,5 117,5 7,93 0,019 7 17 10 Исполнительность 62,0 375,0 158,0 9,42 0,009 7 17 10 Независимость 161,5 204,0 229,5 10,64 0,005 7 17 10 Непримиримость к недостаткам 137,0 308,0 150,0 1,02 0,600 7 17 10 Образованность 186,0 243,5 165,5 7,71 0,021 7 17 10 Ответственность 82,0 319,0 194,0 3,07 0,215 7 17 10 Рациональность 150,0 231,0 214,0 5,35 0,069 7 17 10 Самоконтроль 125,0 288,5 181,5 0,10 0,950 7 17 10 Смелость в отстаивании своего мнения 173,0 178,5 243,5 17,09 0,000 7 17 10 Твердая воля 176,5 213,5 205,0 9,40 0,009 7 17 10 Терпимость 55,5 396,0 143,5 13,44 0,001 7 17 10 Широта взглядов 160,0 230,0 205,0 5,69 0,058 7 17 10 Честность 57,0 403,0 135,0 14,73 0,001 7 17 10 Эффективность в делах 161,0 210,5 223,5 9,09 0,011 7 17 10 Чуткость 80,0 418,0 97,0 17,61 0,000 7 17 10 Приложение 5
Данные корреляционного анализа психологической готовности к материнству и показателей ценностных ориентаций
Методика Показатель Valid N Spearman R t(N-2) p-level СЖО Цели в жизни 34 0,18 1,03 0,310 Процесс 34 0,12 0,68 0,502 Результат 34 -0,11 -0,61 0,549 Локус-Контроль Я 34 0,37 2,23 0,033 Локус контроля жизни 34 0,46 2,90 0,007 Общая осмысленность 34 0,40 2,47 0,019 УСК Ио Общая 34 0,36 2,17 0,037 ИД Достижений 34 0,22 1,27 0,212 Ин Неудач 34 0,49 3,18 0,003 Ис Семейная 34 0,57 3,92 0,000 Ип Производств 34 0,00 -0,02 0,985 Им межличн 34 0,42 2,58 0,015 Из Здоровье 34 0,26 1,49 0,145 Терминальные ценности по Рокичу Активная жизнедеят 34 -0,26 -1,55 0,130 Жизненная мужрость 34 0,38 2,34 0,026 Здоровье 34 0,04 0,25 0,808 Интересная работа 34 -0,39 -2,37 0,024 Красота природы 34 0,55 3,71 0,001 Любовь 34 0,15 0,85 0,403 Материальное обеспеченность 34 -0,04 -0,21 0,837 Наличие друзей 34 -0,11 -0,65 0,520 Обществ.Признание 34 -0,10 -0,55 0,584 Познание 34 -0,25 -1,43 0,162 Продуктивная жизнь 34 -0,18 -1,02 0,316 Развитие 34 -0,25 -1,49 0,146 Развлечения 34 -0,21 -1,20 0,240 Свобода 34 -0,47 -2,98 0,005 Счастливая семейная жизнь 34 0,54 3,64 0,001 Счастье других 34 0,52 3,45 0,002 Творчество 34 0,36 2,18 0,037 Уверенность в себе 34 -0,49 -3,19 0,003 Инструментальные ценности по
Рокичу Аккуратность 34 0,34 2,02 0,052 Воспитанность 34 0,39 2,40 0,022 Высокие запросы 34 -0,35 -2,10 0,043 Жизнерадостность 34 0,21 1,21 0,234 Исполнительность 34 0,47 3,03 0,005 Независимость 34 -0,34 -2,02 0,052 Непримиримость к недостаткам 34 0,16 0,91 0,367 Образованность 34 -0,26 -1,51 0,141 Ответственность 34 0,36 2,22 0,034 Рациональность 34 -0,02 -0,13 0,895 Самоконтроль 34 0,30 1,78 0,084 Смелость в отстаивании своего мнения 34 -0,62 -4,42 0,000 Твердая воля 34 -0,25 -1,48 0,148 Терпимость 34 0,46 2,90 0,007 Широта взглядов 34 -0,48 -3,11 0,004 Честность 34 0,35 2,11 0,042 Эффективность в делах 34 -0,51 -3,36 0,002 Чуткость 34 0,48 3,11 0,004
6
Психологическая готовность к материнству
Локус-Контроль Я
Локус контроля жизни
Общая осмысленность
Психологическая готовность к материнству
Интернальность в области неудач
Интернальность в семейных отношениях
Общая интернальность
Интернальность в межличностных отношениях
Психологическая готовность к материнству
Жизненная мудрость
Интересная работа
Свобода
Красота природы и искусства
Творчество
Счастье других
Счастливая семейная жизнь
Уверенность в себе
Психологическая готовность к материнству
Воспитанность
Эффективность в делах
Широта взглядов
Ответственность
Терпимость
Честность
Исполнительность
Смелость в отстаивании своего мнения
Чуткость
Высокие запросы