Взаимосвязь предвтавлений о психологическом консультировании, личностныз особенностей и межличностных отношений женщин средней взрослости и их дочерей

Оглавление
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы взаимосвязи Взаимосвязь представлений о психологическом консультировании, личностных особенностей и межличностных отношений женщин и их дочерей 6
1.1 Психологическое консультирование как метод психотерапевтической работы психолога с клиентом 6
1.2 Система представлений индивида как фактор, определяющий его личностные особенности и систему межличностных отношений 7
1.3 Консультант – клиент: влияние личностных особенностей на взаимодействие 12
1.4 Психологические особенности женщин ранней и средней взрослости 13
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Методы и организация исследования 24
2.1 Цель, задачи, предмет, объект исследования 24
2.2. Методы исследования 25
2.3 Список переменных 29
2.4 Методы математической обработки данных 31
2.5 Процедура исследования 32
Глава 3. Результаты исследования 33
3.1 Представление результатов 33
3.1.1. Первичные данные по тесту В.В. Столина (ОСО), направленного на изучение уровня самоотношения 33
3.1.2. Результаты по тестам, направленным на изучение психических состояний 37
3.1.3. Результаты по тесту «Опросник межличностных отношений» Шутца (ОМО) 41
3.2 Сравнительный анализ представленных данных по группам 46
3.2.1 Результаты сравнительного анализа групп испытуемых, выделенных по критерию «обращение за психологической помощью» 46
3.2.2 Результаты сравнительного анализа групп испытуемых, выделенных по критерию «матери и дочери» 48
3.3 Представление и сравнительный анализ ответов на вопросы опросника о психологической помощи (ОПП) Ковалевой Ю. Л. 50
3.4 Выявление взаимосвязи представлений о психологическом консультировании, личностных особенностей и межличностных отношений 81
3.5 Обсуждение результатов 1
Выводы 94
Заключение 97
Список использованной литературы 98

1 испытуемый из данной группы ответил, что к психологу могут обращаться люди, не имеющие психологических проблем, желающие больше о себе узнать.
Большинство испытуемых, не обращавшихся за психологической помощью ранее – 19 человек, также выбрали второй вариант ответа - люди обращаются к психологу в случае наличия затруднительной ситуации или необходимости поддержки. 1 респондент из данной группы считает, что к специалисту обращаются слабые люди, не способные самостоятельно решать собственные проблемы. Полученные данные представлены на рис.25.

Рисунок 25. Предположение обследованных, обращавшихся и не обращавшихся за психологической помощью, относительно причин обращения к психологу
Таким образом, было выявлено, что большинство испытуемых из обеих групп считают, что основной причиной обращения к психологу является наличие у человека затруднительной ситуации или необходимости поддержки.
Вопрос номер 11 звучал следующим образом: Если бы у Вас была возможность выбора, какой вид психологического консультирования был бы для Вас предпочтительнее?
Как показал анализ данных, большинство женщин и их дочерей, обращавшихся за психологической помощью, предпочли бы долговременное психологическое консультирование – 9 человек, 7 человек считают, что не нуждаются в психологическом консультировании, 3 человека предпочли бы кратковременное консультирование и один предпочел бы иметь постоянного психолога.
Среди женщин и их дочерей, не обращавшихся за психологической помощью, большинство также предпочло бы долговременное психологическое консультирование – 13 человек, 3 человека выбрали кратковременное консультирование, 2 – постоянного психолога и 2 указали, что не нуждаются в консультировании. Данные представлены на Рис. 26.
Рисунок 26. Предположение обследованных, обращавшихся и не обращавшихся за психологической помощью, относительно вида психологической помощи
Далее проведем сравнительный анализ результатов, полученных при проведении методики с женщинами и их дочерями, вне зависимости от наличия опыта психологического консультирования.
Анализ ответов на первый вопрос анкеты показал, что для 10 респондентов из числа группы женщин наиболее предпочтительным был бы психолог мужского пола и также для 10 опрошенных этой группы – женского. Среди дочерей для 4 испытуемых наиболее предпочтительным был бы психолог мужского пола и для 16 - психолог женского пола. Полученные данные отображены на рис.27.

Рисунок 27. Предпочтения женщин и их дочерей относительно пола психолога.
Таким образом, можно сделать вывод, что в то время, как для большинства женщин среднего возраста не представляет принципиальной разницы пол психолога, абсолютное большинство молодых девушек предпочли бы психолога женского пола.
В обеих группах ни один респондент не отметил возраст идеального психолога «менее 25 лет» как возраст, соответствующий возрасту идеального психолога. Также ни одна из женщин не выбрала возраст «25 – 34 года», в то же время 2 человека выбрали возраст «35 – 44 года», 14 человек отметили возраст «45 – 54 года» и 4 человека - «старше 55 лет». В группе девушек 6 человек выбрали ответ «25 – 34 года», 5 человек – «35 – 44 года», 9 человек отметили возраст «45 – 54 года» и ни одна из девушек не отметила возраст «старше 55 лет». Полученные данные представлены на рис.28.

Рисунок 28. Предпочтения женщин и их дочерей относительно возраста психолога.
Таким образом, можно сделать вывод, что в обеих группах для большинства испытуемых наиболее предпочтительным является возраст психолога в диапазоне от 45 до 55 лет.
Анализ ответов на второй вопрос анкеты показал, что большинство женщин считают, что психолог может помочь обратившемуся лишь иногда – 12 человек; считают, что помощь невозможна - 6 человек; 1 человек считает, что большинство психологов всегда может помочь обратившемуся. Подобные результаты получены и в группе девушек. Так, большинство девушек считают, что психолог может помочь обратившемуся лишь иногда – 12 человек; 4 девушки считают, что помощь невозможна, и также 4 девушки считают, что большинство психологов всегда может помочь обратившемуся.
Полученные результаты отображены на рис.29.
Рисунок 29. Предположения женщин и их дочерей относительно эффективности психологической помощи
Таким образом, можно сделать вывод, что большинство испытуемых в обеих группах считают, что психологи могут помочь обратившимся лишь иногда.
Анализ ответов на третий вопрос анкеты показал, что большинство из числа женщин среднего возраста считают наиболее неприемлемым поведением некомпетентность психолога – 11 человек, 6 человек считают наиболее неприемлемым поведением психолога проявление агрессивности, 2 человека – невовлеченность и 1 человек – демонстрацию превосходства. Большинство девушек считают наиболее неприемлемым поведением психолога демонстрацию превосходства, 6 человек выделили некомпетентность, 5 человек – невовлеченность и 2 человека – демонстрацию превосходства.
Полученные результаты представлены на рис.30.
Рисунок 30. Выбор женщин и их дочерей относительно недопустимого поведения психолога
Таким образом, можно сделать вывод, что для большинства женщин среднего возраста наиболее неприемлемым является некомпетентность психолога, в то время как для их дочерей – демонстрация превосходства.
Анализ ответов на четвертый вопрос анкеты показал, что, по мнению большинства женщин, причины недоверия к деятельности психолога заключаются, прежде всего, в отсутствии достаточной осведомленности населения об организации психологической службы, принципах и критериях работы психологов – 10 человек, 4 человека считают главной причиной недоверия к психологам особенности характера, также 4 человека выделили негативный опыт и 2 человека указали сомнения в эффективности психологического консультирования. Большинство девушек главной причиной недоверия к деятельности психолога назвали сомнения в эффективности деятельности психолога, 6 человек выделили особенности характера, 5 человек – неразвитость системы психологического консультирования, недостаточную информированность. Никто из девушек не отметил наличие негативного опыта как причину недоверия к психологам. Полученные данные представлены на рис.31.
Рисунок 31. Предположения женщин и их дочерей относительно недоверия к психологам.
Таким образом, можно сделать вывод, что в то время, как для большинства женщин главной причиной недоверия к психологу является отсутствие достаточной осведомленности населения об организации психологической службы, принципах и критериях работы психологов, то для их дочерей главной причиной этого выступает сомнение в эффективности работы с психологом.
Анализ ответов на пятый вопрос анкеты показал, что для большинства женщин предпочтительным является компетентность психолога – 10 человек, 7 человек отметили умение сопереживать, 2 человека – искренность и 1 человек – уважение. Среди дочерей предпочтительным качеством психолога также является компетентность – 13 человек, 3 человека отметили уважение, и по 2 человека – искренность и умение сопереживать. Полученные данные представлены на рис. 32.
Рисунок 32. Предпочтения женщин и их дочерей относительно характеристик идеального психолога
Таким образом, и для матерей и для их дочерей главным в психологе является его компетентность.
Анализ ответов на шестой вопрос анкеты показал, что большинство матерей хотели бы решить проблемы во взаимоотношениях – 11 человек, 9 человек хотели бы решить внутриличностные проблемы, и ни один человек не отметил профессиональные проблемы. Большинство их дочерей хотели бы решить внутриличностные проблемы – 12 человек, 6 человек хотели бы решить проблемы во взаимоотношениях, 2 человека – профессиональные проблемы. Полученные данные представлены на рис. 33.
Рисунок 23. Психологические запросы женщин и их дочерей
Таким образом, можно сделать вывод, что для большинства матерей предпочтительным является решение проблем во взаимоотношениях, в то время как для большинства дочерей предпочтительнее решать внутриличностные проблемы.
Анализ ответов на седьмой вопрос анкеты показал, что большинство женщин среднего возраста главной причиной неэффективности психологического консультирования считают некомпетентность психолога – 8 человек, 6 человек выделили отсутствие взаимопонимания между психологом и его клиентом, 5 человек отметили нежелание человека, обратившегося к психологу, что-либо делать для достижения результатов, 1 человек отметил внешние факторы. В то же время, большинство девушек основными причинами неэффективности психологического консультирования считают отсутствие взаимопонимания и нежелание человека, обратившегося к психологу, что-либо делать для достижения результатов – по 8 человек, 3 человека также отметили некомпетентность психолога и 1 человек – внешние факторы. Полученные данные представлены на рис. 34
Рисунок 34. Предположения женщин и их дочерей относительно неэффективности психологического консультирования.
Таким образом, можно сделать вывод, что большинство матерей видят основную причину неэффективности психологического консультирования в некомпетентности психолога, в то время как большинство дочерей основными причинами называют отсутствие взаимопонимания и нежелание человека, обратившегося к психологу, что-либо делать для достижения результатов.
Анализ ответов на восьмой вопрос анкеты показал, что большинство женщин предпочтительным поведением в качестве наиболее предпочтительного поведения считают четвертый вариант ответа – 13 человек, 6 человек выбрали третий вариант предпочитаемого поведения, 1 респондент отметил второй вариант, и ни один из испытуемых не отметил первый вариант поведения. Девушки также в качестве наиболее предпочтительного поведения отметили четвертый вариант ответа – 16 человек, 3 человека выбрали второй вариант предпочитаемого поведения, 1 человек отметил третий вариант, и ни один из испытуемых не отметил первый вариант поведения. Полученные данные представлены на рис. 35.
Рисунок 35. Выбор женщин и их дочерей относительно предпочтительного поведения психолога
Таким образом, можно сделать вывод, что и для большинства матерей и их дочерей предпочтительным является поведение, когда психолог помогает в исследовании проблем.
Анализ ответов на девятый вопрос анкеты показал, что для большинства женщин в равной степени важным является изменение эмоционального состояния, улучшение понимания проблемы, себя и окружающих людей и практическая помощь через прямые действия – по 6 человек, 2 человека отметили также развитие умений и навыков. В то же время, для их дочерей наиболее важным результатом психологического консультирования является изменение эмоционального состояния – 9 человек, 7 человек выделили улучшение понимания проблемы, себя и окружающих людей, 3 человека отметили развитие умений и навыков, 1 человек – практическую помощь. Полученные данные представлены на рис. 36.
Рисунок 36. Предпочтения женщин и их дочерей относительно результатов психологического консультирования.
Таким образом, можно сделать вывод, что для большинства матерей в равной степени важным результатом является изменение эмоционального состояния, улучшение понимания проблемы, себя и окружающих людей и практическая помощь через прямые действия, В то же время для их дочерей наиболее важным результатом психологического консультирования является изменение эмоционального состояния.
Анализ ответов на десятый вопрос анкеты показал, что большинство женщин среднего возраста считают, что человек обращается к психологу в затруднительной ситуации – 19 человек, 1 человек также считает, что к психологу обращаются слабые люди. Большинство девушек также считают, что человек обращается к психологу в затруднительной ситуации – 17 человек; 2 человека считают, что к психологу обращаются слабые люди; 1 человек отмечает, что к психологу может обращаться человек, не имеющий психологических проблем, но желающий узнать о себе что-то новое. Полученные данные представлены на рис. 37.
Рисунок 37. Предположение матерей и дочерей относительно причин обращения к психологу
Таким образом, можно сделать вывод, что большинство женщин и их дочерей считают, что человек обращается к психологу в затруднительной ситуации.
В целом, в результате проведения с испытуемыми опросника о психологической помощи (ОПП) Ковалевой Ю. Л., можно сделать следующие выводы.
Для большинства женщин и их дочерей, имеющих опыт обращения к психологу, наиболее предпочтительным было бы долговременное посещение психолога – женщины 45-55 лет с целью решения внутриличностных проблем в моменты, когда складывается затруднительная жизненная ситуация. По их мнению, идеальный психолог-консультант, прежде всего, должен быть компетентным, владеть стратегиями для разрешения проблем. Также идеальный психолог должен помогать в исследовании проблемы, прояснении конфликтующих позиций, в поиске новых, альтернативных способов совладания с ситуацией. Недоверие к психологам, по их мнению, возникает, главным образом, из-за наличия сомнений в эффективности психологической помощи. Основную причину безрезультатности работы с психологом они видят в нежелании человека, обратившегося к психологу, что-либо делать для достижения результатов.
Для большинства женщин и их дочерей, не имеющих опыт обращения к психологу, также наиболее предпочтительным было бы долговременное психологическое консультирование с психологом – женщиной 45-55 лет, с целью решения внутриличностных проблем и улучшения понимания себя и окружающих, а так же для изменения эмоционального состояния, когда складывается затруднительная жизненная ситуация. По их мнению, идеальный психолог-консультант, прежде всего, должен быть компетентным, владеть стратегиями для разрешения проблем. Также идеальный психолог должен помогать в исследовании проблемы, прояснении конфликтующих позиций, в поиске новых, альтернативных способов совладания с ситуацией. Недоверие к психологам, по их мнению, возникает, главным образом, из-за неразвитости системы психологической помощи, отсутствия достаточной осведомленности населения об организации психологической службы, принципах и критериях работы психологов. Основную причину безрезультатности работы с психологом они видят в отсутствии взаимопонимания между психологом и человеком, обратившимся к нему за помощью.
3.4 Выявление взаимосвязи представлений о психологическом консультировании, личностных особенностей и межличностных отношений
При анализе частот ответов опросника о психологическом консультировании были выявлены следующие достоверно-значимые связи. Респонденты с опытом психологического консультирования считали, что причиной отсутствия результата терапии не является взаимодействие (см. Рис.38). В группе матерей причиной недоверия к психологам не считалось мнение об их неэффективности (см. Рис.39).
Рисунок 38.

Рисунок 39.
На уровне тенденции были выявлены следующие связи. Респонденты с опытом психологического консультирования считают более предпочтительным «проясняющее» поведения психолога при консультациях (см. Рис.40).
Рисунок 40.
Респонденты не имеющие опыта консультирования не считают, что причина недоверия к психологам-консультантам кроется в наличии сомнений в их неэффективности (см. Рис.41).
Рисунок 41.
Группа дочерей не считает, что причиной отсутствия результата является некопетентность консультатнта. (см. Рис.42).
Рисунок 42.
С помощью дисперсионного анализа ANOVA были выявлены следующие значимые связи факторов:
Фактор группы мать-дочь связан с уровнем доверия (р=0.015) и контролем в межличностных отношениях (р=0.043).
Фактор опыта психологического консультирования достоверно связан с самоуважением как частью самоотношения (р=0.057) и уровнем депрессии (р=0.002), на уровне тенденции связан с личностной тревожностью (р=0.084) и уровнем доверия (р=0.07).
Связанные факторы группы мать-дочь и опыта психологического консультрования достоверно связаны с самоинтересом как частью самоотношения (р=0.016), и на уровне тенденции связан с самопринятием как частью самоотношения (р=0.089).
С помощью графиков можно рассмотреть взаимодействие факторов группы мать-дочь и опыта психологического консультирования. Как видно на рисунке 43, самоуважение выше и у матерей, и у дочерей, при присутствии опыта в психологическом консультировании.
Рисунок 43.
Из рисунка 44 видно, что существенные различия наблюдаются у групп матерей и дочерей относительно самоинтереса при присутствии/отсутствии опыта в консультировании. Матери имеющие опыт консультирования имеют более высокий бал самоинтереса, тогда как у дочерей он выше при отсутствии опыта.
Рисунок 44.
Рисунок 45 показывает, что уровень депрессии значимо выше в группах матерей и дочерей при отсутствии опыта психологического консультирования.
Рисунок 45.
Согласно рисунку 46, уровень доверия и у матерей, и у дочерей выше при наличии опыта психологического консультирования, при этом матери в принципе имеют более высокий балл по этому параметру.
Рисунок 46.
Как видно из рисунка 47, стремление к контролю в межличностных отношениях выше и у матерей, и у дочерей при наличии опыта психологического консультирования, при этом у дочерей стремление к контролю сильно выше.
Рисунок 47.
В процессе корреляционного анализа были выявлены многочисленные корреляционные связи между компонентами сомоотношения, относящимися к модели Столина, что в очередной раз может подтвердить валидность данной методики.
В том числе интересно то, что в группе без опыта психологического консультирования выявлена отрицательная корреляционная связь интегрального компонента самоотношения, ситуативной тревожности и личностной тревожности, положительная связь личностной тревожности, ситуативной тревожности и уровня депрессии. В то же время, в группе с опытом консультирования такая связь есть только с ситуативной тревожностью.
В группе с опытом психологического консультирования и без него много отрицательных корреляционных связей между личностной / ситуационной тревожностью и компонентами самоотношения, чем выше например самоуважение, тем ниже тревожность, как ситуативная, так и личностная. Интересно, что только в группе без опыта психологиченского консультирования ситуационная тревожность отрицательно коррелирует с стремлением к контактам и общению (МО-le).
Интересно, что в группе с опытом консультирования есть связи между уровнем доверия, самоуважением и самоинтересом, а в группе без опыта никаких связей с уровнем доверия не выявлено.
В группе без опыта консультирования стремление к «включению» в межличностные отношения только отрицательно коррелирует с ситуативной тревожностью, а в группе с опытом есть корреляции со стремлением к интимным, близким отношениям, а также стремление, чтобы другие хотели быть в его обществе и хотели от него близких отношений.
Достаточно различаются корреляции желания, чтобы другие стремились к твоему обществу (МО-lw) в группе с опытом и без опыта консультирования. В группе с опытом есть отрицательная корреляция с возрастом респондентов, т.е. чем старше человек, пройдя консультирование, тем меньше он хочет, чтобы окружающие к нему стремились. Также присутствует корреляция между стремлением к близким отношениям и желанием, чтобы другие стремились к близким отношениям с ним. В группе без опыта найдены положительные корреляционные связи между самоинтересом и стремлением к контролю в межличностных отношениях.
Полученные данные графически представлены в виде плеяд на рисунках 48 и 49.

Рисунок 49. Взаимосвязь показателей в группе женщин и их дочерей, не имеющих опыт психологического консультирования.
Примечание:
положительная взаимосвязь с уровнем значимости 0,05
положительная взаимосвязь с уровнем значимости 0,1
отрицательная взаимосвязь с уровнем значимости 0,05
отрицательная взаимосвязь с уровнем значимости 0,01
Mo-Iw - требуемое поведение в области «включения»
Mo-Ie - выраженное поведение в области «включения»
Mo-Се - выраженное поведение в области «контроля»
Mo-Cw – требуемое поведение" в области «контроля»
3.5 Обсуждение результатов
В ходе проведенного исследования было выявлено, что женщины в возрасте средней и ранней взрослости с опытом психологического консультирования считают более предпочтительным «проясняющее» поведения психолога при консультациях. Также они считают, что причиной отсутствия результата терапии не являются проблемы во взаимодействии. В то же время, женщины в возрасте средней и ранней взрослости, не имеющие опыта психологического консультирования, не считают, что причина недоверия к психологам-консультантам лежит в наличии сомнений в их неэффективности. Также было выявлено, что большинство женщин в возрасте средней взрослости причиной недоверия к психологам не считают мнение об их неэффективности, женщины в возрасте ранней взрослости не считают, что причиной отсутствия результата является некомпетентность консультанта.
Было выявлено, что у женщин в возрасте средней и ранней взрослости, вне зависимости от наличия опыт консультирования, чем выше уровень положительного отношения к себе, тем ниже уровень ситуативной тревожности; чем выше самоуважение, тем ниже тревожность, как ситуативная, так и личностная. Эти данные подтверждают результаты многочисленных психологических исследований, согласно которым к проявлениям тревожности склонны в большей степени неуверенные в себе, застенчивые люди, в то же время поднятие самооценки, самоуважения, уверенности в себе позволяют снизить уровень тревожности.
Кроме того, у женщин в возрасте средней и ранней взрослости, не имеющих опыта психологического консультирования было также выявлено, что чем выше уровень личностной тревожности, тем выше уровень депрессии; чем выше уровень ситуативной тревожности, тем меньше выражено стремление к контактам и общению с другими людьми. Эти данные согласуются с результатами многочисленных психологических исследований, согласно которым тревожность и депрессия часто проявляются в сочетании друг с другом, а также тревожность негативно влияет на сферу общения.
Интересно, что лишь у женщин в возрасте средней и ранней взрослости с опытом консультирования выявлены положительные взаимосвязи между уровнем доверия и самоуважением и самоинтересом: т.е. чем выше самоуважение и интерес к себе, тем выше и уровень доверия. Можно предположить, что уверенный в себе человек, испытывающий уважение к себе, склонен в большей степени доверять людям, в то же время, недоверие может быть обусловлено неуверенностью и низкой самооценкой.
Также выявлено, что у женщин в возрасте средней и ранней взрослости с опытом консультирования чем выше уровень ситуативной тревожности, тем меньше они стремятся к интимным, близким отношениям, проявлению теплых и нежных чувств к другим людям, тем больше они осторожны и избирательны в установлении близких чувственных отношений. Эти данные также подтверждают результаты других исследований, согласно которым тревожность негативно влияет на сферу межличностного взаимодействия.
Достаточно различаются корреляции желания, чтобы другие люди стремились к обществу человека в группе с опытом и без опыта консультирования. Так, среди женщин в возрасте средней и ранней взрослости с опытом психологического консультирования выявлено, что чем старше человек, тем меньше он склонен искать контакты среди людей и стремится принадлежать к группам и общностям. Кроме того, чем больше такие женщины стремятся к близким отношениям, тем сильнее у них выражено желание, чтобы другие люди стремились к близким отношениям с ним. В то же время, у женщин и их дочерей без опыта консультирования, чем больше выражена самопоследовательность и самоинтерес, тем сильнее они стремятся контролировать межличностные отношения.
Значимые различия между женщинами в возрасте ранней и средней взрослости, имеющими и не имеющими опыт консультирования, выявлены в уровне самоинтереса. Так женщины средней взрослости, имеющие опыт консультирования, больше интересуются собой, в то время как у женщин ранней взрослости он выше при отсутствии опыта психологического консультирования.
Также было выявлено, что для женщин в возрасте ранней и средней взрослости, имеющих опыт психологического консультировании депрессивное состояние не является характерным, в то время как для женщин в возрасте ранней и средней взрослости, не имеющих такого опыта, характерно состояние легкой депрессии. Можно предположить, что опыт психологического консультирования положительно сказался на эмоциональном состоянии женщин.
Уровень доверия и у женщин в возрасте средней и ранней взрослости при наличии опыта психологического консультирования выше, чем у женщин, не имеющих такого опыта. При том, женщины в возрасте средней взрослости в принципе имеют более высокий балл по этому параметру. Можно предположить, что опыт психологического консультирования повлиял на повышение уровня доверия. В то же время, наличие доверия к людям у женщин могло повлиять на их решение обратиться за психологической помощью.
Также у женщин в возрасте средней и ранней взрослости, имеющих опыт психологического консультирования, выше уровень самоуважения, стремление к контролю в межличностных отношениях, чем у женщин и их дочерей, не имеющих такого опыта. При этом у женщин в возрасте ранней взрослости стремление к контролю сильно выше. Можно предположить, что опыт психологического консультирования способствовал повышению уровня самоуважения у женщин. В то же время, наличие высокого уровня самоуважения могло способствовать обращению за психологической помощью. Также на это могло повлиять стремление занимать доминирующую позицию в межличностном взаимодействии, или наоборот - результатом психологического консультирования явилось повышение стремления контролировать межличностные взаимоотношения.
Выводы
Имеются взаимосвязи между психологическими особенностями и особенностями межличностных отношений женщин в возрасте средней и ранней взрослости. Так, выявлено, что чем выше уровень положительного отношения к себе, тем ниже уровень ситуативной тревожности; чем выше самоуважение, тем ниже тревожность, как ситуативная, так и личностная.
У женщин в возрасте средней и ранней взрослости, не имеющих опыта психологического консультирования, чем выше уровень личностной тревожности, тем выше уровень депрессии; чем выше уровень ситуативной тревожности, тем меньше выражено стремление к контактам и общению с другими людьми.
Выявлено, что у женщин в возрасте средней и ранней взрослости с опытом консультирования при высоком уровне доверия высок и уровень самоуважения и интереса к себе.
Также выявлено, что у женщин в возрасте средней и ранней взрослости с опытом консультирования чем выше уровень ситуативной тревожности, тем меньше они стремятся к интимным, близким отношениям, проявлению теплых и нежных чувств к другим людям, тем больше они осторожны и избирательны в установлении близких чувственных отношений.
Среди женщин в возрасте средней и ранней взрослости с опытом психологического консультирования выявлена прямая связь между возрастом и характером межличностных отношений. Так, было выявлено, что чем старше человек, тем меньше он склонен искать контакты среди людей и стремится принадлежать к группам и общностям. Кроме того, чем больше такие женщины стремятся к близким отношениям, тем сильнее у них выражено желание, чтобы другие люди стремились к близким отношениям с ним.
В то же время, у женщин в возрасте средней и ранней взрослости без опыта консультирования, чем больше выражена самопоследовательность и самоинтерес, тем сильнее они стремятся контролировать межличностные отношения.
Обращение за психологической помощью связано с уровнем самоуважения и самоинтереса. Так, женщины в возрасте ранней и средней взрослости, имеющие опыт психологического консультирования, обладают более высоким уровнем самоуважения и больше интересуются собой, чем те, кто не обращался за психологической помощью.
Обращение за психологической помощью связано со стремлением контролировать межличностные отношения. Так, женщины в возрасте ранней и средней взрослости, имеющие опыт психологического консультирования, стремятся контролировать и влиять на окружающих, брать в свои руки руководство и принятие решений за себя и других.
Обращение за психологической помощью связано с уровнем депрессии. Так, было выявлено, что для женщин в возрасте ранней и средней взрослости, имеющих опыт психологического консультировании депрессивное состояние не является характерным, в то время как для женщин в возрасте ранней и средней взрослости, не имеющих такого опыта, характерно состояние легкой депрессии.
Обращение за психологической помощью связано с уровнем доверия. Так, женщины в возрасте ранней и средней взрослости, имеющие опыт психологического консультирования, больше доверяют людям, чем женщины и их дочери, не обращавшиеся к психологу.
Имеются различия в представлениях о психологическом консультировании у женщин в возрасте ранней и средней взрослости, обращавшихся и не обращавшихся за психологической помощью. Эти различия выявлены по следующим вопросам:
- желаемые результаты консультирования: большинство женщин в возрасте ранней и средней взрослости, имеющих опыт психологического консультирования, хотели бы решить, прежде всего, внутриличностные проблемы; в то же время, большинство женщин в возрасте ранней и средней взрослости, не имеющих опыта психологического консультирования, хотели бы решить внутриличностные проблемы, а также изменить свое эмоциональное состояние и улучшить понимание себя и окружающих;
- причины недоверия к психологу: по мнению большинства женщин в возрасте ранней и средней взрослости, имеющих опыт психологического консультирования, недоверие к психологам возникает, главным образом, из-за наличия сомнений в эффективности психологической помощи; в то же время, большинство женщин в возрасте ранней и средней взрослости, не имеющих опыт психологического консультирования, считают, что недоверие к психологам возникает по причине неразвитости системы психологической помощи, отсутствия достаточной осведомленности населения об организации;
- причины отсутствия результатов психологического консультирования: большинство женщин в возрасте ранней и средней взрослости, имеющих опыт психологического консультирования, причину видят в нежелании человека, обратившегося к психологу, что-либо делать для достижения результатов; большинство женщин в возрасте ранней и средней взрослости, не имеющих опыта психологического консультирования, причиной считают отсутствие взаимопонимания между психологом и человеком, обратившимся к нему за помощью.

Заключение
Проведенное исследование было посвящено изучению взаимосвязи представлений о психологическом консультировании, изучаемых личностных особенностей человека и межличностных отношений. В теоретической части работы были рассмотрены мнения отечественных и зарубежных исследователей по поводу изучаемых психологических явлений, а также подходов к психологическому консультированию.
В результате проведения практического исследования были подтверждены следующие гипотезы:
1. существуют различия в представлениях о психологическом консультировании у женщин, имеющих опыт психологического консультирования и у женщин, не имеющих такого опыта;
2. существуют взаимосвязи между личностными особенностями и межличностными отношениями у женщин и их дочерей;
3. взаимосвязи между личностными особенностями и межличностными отношениями различны для женщин имеющих и не имеющих опыт психологического консультирования.
Можно считать, что полученные данные имеют теоретическую и практическую значимость, они могут использоваться психотерапевтами и психиатрами, которые работают с различными группами клиентов. Целесообразным также представляется дальнейшее развитие исследований по определению влияния психологического консультирования на различные особенности личности различных групп людей, а также для повышения эффективности выявления людей, нуждающихся в психологической помощи.

Список использованной литературы
Абрамова П.С. Введение в практическую психологию. М., “Академия”, 1996.
Алёшина, Ю.Е.  Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — 2-е издание. — М.: Независимая фирма «Класс», 2007. — 208 с. 
Бодалев, А.А. Вершины в развитии взрослого человека: [Текст]/А.А. Бодалев. – СПб.: Питер, 2007.
Бодалев, А.А. Личность и общение: [Текст]/А.А. Бодалев. – М., 2006. – 272с.
Жуков Д.А. Биология поведения: гуморальные механизмы. – СПб.: Речь, 2007. – 443с.
Изард К. Э. Психология эмоций. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 464 с.
Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с
Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. –– СПб.: Питер, 2002. – 672. (Национальная медицинская библиотека)
Кочюнас, Римантас. Основы психологического консультирования. — Москва: Академический проект, 1999. — 240 с.Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования = The Theory and Practice of Counselling. — СПб.: Питер, 2001. — 464 с.
Крайг, Г. Психология развития: [Текст]/Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2008. – 992с.
Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. Эмоциональный стресс. Л.: Медицина, 1970. – 271 с.
Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964. – 127 с.
Маслоу, А.Г. Мотивация личности: [Текст]/ А.Г. Маслоу.- СПб., 2005.
Мэй Р. Проблема тревоги. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - 432 с.
Немов Р.С. Психология. Кн.1. М.:Владос, 2005. – 608 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Словарь . - М.: Политиздат; Издание 2-е, испр. и доп., 1990. – 494 с.
Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и образование, N 2, 1998. - С. 11-17.
Реан А. Психология человека от рождения до смерти. Санкт-Петербург: Издательский дом «Нева»; М.:Олма-пресс, 2002.
Реан, А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология: [Текст]/А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб.: Питер, 2007. – 480с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2007. – 720 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2000. – 625с.
Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия/ Под ред. Райгородского Д.Я. – Самара: Бахрах, 2008. – 656 с.
Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Издательство МГУ, 1983 – 288 с.
Субботскиий, Е.В. Исследование проблем взаимопомощи и альтруизма в зарубежной психологии: [Текст]/ Е.В. Субботский// Вопросы психологии.-М.,2005.-№1.
Франкл, В. Человек в поисках смысла: [Текст]/ В. Франкл.-М.,2005.
Хансен Дж. Р., Уорнер С.Р. Взаимоотношения консультанта и клиента и процесс консультирования // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2003. – №4.
Хилько М.Е., Ткачева М.С. Возрастная психология. Конспект лекций . - М.: Юрайт, 2010. – 200 с.
Холостова, Е.И. Ценностные ориентации и мотивы труда: [Текст]/ Е.И. Холостова.-М., 2004.-№4.-С. 34-40.
Хилько М.Е., Ткачева М.С. Возрастная психология. Конспект лекций . - М.: Юрайт, 2010. – 200 с.
13
- 0,469
FI (самоуважение)
D (уровень депрессии)
- 0,600
0,444
Уровень доверия
FIV
(самоинтерес)
0,560
TS (ситуативная
тревожность)
Примечание:
положительная взаимосвязь с уровнем значимости 0,05
положительная взаимосвязь с уровнем значимости 0,1
отрицательная взаимосвязь с уровнем значимости 0,05
отрицательная взаимосвязь с уровнем значимости 0,01
Mo-Iw - - требуемое поведение в области «включения»
Mo-Ie - выраженное поведение в области «включения»
Mo-Aw - требуемое поведение в области «аффекта»

Список литературы [ всего 28]