Вход

Россия в первой половине 19 века

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 186715
Дата создания 2015
Страниц 25
Источников 13
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 420руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение 3
Глава 1. Внешняя политика России в начале ХIХ века 5
1.1 Политика Александра первого в период до Отечественной войны 1812 года 5
1.2 Роль Александра I в Европе после Отечественной войны 1812 года 7
Глава 2. Основные достижения в области внутренней политики в начале ХIХ века 14
1.1 Учреждение Министерства народного просвещения и создание церковно-приходских школ 14
2.2 Реформа системы среднего и профессионального образования 16
2.3 Развитие системы высшего в России в начале XIX века 19
Заключение 23
Список литературы 25

Фрагмент работы для ознакомления

Но в 1799 году по просьбе прибалтийского дворянства в качестве своего рода исключения был Павлом подписан Указ о создании Дерптского университета специально для детей из местных дворянских семей, но само открытие университета состоялось позже в 1803 году. Начало изменений в развитии российских университетов непосредственно связано с реформами Александра I. Первыми действиями в этой области стало снятие запретов, которые были введены Павлом I.
Манифестом 8 сентября 1802 г. в России были созданы восемь министерств, в том числе и Министерство народного просвещения, предназначенное для «воспитания юношества и распространения наук».
В 1803 году были утверждены «Предварительные правила народного просвещения». Здесь прописывалось, что университеты должны были стать центрами учебных округов, на которые подразделялась территория России и, соответственно, курировать все имеющиеся в данном округе учебные заведения. Таким образом, данный документ стал основой для создания стройной системы отечественного образования во главе с университетами.
На основе этого документа стал решаться вопрос об открытии новых университетов. Для этого были выбраны Харьков и Казань, где наличие сети гимназий позволяло набирать и студентов, и преподавателей. Также был поставлен вопрос об открытии университетов в Киеве, Тобольске, Устюге Великом.
Император призвал общественность активно принимать участие, прежде всего, финансовое в формировании новой системы высшего образования в России. И здесь, в качестве наиболее яркого примера можно привести открытие на пожертвования П.Г. Демидова, Юридического лицея, имеющего, по сути, статус высшего учебного заведения.
Все университеты были подчинены Министерству народного просвещения, причем непосредственно самому министру (на тот момент это был граф П.В. Завадовский).
В специальном совете этого Министерства – в Комиссии об училищах, позднее переименованной в Главное правление училищ, разрабатывались проекты организации всех звеньев обучения (приходских и уездных училищ, губернских гимназий), но одной из важнейших задач Комиссии было учреждение университетов.
В 1802–1803 гг. были открыты: Дерптский (ныне Тартуский) и Виленский университеты; в 1804 г. появился Казанский университет; в 1805 г. – Харьковский (как и Виленский, созданный на базе гимназии); в 1816 г. распахнул свои двери Варшавский университет; в 1819 г. на месте Главного педагогического института в столице Российской империи появился Петербургский университет; в 1834 г. – Киевский. Основу функционирования российских университетов составил Устав 1804 года, который подробнее будет рассмотрен в следующем параграфе.
Императорские университеты во многом задавали тон учебным заведениям других форм; их «образовательные стандарты», установленные уставами и уточнявшиеся прочими нормативными актами, в том числе министерскими циркулярами, становились ориентирами в сегменте высшего образования. Кроме того, именно в университетах были сосредоточены основные силы профессорско-преподавательского корпуса.
Таким образом, в первой четверти XIX века в процессе реформирования различных сфер российского общества, были положены основы российской системы высшего образования. Это было насущной потребностью страны, которая постепенно переходила от крепостничества к капиталистическим отношениям и промышленному развитию.
Трансформации были инициированы и поддержаны государством, прежде всего, Александром I. Создаваемые университеты и высшее образование не должно было существовать само по себе, а рассматривалось в качестве головного уровня вертикали российского образования.
С самого начала у всей системы российского образования, в том числе и университетского, сформировался целый спектр особенностей, которые можно проследить и на современном этапе, прежде всего, государственный характер высшего образования.
Реформа, преследовала целью создание российского высшего образования по западноевропейскому образцу. Однако закончилась очень быстро. В начале 1820-х годов началась реакция, которая привела к своеобразной «деградации» самого университетского образования.
В значительной степени некоторые тенденции реакции и наступление на свободу высшего образования после процесса реформ наблюдается и сегодня через чрезмерную регламентацию учебного процесса.
Исследования истории России в начале XIX века позволяет увидеть ошибки, которые были допущены и, в конечном итоге, привели к определенному провалу реформ.
Заключение
Первая четверть XIX века включает в себя события крупного передела геополитического пространства в Европе, значительную роль в котором играла Россия, которая остановила и свела на нет тиранию Наполеона, которая развернулась по всей Европе в начале века.
«Священный союз», в котором Россия играла роль ведущей политической и военной силы создал сравнительно устойчивую систему международных отношений была достигнута тогда и в той степени, в какой отказались рассматривать внутренние процессы развития отдельных стран и даже национально-освободительные движения, ликвидировавшие те или иные «решения 1815 года» как подрыв всей системы в целом.
Иными словами, относительная стабильность была достигнута, когда была осознана тщетность попыток достижения ее «абсолютной» неизменности, вступавшей в конфликт с неустранимыми законами развития общества и отдельных стран в частности.
Таким образом, секрет относительной стабильности системы международных отношений после Венского конгресса заключается в постепенном затухании некоторых конфликтов и адаптации к ним, осознания того, что непонимание между странами существовало и будет существовать, с ним приходится мириться и искать более дипломатичные подходы при решении международных конфликтов.
Первая четверть XIX века стала периодом формирования отечественной системы образования, ориентированной на государственные нужды. Реформирование образования в целом и создание системы высшего образования в частности стало откликом на насущные проблемы времени. Здесь был представлен целый ряд принципиально новых идей либеральной направленности, что в целом совпадало с реформистским настроем императора. Вопреки многим трудностям, обусловленным существованием сословно-крепостнического строя, тем не менее, школьное дело в стране неуклонно развивалось. Важной движущей силой это процесса было развитие капиталистических отношений, а также рост населения, особенно городского, его потребность в грамотности, растущая деятельность передовых ученых и учителей.
Список литературы
1. Айрапетов О. Внешняя политика Российской империи (1801 — 1914) — М.: Издательство «Европа», 2006
2. Войтеховская М.П., Куперт Ю.В. Зарождение государственной системы образования в Российской империи // Вестник ТГПУ. – 2012. - № 2 (117) – С. 39-45
3. Воробьев В.А. К истории наших университетских уставов // Русская мысль. - 1905. - № 12. - С.1-11.
4. Дебидур А. Дипломатическая история Европы от Венского до Берлинского конгресса (1814 – 1878). М.: 1947. С. 143-145.
5. Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003.
6. Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе. 2002.
7. Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе (1815 – 1825) /В. В. Дегоев // Россия – XXI. – 2002. - №3. – С. 112-137.
8. Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003.
9. Ерошкин Н. П. История государственных учреждений дореволюционной России. — М., 1981
10. Корнилов. А.А. Курс истории России XIX века. М., Высшая школа, 1993 (по 2-му изданию, Издательство М. и С. Сабашниковых, 1918). Глава XXXI
11. Марголис, Ю.Д. Отечеству на пользу, а россиянам во славу: Из истории унив. образования в Петербурге в XVIII - нач. XIX в. / Ю. Д. Марголис, Г. А. Тишкин; ЛГУ им. А. А. Жданова. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1988 С. 25, 217–225
12. Полное собрание законов Российской империи. Собр. 1. Т. 27, С. 437-442
13. Смолич И. К. История Русской Церкви. 1700—1917. Ч. 2. М. Изд. Спассо-Преобр. Валаамск. мон. 1997 С. 86-115.
Айрапетов О. Внешняя политика Российской империи (1801 — 1914) — М.: Издательство «Европа», 2006, с. 7
Айрапетов О. Внешняя политика Российской империи (1801 — 1914) — М.: Издательство «Европа», 2006, с. 9
Айрапетов О. Внешняя политика Российской империи (1801 — 1914) — М.: Издательство «Европа», 2006, с. 26
Айрапетов О. Внешняя политика Российской империи (1801 — 1914) — М.: Издательство «Европа», 2006, с. 55
Айрапетов О. Внешняя политика Российской империи (1801 — 1914) — М.: Издательство «Европа», 2006
Дебидур А. Дипломатическая история Европы от Венского до Берлинского конгресса (1814 – 1878). М.: 1947. С. 143-145.
Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003. С. 78.
Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе. 2002. С. 119.
Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе (1815 – 1825) /В. В. Дегоев // Россия – XXI. – 2002. - №3. – С. 112-137.
Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003. С. 74.
Дегоев В.В. Александр I и проблема европейского согласия после Венского конгресса: [ Внешняя политика Александра I ] / В.В. Дегоев // Вопросы истории. – 2002. - №2. – С. 119-132.
Дегоев В.В. Александр I и проблема европейского согласия после Венского конгресса: [ Внешняя политика Александра I ] / В.В. Дегоев // Вопросы истории. – 2002. - №2. – С. 119-132.
Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе. 2002. С. 131.
Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе. 2002. С. 116
Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003., С. 120
Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003., С. 124
Ерошкин Н. П. История государственных учреждений дореволюционной России. — М., 1981., С. 45
Ерошкин Н. П. История государственных учреждений дореволюционной России. — М., 1981., С. 70
Войтеховская М.П., Куперт Ю.В. Зарождение государственной системы образования в Российской империи // Вестник ТГПУ. – 2012. - № 2 (117) – С. 39-45.
Смолич И. К. История Русской Церкви. 1700—1917. Ч. 2. М. Изд. Спассо-Преобр. Валаамск. мон. 1997 С. 86-115.
Смолич И. К. История Русской Церкви. 1700—1917. Ч. 2. М. Изд. Спассо-Преобр. Валаамск. мон. 1997 С. 86-115.
Корнилов. А.А. Курс истории России XIX века. М., Высшая школа, 1993 (по 2-му изданию, Издательство М. и С. Сабашниковых, 1918). Глава XXXI, с. 304—305
Корнилов. А.А. Курс истории России XIX века. М., Высшая школа, 1993 (по 2-му изданию, Издательство М. и С. Сабашниковых, 1918). Глава XXXI, с. 304—305
Корнилов. А.А. Курс истории России XIX века. М., Высшая школа, 1993 (по 2-му изданию, Издательство М. и С. Сабашниковых, 1918). Глава XXXI, с. 304—305
Воробьев В.А. К истории наших университетских уставов // Русская мысль. - 1905. - № 12. - С.1-11.
Полное собрание законов Российской империи. Собр. 1. Т. 27, С. 437-442
Марголис, Ю.Д. Отечеству на пользу, а россиянам во славу: Из истории унив. образования в Петербурге в XVIII - нач. XIX в. / Ю. Д. Марголис, Г. А. Тишкин; ЛГУ им. А. А. Жданова. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1988 С. 25, 217–225.
2

Список литературы [ всего 13]

1. Айрапетов О. Внешняя политика Российской империи (1801 — 1914) — М.: Издательство «Европа», 2006
2. Войтеховская М.П., Куперт Ю.В. Зарождение государственной системы образования в Российской империи // Вестник ТГПУ. – 2012. - № 2 (117) – С. 39-45
3. Воробьев В.А. К истории наших университетских уставов // Русская мысль. - 1905. - № 12. - С.1-11.
4. Дебидур А. Дипломатическая история Европы от Венского до Берлинского конгресса (1814 – 1878). М.: 1947. С. 143-145.
5. Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003.
6. Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе. 2002.
7. Дегоев В.В. Александр I и проблемы войны и мира в Европе (1815 – 1825) /В. В. Дегоев // Россия – XXI. – 2002. - №3. – С. 112-137.
8. Дегоев В.В. «Долгий мир» в Европе: союз монархов против революций. 2003.
9. Ерошкин Н. П. История государственных учреждений дореволюционной России. — М., 1981
10. Корнилов. А.А. Курс истории России XIX века. М., Высшая школа, 1993 (по 2-му изданию, Издательство М. и С. Сабашниковых, 1918). Глава XXXI
11. Марголис, Ю.Д. Отечеству на пользу, а россиянам во славу: Из истории унив. образования в Петербурге в XVIII - нач. XIX в. / Ю. Д. Марголис, Г. А. Тишкин; ЛГУ им. А. А. Жданова. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1988 С. 25, 217–225
12. Полное собрание законов Российской империи. Собр. 1. Т. 27, С. 437-442
13. Смолич И. К. История Русской Церкви. 1700—1917. Ч. 2. М. Изд. Спассо-Преобр. Валаамск. мон. 1997 С. 86-115.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467
© Рефератбанк, 2002 - 2024