Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
186410 |
| Дата создания |
2014 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ГЛАВА. ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОГО ЛЕКСИКОНА У ДЕТЕЙ 2-4 ЛЕТ В НОРМЕ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 4
1.1. РАЗНЫЕ ПОДХОДЫ К ДЕТСКОЙ РЕЧИ 4
1.2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКОНА У ДЕТЕЙ В НОРМЕ. ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ. 5
2 ГЛАВА. ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОГО ЛЕКСИКОНА У ДЕТЕЙ 2-4 ЛЕТ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 13
2.1 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКОНА У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 13
2.2 ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ. 13
2.3 ПУТИ И СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКОНА ПРИ ПАТОЛОГИИ РЕЧИ. 19
2.4 ВЫВОД 22
ЛИТЕРАТУРА 24
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. - СПБ. 1993.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1996. - 416с.
3. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи.- М. : Детство-Пресс, 2007. - 471 с.
4. Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса: Дневник научных наблюдений. – Саратов, 1991.
5. Глухов В.П., Ковшиков В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. - М.: АСТ, 2007. – 318 с.
6. Грибова О.Е. Что делать, если ваш ребенок не говорит? - М.: Айрис-пресс, 2004. 48 с.
7. Громова О.Е. Методика формирования начального лексикона. - М.: ТЦ Сфера, 2003. – 176 с.
8. Громова О.Е. Норма и задержка речевого развития у детей // Дефектология. 2009. №2. С.66-69.
9. Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. – М., 2001.
10. Кондратенко И.Ю. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. - М., 2005. – 296 с.
11. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. – СПб.: ИД «МиМ», 2007. – 286с.
12. Левина Р.Е. Общее недоразвитие речи / Р.Е. Левина, Н.А.Никашина, Л.Ф. Спирова [и др.] // Основы теории и практики логопедии. - М., 1967. - С. 67- 165.
13. Левина Р.Е. Общее недоразвитие речи / Р.Е. Левина, Н.А.Никашина, Л.Ф. Спирова [и др.] // Основы теории и практики логопедии. - М., 1967. - С. 67- 165.
14. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969. - 214 с.
15. Логопедия: Учебник для ВУЗов / Под ред. Л.С.Волковой. – Издание пятое, перераб. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 678с.
16. Лурия А.Р. Курс общей психологии. Значение слова. – М., 1965.
17. Ушакова Т.Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. – 2004. - №5. - С. 7-14.
18. Хватцев М.Е. Логопедия. Книга для преподавателей и студентов высших педагогических заведений. В двух книгах. Книга 2 / Под ред. Р.И Лалаевой, С.Н. Шаховской. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 293 с.
19. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2000. - 240 с.
20. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. — Воронеж, 1995. - 226с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00412