Физическая культура и спорт как социальный феномен

Введение 3
1. Возникновение термина «физическая культура» 4
2. Понятие физической культуры и спорта 5
3. Ценности физической культуры и спорта 5
4. Компоненты физической культуры 7
5. Социальные функции физической культуры и спорта 8
Выводы 9
Литература 10

К данному компоненту относят гигиеническую физическую культуру, которая заключена в рамки повседневного быта, например, уличные прогулки, ежедневная утренняя гимнастика. В режиме активного отдыха используют рекреативную физическую культуру, например, туризм. Следует отметить, что фоновая физическая культура влияет на текущее функциональное состояние организма, приводя его в норму и создавая благоприятный функциональный «фон» жизнедеятельности. В качестве средств физической культуры применяются естественные силы природы (например, воздух, солнце, вода, а также их закаливающее воздействие), физические упражнения, гигиенические факторы (режим дня, рацион питания, гигиена тела, спортивная одежда). [1, 3]5. Социальные функции физической культуры и спортаНиже перечислены социальные функции физической культуры и спорта:- преобразовательно-созидательная, котораяобеспечивает укрепление здоровья личности, достижение необходимого уровня физического развития, подготовленности, подготовку к профессиональной деятельности и совершенствование;- интегративно-организационная, которая характеризует возможность объединения молодежи в организации, клубы, команды для совместных занятий физической культурой;- проективно-творческая, которая определяет возможности физкультурно-спортивной деятельности, в процессе которой создаются модели профессионально-личностного развития человека, стимулируются его творческие способности, осуществляются процессы самопознания, самоутверждения, саморазвития, обеспечивается развитие индивидуальных способностей;- проективно-прогностическая, которая позволяет активно использовать знания в физкультурно-спортивной деятельности и соотносить эту деятельность с профессиональными намерениями;- ценностно-ориентационная, в реализации которой формируются профессионально- и личностно-ценностные ориентации, их использование обеспечивает профессиональное саморазвитие и личностное самосовершенствование;- коммуникативно-регулятивная, которая отражает процесс культурного поведения, общения, взаимодействия участников физкультурно-спортивной деятельности, организации содержательного досуга, оказывающую влияние на коллективные настроения, переживания, удовлетворение социально-этических и эмоционально-эстетических потребностей, сохранение и восстановление психического равновесия, отвлечение от курения, алкоголя, токсикомании;- социализация, в процессе которой происходит включение индивида в систему общественных отношений для освоения социокультурного опыта, формирования социально ценных качеств. [4]ВыводыВ ходе написания реферативной работы по данной теме были выполнены поставленные задачи и сделаны следующие выводы.Как социальное явление физическая культура возникло давно и существует на протяжении всей истории человеческого общества.Хотя сам термин обозначился в конце XIX века.Изучено понятие физической культуры и спорта. Установлено, что физическая культура представляет собой одну из составляющих общечеловеческой культуры. Спорт представляет собой явление культурной жизни человека.На практике, спорт рассматривают как составляющую часть физической культуры. Подробно охарактеризованы ценности физической культуры и спорта, к которым относят: физические, материальные,социально-психологические, психические, культурные.Изучены компоненты физической культуры, а именно: физическое развитие, физическое воспитание, оздоровительно-реабилитационная физическая культура, фоновые виды физической культуры. Дана характеристика социальным функциям физической культуры: преобразовательно-созидательной, интегративно-организационной, проективно-творческой, проективно-прогностической, ценностно-ориентационной, коммуникативно-регулятивной, социальной.Литература1. Акулич Н.В. Человек и его здоровье : учеб.пособие – Могилев: Могилев.гос. ун-т им. А.А. Кулешова. – 2000. – с. 160.2. Бойченко С.Д., Войнар Ю. Программирование спортивной тренировки // Мир спорта. – 2001. − № 1. – С. 9−12.3. Григорьев В.И. Механизмы социокультурной интеграции содержания и организации неспециального физкультурного образования студенческой молодежи // Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 10. – С. 2–7.4. Гужеловский А.А. Основы теории и методики физической культуры – М.:ФиС. – 1986. – с. 350.