создание собственной методики (просто домашнее задание)

Содержание
1
1. Теоретическое определение эмоциональности. 3
2. Определение параметров методики 7
3. Шкалы ответов 7
4. Этапы работы с опросником 7
Литература 15

д.; 2
В) в обобщении в слове не только предмета, но и целой группы сходных предметов 3
Рисунок 1. Результаты исследования эмоциональности
№
п/п Да Нет №
п/п Да Нет №
п/п Да Нет №
п/п Да Нет 1 + - 1 + - 1 + - 1 + - 2 - + 2 + - 2 + - 2 + - 3 - + 3 - - 3 + - 3 + - 4 + - 4 - - 4 + - 4 + - 5 + - 5 - 5 - + 5 + - 6 - + 6 + - 6 - + 7 + - 7 + - 7 + - 8 + - 8 + - 8 + - 9 + - +0 - +
Согласно первой группе вопросов о силе нервной системы со стороны возбуждения. Оценка находится в 4–6 баллов – средняя степень.
Вторая группа вопросов в оценке сильной нервной системы со стороны торможения, находится в диапазоне 4–6 баллов – средняя степень.
Третья группа вопросов относится к оценке подвижности нервных процессов в диапазоне 7–10 баллов – высокая степень.
Четвертая группа вопросов относится к оценке эмоциональности находится в диапазоне 3–5 баллов – средняя степень.
Проанализировав результаты, полученные в ходе исследования природных психофизиологических особенностей испытуемого, можно сделать следующие выводы:
У испытуемого ни одно из основных свойств эмоциональности не выражено максимально сильно, все в пределах средних показателей.
У испытуемого имеет место слабость эмоционаности.
Нельзя определенно говорить о степени уравновешенности эмоциональности у испытуемого.
У испытуемого график динамики нисходящего типа, что свидетельствует о слабости эмоциональности испытуемого и, как следствие, низкой работоспособности.
Испытуемому можно рекомендовать в силу относительной слабости эмоциональности наиболее сложные и значимые задачи решать в начале работы, обязательно чередовать периоды работы с отдыхом для восстановления работоспособности.
По возможности во время работы уменьшить влияние любых внешних отвлекающих раздражителей. Возможно во время работы переключение с одного вида деятельности на другой без потери качества.
Литература
1. Батуев А.С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010.
2. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М., 1979.
3. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. – СПб.: Питер, 2004.
4. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии. – СПб.: Речь, 2002.
Батуев А.С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010. С. 178 — 317 с.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М., 1979.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М., 1979.
Батуев А.С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010. С. 178 — 317 с.
Батуев А.С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010. С. 178 — 317 с.
2