форма и методы учебного процесса в вузах в 1930-е гг.

-

И то, и другое было необычным и говорило об огромном внимании руководства к высшей школе. После этих совещаний был поднят престиж высшей школы и его преподавательского состава, начался выпуск на конкурсной основе учебников для вузов, подготовленных действительно лучшими профессорами вузов того времени как старой школы, так и советского поколения. Вместе с тем серьезным сдерживающим фактором в центре и на местах стала репрессивная политика государства в отношении профессорско-преподавательского состава, сотрудников и студентов вузов.
Таким образом, пролетаризация высшего образования с одной стороны привела к значительному снижению уровня подготовленности студентов, с другой позволила в короткие сроки подготовить инженерно-технические кадры, необходимые в условиях индустриализации, что сыграло свою положительную роль в модернизации советской экономики.
Эксперименты советской власти по реформированию высшего образования для обеспечения связи образования и производства уже к началу 1930-х гг. привели к кризису высшей школы, что стало очевидным и для ЦК партии. Преобразования, последовавшие в 1932 г. и 1936 г. в основном восстановили русскую дореволюционную модель вуза и вместе с тем завершили создание модели советской высшей школы, основные формы и методы учебного процесса которой существуют и в настоящее время.
Список использованной литературы
О работе вузов и о руководстве высшей школой [Электронный ресурс] / Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 23.06.36 г. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=ESU;n=19104, свободный. (Дата обращения 23.11.2014 г.).
Арефьев, А. Л. Об инженерно-техническом образовании в России [Электронный ресурс] / А. Л. Арефьев, М. А. Арефьев. – Режим доступа: http://www.socioprognoz.ru /publ.html?id=133, свободный. (Дата обращения 23.11.2014 г.).
Белицкая, М.А. Формирование материально-технической базы вузов Нижнего Поволжья в 1930-е гг. / М.А. Белицкая // Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований». – 2012. Вып. 3. С.11 – 18.
Демидова, Е. И. Становление и развитие советской высшей школы в 1920-1930 гг. : автореф. дис. ... д-ра ист. наук / Е. И. Демидова. - Саратов, 2007. – 44 с.
Меркулова, А.М. Пути преодоления кризиса университетского образования в МГУ имени М.В.Ломоносова в 1930-х гг. / А.М. Меркулова // Вестник МГОУ. Серия «История и политические науки». – 2011. № 2. С. 151 – 157.
Стребкова, Н.В. Коммунистическое студенчество как главная опора власти в пролетаризации вузов в 1920-1930-е гг. / Н.В. Стребкова // Вопросы науки. – Воронеж, 2014. № 2 (8). С. 55 – 61.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930-е гг. (на материалах Иркутской области) / Р.Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение». – Иркутск, 2013. № 2 (11). Ч. 1. С. 91 – 101.
Стребкова, Н.В. Коммунистическое студенчество как главная опора власти в пролетаризации вузов в 1920-1930-е гг. / Н.В. Стребкова // Вопросы науки. – Воронеж, 2014. № 2 (8). С. 56.
Меркулова, А.М. Пути преодоления кризиса университетского образования в МГУ имени М.В.Ломоносова в 1930-х гг. / А.М. Меркулова // Вестник МГОУ. Серия «История и политические науки». – 2011. № 2. С. 152.
Там же. С. 152-153.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930-е гг. (на материалах Иркутской области) / Р.Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение». – Иркутск, 2013. № 2 (11). Ч. 1. С. 91.
Там же. С. 92-93.
Там же. С. 93.
Там же. С. 94.
Демидова, Е. И. Становление и развитие советской высшей школы в 1920-1930 гг. : автореф. дис. ... д-ра ист. наук / Е. И. Демидова. - Саратов, 2007. С. 34-35.
Стребкова, Н.В. Коммунистическое студенчество как главная опора власти в пролетаризации вузов в 1920-1930-е гг. / Н.В. Стребкова // Вопросы науки. – Воронеж, 2014. № 2 (8). С. 58.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930-е гг. (на материалах Иркутской области) / Р.Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение». – Иркутск, 2013. № 2 (11). Ч. 1. С. 94.
Там же. С. 95.
Арефьев, А. Л. Об инженерно-техническом образовании в России [Электронный ресурс] / А. Л. Арефьев, М. А. Арефьев. – Режим доступа: http://www.socioprognoz.ru /publ.html?id=133, свободный. (Дата обращения 23.11.2014 г.).
О работе вузов и о руководстве высшей школой [Электронный ресурс] / Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 23.06.36 г. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=ESU;n=19104, свободный. (Дата обращения 23.11.2014 г.).
О работе вузов и о руководстве высшей школой [Электронный ресурс] / Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 23.06.36 г. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=ESU;n=19104, свободный. (Дата обращения 23.11.2014 г.).
Белицкая, М.А. Формирование материально-технической базы вузов Нижнего Поволжья в 1930-е гг. / М.А. Белицкая // Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований». – 2012. Вып. 3. С. 15.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930-е гг. (на материалах Иркутской области) / Р.Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение». – Иркутск, 2013. № 2 (11). Ч. 1. С. 97.