Совершенствование деятельности учреждения дополнительного образования детей (на примере МБОУДОД ДМШ №3 г.Новосибирска)

Введение
1.Система дополнительного образования в Российской Федерации
1.1.Понятие и структура дополнительного образования в РФ
1.2.Правовое регулирование дополнительного образования детей
1.3.Место и роль дополнительного образования детей в системе общего образования РФ
1.4.Сравнительный анализ деятельности учреждений дополнительного образования за рубежом и в РФ
2. Деятельность учреждения дополнительного образования детской музыкальной школы №3 г. Новосибирска
2.1. Статус МБОУДОД ДМШ №3 и основные направления деятельности
2.2.Организация работы учреждения
2.3. SWOT-анализ деятельности МБОУДОД ДМШ№3
3.Повышение эффективности деятельности МБОУДОД ДМШ№3
3.1 Основные проблемы работы в школе
3.2.Рекомендации по совершенствованию деятельности МБОУДОД ДМШ№ 3
Заключение
Список использованной литературы и источников
Приложения

Отличительная черта выбранных сотрудников – высокий уровень профессионализма.
Для определения стоимости проекта нам необходимо рассчитать стоимость всех ресурсов. На данной стадии бюджет проекта является предварительным. Затратная составляющая бюджета называется сметой проекта. Стоимость необходимых ресурсов рассмотрим в смете проекта (таблица 21) согласно выявленным потенциальным ресурсам, которые необходимо приобрести для осуществления проекта.
Таблица 21 - Смета проекта
Название ресурса Стоимость, руб. Стоимость услуг по договору с ООО «Доктайм» 120 000 Компьютерное оборудование для обеспечения проекта 140 000 Премии проектной команде 62 000 Итого: 322 000
Стоимость ресурсов, отраженных в смете проекта является приблизительной и может быть увеличена в период реализации проекта, что изменит и общую стоимость проекта. Поэтому возникает необходимость создания резервного фонда проекта, который будет составлять 15% от стоимости проекта, что составит 48 300 руб. Таким образом, общая стоимость проекта составит 370 300 рублей.
На настоящий момент весь документооборот ДМШ практически ведется вручную, что снижает эффективность его управления и функционирования. На практике эти проблемы выражаются в том, что через сотрудников всех уровней непрерывно идет поток документов и задач, требующих немедленного решения. Естественно, что в таких условиях качество и оперативность принятия решений серьезно страдают. Имеются случаи потери документов, ненадлежащее их оформление, затягивание сроков прохождения документа. Отсутствие единой информационной базы также задерживает выполнение отдельных работ, особенно на стадии документального оформления. Расчет экономии затрат за счет сокращения прямых потерь в виде штрафов, упущенной выгоды и т.п. при введении СЭД в ДМШ № 3 приведен в таблице 22.
Таблица 22 - Экономия затрат при снижении потерь по нарушению бумажного документооборота ДМШ № 3
Вид нарушения 2010 год, раз 2011 год, раз 2012 год, раз Среднее значение Средняя стоимость 1 ошибки, руб Итого сумма потерь, руб. Потеря документа клиента 5 6 9 6,7 1200 8040 Потеря внутреннего документа 7 7 12 8,7 800 6960 Неправильное оформление 12 13 17 14 1800 25200 Задержка сроков прохождения документов 14 15 19 16 1500 24000
Итого потерь от неэффективного внедрения документооборота – 64200 руб./год. Внедрение СЭД позволит избежать этих потерь, что составит экономический эффект в сумме 64200 руб.
Еще одним эффектом является экономия затрат на бумагу и канцелярские товары, так как при бумажном ведении документооборота происходил большой непроизводительный расход данных затрат.
Рассчитаем возможную экономию на канцелярских расходах за счет введения СЭД (табл. 23).
Таблица 23 - Расчет эффекта от экономии канцелярских расходов
До внедрения СЭД После внедрения СЭД Отклонение Стоимость ед., руб. Сумма экономии, руб. Бумага, пач. 700 400 300 145 43500 Книги канцелярские, шт 50 5 45 45 2025 Ручки шариковые, шт 120 30 90 15 1350 Картридж, шт 4 8 -4 2420 -9680 Прочие канцтовары, руб. 15000 10000 5000 1 5000 Итого 42195
Таким образом, экономия от оптимизации использования канцтоваров при внедрении СЭД составит 42195 руб./год.
Третьей составляющей экономического эффекта от внедрения СЭД является рационализация использования рабочего времени. Установлено, что затраты времени на обработку и ведение одного учетного регистра в «ручной» форме составляют в среднем 80 человеко-часов, при внедрении СЭД – 50 человеко-часов. При средней заработной плате 20 тыс. руб. заработная плата за 1 чел/час составит 20000/166= 120,5 руб. Экономия заработной платы от одного регистра составит, таким образом,(80-50)*120,5= 3614,5 руб. При условии ведения порядка 50 регистров в год экономия составит 180,72 тыс. руб. Дополнительно экономится сумма отчислений в размере 34 %, т.е. 61,45 тыс. руб.
Таким образом, общая экономия от внедрения СЭД составит
64,2+42,2+180,72+61,45= 348,57 тыс. руб./ год.
При затратах по проекту в размере 370300 руб. рассчитаем эффективность проекта:
Эп=348,57/370,3= 0,94 руб.
Таким образом, каждый вложенный в проект рубль принесет экономический эффект в виде прибыли за счет экономии средств ДМШ № 3 в размере 0,94 руб. Окупаемость проекта внедрения СЭД составит 370,3/348,57= 1,06 года.
Для повышения эффективной загрузки помещений школы, привлечения дополнительных клиентов и средств предлагается дополнительно организовать Детский клуб комплексного развития при школе. Упор для привлечения родителей следует делать именно на комплексное развитие ребенка, включающие и физические управления соответственно возрасту, и интеллектуальное и этическое развитие, так как заинтересованные родители будут приводить ребенка в школьный клуб, если там можно будет не просто занять ребенка, а именно полноценно его развивать. Сейчас в стране и городе открывает большое количество детских клубов и студий раннего развития, но их возможности часто не позволяют вести качественные занятия с детьми: чаще всего это выкупленные квартиры или цокольные помещения, достаточно ограниченные по площади и не позволяющие размещать инструменты, специальные тренажеры или проводить занятия спортивными танцами.
По опыту имеющихся предприятий данной сферы можно предложить ДМШ № 3 разработать следующие детские программы для будущих членов школьного клуба:
- программа Мини (для детей в возрасте 6-15 месяцев);
- программа Смолл (для детей в возрасте 15-36 месяцев);
- программа Миддл (3-5 лет);
- программа Скул (6-8 лет);
- программа Юниор (9-13 лет);
- программа Тинейджер (14-16 лет).
Для каждой программы разрабатываются следующие направления:
- развивающая программа (начиная с Олимпик Смолл), включающая дополнительные занятия для подготовки к школе и/или в рамках школьной программы;
- эстетическое развитие (занятия живописью, прочими видами творчества на выбор или в комплексе);
- занятия спортивными танцами;
- начальная спортивная подготовка начиная с 5 лет.
Занятия по каждому направлению проводятся 1-2 раза в неделю, и если для самых маленьких заключаются в основном в музыкальных занятиях и общеразвивающих программах для малышей, то более взрослые программы могут включатьв себя занятия по всем направлениям.
Это также дополнительно удобно для детей и родителей, так как все занятия проходят в одном месте, экономя время на поиск дополнительных студий и поездки в разные части города, а также ребенок быстрее адаптируется к обстановке, что повышае эффективность занятий.
Занятия в 2 первых программах требуют непосредственного участия родителей в занятиях, но уже с уровня Миддл дети занимаются самостоятельно, только на первых занятиях возможно присутствие родителей для адаптации ребенка к коллективу и помещению.
Для развивающих занятий и программ эстетического развития необходимо выделить 2 помещения каждое площадью не менее 16 метров (одновременное занятие группы до 10 детей). Занятия музыкой и танцам проходят согласно составленному расписанию на базе уже имеющихся помещений.
Для занятий начальной спортивной подготовкой и детским фитнесом необходимо оснастить спортивный зал специальным оборудованием именно для детского, а не взрослого фитнеса.Ведь детский, ещё не окрепший организм имеет свои особенности. И в отличие от взрослого ещё только растёт. А значит, не всякое оборудование подойдёт для детского фитнеса. Ребёнок с удовольствием будет кататься на слайд дорожке, выполнять упражнения, сидеть, дурачиться на фитболе - гимнастическом мяче, пилатес мяче без какой либо травмы. Совсем маленькому ребёнку очень сложно объяснить основу пилатеса - контролировать состояние мышц во время упражнений, зато он с большим удовольствием будет присядать, делать махи, качать пресс, отжиматься от пола и т.д. Значит, без коврика никак не обойтись. Полезны так же степ платформы для закрепления навыков хождения по лестнице, укрепления связок. Резиновые амортизаторы, позволяющие делать такие же упражнения, как и со свободными весами, ребёнку тоже подойдут, но необходимо объяснять ребёнку, что данный тренажёр, может быть травмоопасным, если его отпустить.
При тренировке с резиновым эспандером, нагрузка возрастает от нуля. Значит, ещё слабые, растущие мышцы, не будут перенапрягаться. Зато статистические нагрузки будут укреплять связки.
Лёгкие гантели для фитнеса вдохновят мальчиков быть похожим на папу. Детям постарше, весьма полезны будут медицинские мячи для укрепления суставов, связок мышц.
Поставка оборудования для детского зала возможна в лизинг. На данный момент проведены переговоры с несколькими фирмами, поставляющими оборудование для детского тренажерного зала, сделан предварительный анализ окупаемости бизнеса и возможный состав оборудования.
Расходы по данному мероприятию в целом представлены в таблице 24.
Таблица 24 - Затраты по мероприятию «Организация Детского клуба ДМШ № 3»
№ п/п Статья затрат Сумма, тыс. руб. 1. Единовременные затраты 1 Организационные работы 25 2 Покупка оборудования для тренажерного зала 455 Покупка прочего оборудования для Детского клуба 84,5 3 Ремонт помещений 107,4 2. Текущие затраты Покупка материалов для обеспечения развивающего клуба 274 3 Заработная плата персонала детского тренажерного зала с отчислениями(год) 648 Заработная плата персонала Детского развивающего клуба с отчислениями (год) 771,8 Прочие затраты 9 Всего на мероприятие 2374,7
Планируемый уровень выручки от мероприятия составит порядка 3000 тыс. руб. в год, что дает окупаемость мероприятия в течение 1 года.
Еще одним эффективным мероприятием для ДМШ № 3 предлагается создание интернет-площадки: приглашение учащихся и их родителей оставить отзывы о школе (по примеру компании – продавца игрушек Step2).
Успех данной программы объясняется тем, что чтение независимых отзывов помогает виртуальным покупателям убедиться, что они делают правильный выбор, даже без рассмотрения товара или услуги «в живую». Основная часть покупателей Step2 – это молодые матери, которые часто прибегают к советам друг друга прежде, чем сделать покупку. И так как цена на товары компании несколько выше среднерыночной, покупатели стараются проводить полноценное исследование, для чего официальному наполнению сайта не хватало глубины и деталей, на которые, зачастую, и обращают наибольшее внимание матери при выборе игрушки для ребенка.
Так же и для проведения досуга, особенно с детьми, потенциальные клиенты нового клуба сначала ищут информацию о соответствующих услугах в интернете, читая не столько рекламно-информационные материалы официальных сайтов, сколько отзывы о них со стороны уже воспользовавшихся услугами клиентов.
Для этого ДМШ № 3 предлагается с использованием технологии PowerReviews, создать на сайте удобную платформу для того, чтобы посетители могли оставлять комментарии к школе в целом, отдельным акциям и мероприятиям. Вместе с текстом и оценкой по 5-ти бальной шкале здесь должно быть можно разместить фотографии и/или видео того, как проводят время в школе и/или клубе. Это не только сделает отзывы более информативными и интересными, но и польстит участникам, особенно родителям. Следует предусмотреть возможность дублирования отзывов на страницах в социальных сетях, что расширит возможности демонстрации, позволит потенциальным посетителям спрашивать мнение своих друзей об услуге, которую они собираются приобрести в школе, выбрать преподавателя, или связаться с посетителями, уже оставившими отзыв, и задать уточняющие вопросы.
При этом даже негативные отзывы будут работать на рост лояльности, так как подтверждают честность и аутентичность данного ресурса школы, вызывая доверие к представленным на сайте мнениям в целом. Например, из практики Step2 известно, что игрушки, вызвавшие обширное обсуждение, в том числе критику, покупали даже чаще.
Для организации обратной связи с реальными и потенциальными учащимися и их родителями такая площадка – возможность проводить опросы и выяснять мнение о школе и ее услугах, определять перспективные направления развития.
Таким образом, предложенные маркетинговые мероприятия повысят эффективность деятельности ДМШ № 3 и с точки зрения экономической эффективности, и с учетом социально значимости.
Заключение
Современные тенденции развития систем образования во всем мире заставляют все чаще обращаться к образованию, выходящего за рамки основной образовательной программы и альтернативному образованию. В современной образовательной парадигме ближе всего, по сути, и целям является система дополнительного образования.
Термин «дополнительное образование», пришедший на смену в 1993 г. устоявшемуся в XX в. термину «внешкольное образование», понимается не как «необязательное», «второстепенное», а как возможность «дополнения» личности до полного, целого, гармоничного. Под сложившимся и закрепленным в российском законодательстве термином «дополнительное образование» понимают особый вид образования, составляющий вариативную часть общего образования, целенаправленный сущностно мотивированный процесс обучения и воспитания, позволяющий обучающемуся приобрести и максимально реализовать потребность в познании и творчестве, самореализоваться и самоопределиться личностно и профессионально.
Дополнительное образование, как самостоятельный вид образования, закрепленный в федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», реализуется в форме дополнительных общеобразовательных программ (общеразвивающих и предпрофессиональных) в сфере образования, искусств и культуры, физической культуры и спорта.
Дополнительное образование проникло во все типы и виды образовательных учреждений, оно реализуется не только в учреждении дополнительного образования детей (УДОД) системы образования, культуры и спорта, но и в школе, дошкольном образовательном учреждении, учреждениях профессионального образования, а также в молодежных, частных и др. организациях.
Поскольку рынок образовательных услуг в России еще только формируется, в его инфраструктуре отсутствуют многие значимые компоненты и связи между участниками рыночных отношений. Явно мал практический опыт применения современной методологии и инструментария менеджмента и маркетинга в сфере образования, в том числе дополнительного. Для обеспечения долговременного благополучия организации дополнительного образования в условиях формирования рынка образовательных услуг очевидной является необходимость грамотного использования принципов менеджмента и комплекса маркетинга, учёта потребностей потребителя, интересов учебного заведения и интересов общества в целом в маркетинговой деятельности.
Проведенный анализ правового статуса, текущей деятельности, внешней и внутренней среды ДМШ № 3 показал, что внешняя среда достаточно благоприятна для нее, конкурентная позиция школы среди других школ средняя. Были выявлены внутренние сильные и слабые стороны школы, определены основные направления ее дальнейшего развития.
Основными проблемами в деятельности ДМШ № 3, выявленными в результате проведенного анализа, являются:
Недостаточная эффективность планирования культурно-просветительской деятельности.
отсутствие в школе полноценного информационного обеспечения обращения документов и их передачи.
отсутствует стратегическое планирование деятельности организации.
В школе ведется обучение не только по музыкальным образовательным программам, но и по смежным с ним (эстетика, хореография). Но данная работа ведется бессистемно, что снижает ее эффективность.
Организация практически не работает с детскими садами и детьми дошкольного возраста.
Поэтому в работе было предложено решить данные проблемы путем:
- формирования Программы развития ДМШ № 3 на 5 лет. Предложена новая стратегия развития ДМШ № 3 на основе применения принципов педагогического менеджмента.
- создания системы электронного документооборота, охватывающего и внутренние. и внешние коммуникационные связи школы для повышения эффективности ее деятельности и экономии времени преподавателей. Внедрение электронного документооборота позволит избежать многих ошибок и потерь и сэкономит школе более 300 тыс. руб. за год;
- создание детского клуба комплексного развития при школе, начиная с раннего возраста и формирование соответствующих программ и материально-технической базы. Для продвижения услуг нового клуба предлагается создать интернет-площадку для возможности обсуждения деятельности школы в целом и нового клуба во всемирной сети, то повысит информированность потенциальных посетителей клуба.
Таким образом, предложенные мероприятия приведут к росту эффективности деятельности ДМШ № 3 г. Новосибирска за счет применения современных инструментов и методов менеджмента и маркетинга, что и являлось целью данной работы.
Список использованной литературы и источников
Декларация прав ребенка (принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года) — URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml(дата обращения 15.03.2014)
Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.) — URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml(дата обращения: 15.03.2014)
Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. — М.: Юрист, 2010. — 68 с.
Бюджетный кодекс Российской Федерации: официальный текст.- М.: Эксмо, 2013.-224с.
Гражданский кодекс Российской Федерации: официальный текст. -М.: Эксмо,2010
Об образовании: Федеральный закон от 29.12.20012 N 273-ФЗ
Федеральный закон РФ «О дополнительном образовании» от 12.07.2001 (принят Постановлением ГД ФС РФ от 12.07.2001 N 1794-III ГД) — URLhttp://www.lawrussia.ru/texts/legal_523/doc523a242x575.htm(дата обращения: 17.06.2014)
Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»: Федеральный закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ
Об автономных учреждениях: Федеральный закон от 03.11.2006 г. №174-ФЗ
О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон от 08.05.2010, № 83-ФЗ
О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки: Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599
Об утверждении общих требований к порядку составления, утверждения и ведения бюджетных смет бюджетных учреждений: Приказ Министерства Финансов РФ от 20.11.2007 г. № 112-н
О требованиях к плану финансово-хозяйственной деятельности государственного (муниципального) учреждения: Приказ Минфина России от 28 июля 2010 г. № 81н
Приказ Минобрнауки РФ от 29 августа 2013 г. N 1008
Проект Федеральной целевой программы«Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года» // http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dopolnitelnoe-obrazovanie/normativnye-dokumenty/proekt-federalnoj-tselevoj-programmy-razvitie-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detej-v-rossijskoj-federatsii-do-2020-goda.html
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251–03 (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. N 27) // Российская газета. № 106, 3.06.2003.
Андреев А., Кузнецова Ю. Роль и место подсистемы маркетинга в дидактической системе дистанционного образования / Публикация в сети ИНТЕРНЕТ на сервере Евразийской Ассоциации Дистанционного Образования (http://www.dist-edu.ru/konf/7KONF_DO/dokl/andr@kuzn.htm)
Белозеров А.В. Понятие и содержание обязательства по возмездному оказанию образовательных услуг: Дис. ... канд. юрид. наук. М., 2000. С. 32
Буйлова Л.Н. Дополнительное образование детей в современной системе образования Российской Федерации // http://dopedu.ru/index.php/statyi/151-2012-05-23-19-02-32
Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие.–М.: АРКТИ, 2005.–с. 7-9.
Бургин, М. С. Инновация и новизна в педагогике [Текст] / М. С. Бургин. – Новосибирск, 2009.
Гарнов И.Ю, Реорганизация бюджетных учреждений / И.Ю. Гарнов // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях.- 2010.- N 18
Гришаев С.П. Комментарий к Федеральному закону от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" / С.П. Гришаев // Хозяйство и право.- 2010.- N 8
Данилов Е.Н., Абарникова В.Е., Шипиков Л.К. Анализ хозяйственной деятельности в бюджетных и научных учреждениях/ под редакцией Данилова Е.Н – М.: Интерпрессервис, 2008.
Дополнительное образование // http://zapiski867.narod.ru/index1/index13.htm
Золотарёва, А. В. Дополнительное образование детей: Теория и методика социально-педагогической деятельности [Текст]. – Ярославль : Академия развития, 2004. – 304 с
Логинова Л.Г. Место дополнительного образования в современной системе общего образования детей/ 09.04.2013 // http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/04/09/mesto-dopolnitelnogo-obrazovaniya-v-sisteme
Майбуров И.А. Соотношение понятий «образование» и «образовательные услуги» // Право и образование. 2003. N 5. С. 40
Машинистова Н. В. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей в Российской Федерации [Текст] / Н. В. Машинистова // Педагогика: традиции и инновации: материалы III междунар. науч. конф. (г. Челябинск, апрель 2013 г.).  — Челябинск: Два комсомольца, 2013. — С. 37-40. // http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/69/3740/
Молоков Д.С. Зарубежный опыт предоставления услуг в сфере дополнительного образования детей // Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 1 – Том II (Психолого-педагогические науки)
Молоков, Д. С. Тенденции развития дополнительного образования детей [Текст] // Ярославский педагогический вестник. – 2008. – № 4. – С. 83–87
Новичков В.Б. Роль и место дополнительного образования в воспитании юного москвича./Воспитание юного москвича в системе дополнительного образования.–М.: МИРОС, 1997.–с. 31-35.
Павлов А.П. Дополнительное образование - продолжение или альтернатива? // http://dopedu.ru/stati/dopolnitelnoe-obrazovanie-prodolzhenie-ili-alternativa
Панкрухин А. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. М., 2012
Панкрухин А. Реклама образовательных услуг // Альма Матер, 2012. - № 8.
Развитие высшего образования: поиски, подходы, решения (интервью с Карпенко М.П.) // Вузовские вести. - 2013- №2. - С. 11.
Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru/10164235/2/#ixzz38IC5V3Xj
Сырых В.М. О юридической природе образовательного договора с условием оплаты обучающимся стоимости обучения // Право и образование. 2012. N 4. С. 69 – 74
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (утверждено Приказом Минобрнауки РФ от 26 июня 2012 г. N 504) // Российская газета. 2012. № 5859.
Типовой Устав учреждения дополнительного образования –URL: http://dop-obrazovanie.com/dlya-pedagogov/v-pomoshch-pedagogam/sovety-yuristov/174-tipovoj-ustav-uchrezhdeniya-dopolnitelnogo-obrazovaniya (дата обращения: 26.06.2014).
Шкарлупина Г.Д. Образовательные услуги или обучение на возмездной основе - различие должен определить закон // Право и образование. 2008. N 3
Leisure and Non-Formal Education / René Clarijs (ed.). – Prague: EAICY, 2008. – 358 p.

Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Договор № _________
об оказании образовательных услуг
г. Новосибирск « 01» сентября 2013 г.
муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска «Детская музыкальная школа № 3», именуемая в дальнейшем МБОУДОД ДМШ № 3 в лице директора Адыбаевой Юлии Владимировны, действующей на основании Устава, в дальнейшем Исполнитель с одной стороны и законный представитель (родитель, попечитель или усыновитель) _____________________________________________________________________________________________
Именуемая (ый) в дальнейшем Заказчик, с другой стороны, заключили в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании» договор о нижеследующем:
1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА.
1.1.МБОУДОД ДМШ № 3 обязуется оказывать образовательные услуги в сфере дополнительного образования художественно-эстетической направленности в соответствии с учебными планами (Лицензия серия 54ЛО1 № 0000635 рег. № 8246 от 16 августа 2013 г. , свидетельство о государственной аккредитации АА № 139060, рег. № 0059 от 23 июня 2006г.)
2. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН.
2.1. МБОУДОД ДМШ № 3 в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом МБОУДОД ДМШ № 3, принимает учащегося
_____________________________________________________________ ______________________________________
( Фамилия, Имя учащегося, в какой класс зачислен)
для обучения по заявлению Заказчика на __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
( Отделение, по какой ОП, специализация)
и обязуется:
2.1.1.Производить обучение с привлечением квалифицированных специалистов на высоком профессиональном уровне с использованием современной материально-технической базы, в соответствии с санитарными и гигиеническими требованиями, обязательными нормами и правилами, предъявляемыми к образовательному процессу.
2.1.2.Обеспечивать учащегося всем необходимым для полноценного систематического образования.
2.1.3.Организовывать для учащегося систематическую аттестацию за каждый раздел обучения и, в случае успешного окончания обучения и выполнения всех условий учебного процесса в установленном МБОУДОД ДМШ № 3 порядке, выдать учащемуся документ установленного образца.
2.2.МБОУДОД ДМШ № 3 имеет права, закрепленные в Законе РФ «Об образовании» и в Уставе МБОУДОД ДМШ № 3 в том числе: отчислять учащегося в случае нарушения Заказчиком условий настоящего договора, уведомить Заказчика о нецелесообразности оказания образовательных услуг в объеме, предусмотренном п. 1.1., вследствие индивидуальных особенностей учащегося, делающим невозможным или педагогически нецелесообразным оказание данных услуг.
2.3.Учащийся, принятый по заявлению Заказчика, имеет права, закрепленные в Законе РФ «Об образовании» и Уставе, в том числе: имеет право обучаться в МБОУДОД ДМШ № 3 по полной программе.; получать документы, подтверждающие уровень подготовки учащегося, в том числе и промежуточный.
2.4.Заказчик несет ответственность за выполнение учащимися в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом МБОУДОД ДМШ № 3, следующих обязанностей:
2.4.1.Овладевать знаниями, умениями, навыками, предусмотренными соответствующей программой.
2.4.2.Своевременно, в соответствии с планами обучения и годовым учебным графиком отчитываться по изученному материалу в формах, предусмотренным учебным планом.
2.4.3.Своим поведением не порочить звание учащегося МБОУДОД ДМШ № 3 и репутацию МБОУДОД ДМШ № 3, подчиняться распоряжениям администрации МБОУДОД ДМШ № 3, касающихся учебного процесса.
2.4.4.Бережно относиться к имуществу МБОУДОД ДМШ № 3, в случае виновного причинения ущерба, возмещать его.
2.5.Заказчик обязуется:
2.5.1.Предоставить в учебную часть для оформления личного дела следующие документы:
копию Свидетельства о рождении;
медицинскую справку о состоянии здоровья и возможности обучения в детской музыкальной школе.
2.5.2. Ежегодно проходить перерегистрацию перед началом учебного года (с 20 по 30 августа)
2.5.3.Незамедлительно сообщить Исполнителю об изменении контактного телефона и места жительства.
2.5.4.Контролировать посещение занятий учащимися, ведение дневника, выполнение домашних заданий.
2.5.5.Возмещать ущерб, виновно причиненный учащимся.
2.5.6.По возможности оказывать школе моральную, физическую, благотворительную помощь в обеспечении эффективного учебно-воспитательного процесса.
3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН.
3.1. МБОУДОД ДМШ № 3 отвечает за качество подготовки учащихся. В случае если Заказчика не устраивает качество обучения, он может расторгнуть настоящий договор.
3.2. МБОУДОД ДМШ № 3 имеет право расторгнуть настоящий договор в случае:
пропуска учащимся занятий более 25% от общего объема учебного времени без уважительной причины;
при систематическом несоблюдении сроков сдачи зачетов, экзаменов, предусмотренных программой обучения;
при нарушении п. 2. настоящего договора.
3.3.В случае расторжения договора в соответствии с п. 4.1., либо другим причинам, инициируемым Заказчикам, он обязан уведомить об этом администрацию в письменном виде.
4. СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА.
4.1.Настоящий договор заключен на весь срок обучения и вступает в силу с момента его подписания.
4.2.Настоящий договор, может быть расторгнут до окончания срока его действия, либо по взаимному согласию, выраженному в письменном виде, либо по причинам п.4. настоящего договора.
4.3.Во всем остальном, не оговоренном в настоящем договоре, стороны руководствуются, действующим законодательством.
5. АДРЕСА И РЕКВИЗИТЫ СТОРОН. С Уставом и локальными актами МБОУДОД ДМШ № 3 ознакомлен_______.
МБОУДОД ДМШ № 3
630084, г. Новосибирск
ул.Авиастроителей-15а,
телефон: 265-33-60, 265-90-45,
ИНН/КПП 5401130905/540101001
Л/сч 016.13.003.8. в ДФ и НП мэрии
г. Новосибирска
Директор Адыбаева Юлия Владимировна
____________________________________ ФИО родителя ____________________
___________________________________
Паспорт серия _________№ __________ выдан _____________________
___________________________
Адрес ___________________________,
____________________________
Телефон ____________________________
Подпись____________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Информация о муниципальном задании на 2013 год
Наименование учреждения
муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска "Детская музыкальная школа № 3", ИНН 5401130905, КПП 540101001, ОКПО 42188472, ОГРН 1025400525468
Сокращенное наименование учреждения
МБОУДОД ДМШ № 3
Публично-правовое образование
город Новосибирск, ОКАТО 50 401 000 000, ОКТМО 50701000
Органы, осуществляющие функции иполномочия учредителя
мэрия города Новосибирска (принимает решение о создании, реорганизации, ликвидации учреждения (его филиалов)) департамент культуры, спорта и молодежной политики мэрии города Новосибирска (формирует и утверждает государственное (муниципальное) задание) 
Тип учреждения
бюджетное учреждение
Вид учреждения
Образовательное учреждение дополнительного образования детей прочей направленности
Основные виды деятельности по ОКВЭД
80.10.3 Дополнительное образование детей
ОКАТО
50401000000 Новосибирск
ОКТМО
50701000 город Новосибирск
Вид собственности (по ОКФС)
Муниципальная собственность (14)
Тип учреждения (по ОКОПФ)
Бюджетные учреждения (20903)
Адрес фактического местонахождения
630084, Новосибирская обл, Новосибирск г, Авиастроителей ул, 15 а
Руководитель
директор: Юлия Владимировна Адыбаева
Контактный телефон
7-383-265904
Информация о государственном (муниципальном) задании на оказание услуг (выполнение работ) и его исполнении (Изменение №1)   Дата формирования 25.10.2012 Полное наименование учреждения муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска "Детская музыкальная школа № 3" Код учреждения 0351300001393 ИНН 5401130905 КПП 540101001 Период формирования 2012 Плановый период 2013 - 2014 Сформировано Учреждением - муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска "Детская музыкальная школа № 3"ИНН 5401130905КПП 540101001
Услуги
Наименование услуги: Реализация дополнительных образовательных программ в области искусствРаздел: 1Категории потребителей: физические лица 
Показатели, характеризующие качество услуги
Наименование показателя Единица измерения Формула расчета Значение показателей качества за год
Фактическое значение Источник информации о фактических показателях Причины отклонения Отчетный (2010) Текущий (2011) Очередной (2012) 1-й плановый (2013) 2-й плановый (2014) Сохранность контингента обучающихся ПРОЦ 8 8 8 8 0 Подготовка обучающихся к поступлению в средние и высшие профессиональные учебные заведения в области искусств. Процент детей, обучающихся по программам ранней профессиональной ориентации ПРОЦ 5 5 5 5 0 Подготовка обучающихся к поступлению в средние и высшие профессиональные учебные заведения в области искусств. Процент профессионально ориентированных обучающихся, качественно освоивших образовательную программу ПРОЦ 75 75 75 75 0 Подготовка обучающихся к поступлению в средние и высшие профессиональные учебные заведения в области искусств. Процент поступивших в средние и высшие профессиональные заведения в области искусств от количества выпускников ПРОЦ 4 4 4 4 0 Подготовка обучающихся к участию в конкурсах, фестивалях, выставках, методических мероприятиях. Процент участников от общего количества обучающихся ПРОЦ 20 20 20 20 0 Подготовка обучающихся к участию в конкурсах, фестивалях, выставках, методических мероприятиях. Процент лауреатов и дипломантов от общего количества обучающихся ПРОЦ 7 7 7 7 0
Показатели объема услуги
Наименование показателя Единица измерения Значение показателей качества за год
Фактическое значение Источник информации о фактических показателях Причины отклонения Отчетный (2010) Текущий (2011) Очередной (2012) 1-й плановый (2013) 2-й плановый (2014) Количество обучающихся ЧЕЛ 496 496 496 496 0
Сведения о нормативных правовых актах, устанавливающих цены (тарифы) на услугу либо порядок их установления
Вид нормативного правового акта Наименование органа, утвердившего нормативный правовой акт Дата нормативного правового акта Номер нормативного правового акта Наименование нормативного правового акта 
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Наименование органа, осуществляющего проведение контрольного мероприятия План (тема) контрольного мероприятия Период проведения контрольного мероприятия Выявленные нарушения Мероприятия, проведенные по результатам контрольного мероприятия   УКРР мэрии города Новосибирска Правомерность формирования размера ФОТ и начисления заработной платы, установление должностных окладов с учетом квалификационных требований к образованию и стажу, полноты отработки рабочего времени, порядок и условия оплаты труда МБОУДОД ДМШ № 3 за 2012 год и на 2013 год. 05.04.2013 - 12.04.2013 ФОТ по вакантным ставкам с учетом стимулирующих выплат за 2012 год и на 2013 год составил 765006,64 руб.(374791,45- 2012 г.; 390215,19-2013 г.план). Начисления на выплаты по оплате труда 30,2%- 2012 г. -113187,02 руб., на 2013 г(план) -117844,99 руб.Всего 231032,01 руб. -   Филиал № 4 Государственного учреждения- Новосибирского регионального отделения Фонда социального страхованя РФ Начисление и уплата страховых взносов на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний и расходования этих средств за период с 01.01.2010 г. по 31.12.2012 г. 07.08.2013 - 13.08.2013 Пени в сумме 6,85 рублей. Добровольное погашение пени   Филиал № 4 Государственного учреждения -Новосибирского регионального отделения Фонда социального страхования РФ Проверка полноты и достоверности сведений, влияющих на право получения застрахованными лицами и исчисление размера соответствующего вида страхования, иных выплат и расходов МБОУДОД ДМШ № 3 07.08.2013 - 13.08.2013 Нарушений нет -   Филиал № 4 Государственного учреждения-Новосибирского регионального отделения Фонда социального страхования РФ Правильность исчисления, полноты и своевременности уплаты страховых взносов на обязательное социальное страхование на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством в ФСС РФ плательщиком страховых взносов МБОУДОД ДМШ № 3 07.08.2013 - 13.08.2013 Нарушений нет -   Филиал № 4 Государственного учреждения- Новосибирского регионального отделения Фонда социального страхования РФ Правильность расходов на выплату страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством страхователя МБОУДОД ДМШ № 3 07.08.2013 - 13.08.2013 Нет нарушений -   УПФР в Дзержинском районе г. Новосибирска Проверка правильности исчисления, полноты и своевременности уплаты(перечисления) страховых взносов на обязательное пенсионное страхование в Пенсионный фонд РФ, страховых взносов на обязательное медицинское страхование в федеральный фонд медицинского страхования и территориальные фонды обязательного медицинского страхования плательщиком страховых взносов МБОУДОД ДМШ № 3 26.08.2013 - 28.08.