Вход

Молодежь как социокультурная общность

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 185560
Дата создания 2014
Страниц 26
Источников 26
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 420руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОЛОДЕЖИ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ОБЩНОСТИ 4
1.1.Определение сущности понятия «молодежь» 4
1.2. Социально-демографические характеристики молодежи 6
2. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ 15
2.1.Характеристики российской молодежи как социокультурной общности 15
2.2.Социально-культурные особенности современной российской молодежи 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25

Фрагмент работы для ознакомления

Вторая - организация молодёжи в сообщества либо «имитируется» в современном обществе, либо является результатом воздействия заинтересованных лиц. Третья - происходит дифференциация «молодых общественно-политических активистов», другими словами, молодые люди, воспитанные и социализирующиеся в одно время, могут быть совершенно разными по социальным ориентирам и стилю жизни.
Вместе с тем молодые люди в современном обществе, являясь важной производительной силой, могут рассматриваться как символ стабильности, лояльности и ответственности, как источник трансляции незыблемых человеческих ценностей на фоне плюрализации молодёжных сообществ и соответствующей дифференциации жизненных устремлений.
Не менее важным является рассмотрение досуговых предпочтений современной молодёжи. От того, насколько грамотно организовано свободное время молодых людей, зависит характер их социализированности и интегрированности в социальное пространство. Коммерциализация сферы молодёжного досуга не способствует развитию творческих и спортивных навыков молодого человека. Современные промышленные предприятия отошли от советской модели организации досуга молодых рабочих, поэтому последние и видят в собственной трудовой организации зачастую лишь источник зарабатывания денег.
Популярностью среди молодых рабочих пользуются и социальные сети. Очевидно, что социальные сети являются как средством коммуникации молодёжи, так и, в немалой степени, инструментом поддержания соответствующего социального статуса.
Интересным является тот факт, что на первом месте среди форм досуга молодёжи оказывается спорт - занятие спортом, просмотр спортивных передач. Далее практически на одинаковых позициях в их досуговой сфере присутствуют алкоголь и музыка, в меньшей степени - путешествия. Одновременное доминирование в предпочтениях спорта и алкоголя говорит о том, что в социальной группе молодых распространены противоположные по типу досуговые ориентации, что является как результатом их социализации в пореформенный период 90-х годов, так и появлением в более поздние десятилетия новой тенденции к поддержанию здорового образа жизни. Результаты исследования также показали и то, что молодые рабочие являются активными волонтёрами. При этом рабочая молодёжь является достаточно лояльной социальной группой, характеризующейся наименьшей агрессивностью и пассивностью, отсутствием склонности к участию в «социальных волнениях». Следовательно, социальная ориентация молодых рабочих позволяет задействовать их во многих социальных проектах, способствующих моральному и физическому оздоровлению нации.
Для сравнения: досуговые предпочтения рабочей молодёжи советского периода включали в себя чтение, распитие спиртных напитков в кругу друзей или в одиночку, поездки в другие города, посещение кино, занятие производственным и ручным мастерством, посещение «вечеров, танцев».Отметим, что досуговые притязания советских молодых рабочих различались в зависимости от количества детей: малодетные и бездетные имели больше возможностей для проведения разнообразного досуга. Как видим, распитие спиртных напитков оказалось общим популярным релаксирующим средством как для рабочей молодёжи советского прошлого, так и для современного постиндустриального общества.
Если же говорить о современной молодёжи в целом, то в большинстве своём данная социальная группа использует свободное время пассивно, и это просмотр телепередач (64%) и прослушивание музыки (58%). Доминирующими видами досуга являются также общение (встречи с друзьями), прогулки на природе (46%), досуг за компьютером (45,9%) и просто «безделье» (49,6%). Посетителей церкви среди молодых людей немного – 8,1%. Иначе говоря, на первых местах в предпочтениях молодых людей присутствуют неинтеллектуальные и не затратные формы проведения досуга.
К сожалению, территориальная близость учреждений культуры и спорта не способствует росту числа активных приверженцев культурного досуга среди молодых людей. «Доля молодёжи, пользующейся объектами культуры, в среднем не превышает 25%», - отмечают исследователи из Института социологии РАН. Спорт при этом существует в жизни молодёжи «так или иначе» (47,4%) либо «регулярно» (15,7% опрошенных). Среди основных причин отказа от занятий спорта - отсутствие желания, нехватка денег, времени. В целом молодёжь удовлетворена подобными условиями культурного досуга (75,8%), что является фактором как катализирующим, так и тормозящим её культурное развитие
Таким образом, молодежь занимает в обществе особое место и выполняет в процессе социального воспроизводства уникальную совокупность функций, присущих только данной демографической группе. Молодые люди, находясь на разных этапах своего возрастного и социального развития, оказываются естественным образом включенными в различные виды отношений, взаимодействуют с различными социальными институтами и агентами и имеют типичные проблемы в начале самостоятельной жизни. Поэтому необходима разработка и реализация органами власти системы разноплановых мер, адресованных молодому поколению, направленных на его поддержку и развитие. Это предопределяет необходимость формирования и дальнейшего совершенствования государственной молодежной политики.
заключение
Молодежь нельзя ни переценивать, ни недооценивать. В современных условиях она еще не может принять на себя те социальные функции, которые определяют статус старшего поколения. Ей не хватает реальной квалификации, необходимой в любом обществе для качественного исполнения того объема социальных функций, которым определяется роль старшего поколения. Для молодежи практические навыки надо осмыслить, а теоретические знания должны пройти апробацию на практике. Все это требует времени. Формирование реальной квалификации и есть основное содержание процесса взросления с точки зрения общества как системы. В то же время молодежь является участником социального взаимодействия, изменяющего общество, без которого у общества не может быть будущего.
Определение молодёжи как социальной группы, составляют люди, осваивающие и присваивающие социальную субъектность, имеющие социальный статус молодых и являющиеся по самоидентификации молодыми, а также распространённые в этой социальной группе тезаурусы и выражающий и отражающий их символический и предметный мир. Смена ценностных ориентаций российской молодёжи в условиях социально-экономических и культурных изменений в обществе способствует смещению её верхней возрастной границы как маркера достижения возраста социальной зрелости с соответствующим семейным, экономическим, профессиональным статусом.
Формирование в процессе социализации ценностных ориентаций современной молодёжи как самой динамичной части общества является одним из главных комплексов проблем, целей и направлений молодёжной политики в любом отдельно взятом государстве. Общественные и государственные институты хотят видеть молодежь нравственной, ценящей свою родину и историю, высококультурной, образованной, инновационной, предприимчивой, здоровой. Именно поэтому в любом обществе и государстве ценностные ориентации личности, молодёжи оказываются объектом воспитания и целенаправленного воздействия общества и государства; а процесс их образования – важным направлением молодёжной политики по осуществлению духовно-нравственного, патриотического и трудового воспитания.
Состояние социальной неопределённости и системного кризиса, в которых в настоящее время пребывает российское общество, делает проблему формирования ценностных ориентаций современной российской молодёжи особенно актуальной и злободневной. В настоящее время наблюдается автономизация и деформация большинства институтов социализации, приводящая к неотрегулированности, конфликтам, потери путей взаимодействия их друг с другом, коррекции их функций. Большинство традиционных институтов социализации, таких как институты семьи, системы образования и воспитания, труда и трудовой деятельности, армии, СМИ, общественных объединений находятся в кризисном состоянии, связанном как с общемировыми глобальными процессами, так и со значительными трансформациями, происходящими в российском обществе. В настоящее время государство перестало заниматься корректирующей пропагандой посредством СМИ традиционных духовно-нравственных ценностей нашего общества, а значит и формированием систем традиционных духовно-нравственных систем ценностных ориентаций у молодёжи.
Создание эффективной системы регулирования деятельности СМИ и осуществления государственной пропаганды посредством СМИ как одного из самых эффективных механизмов формирования у современной российской молодёжи систем традиционных, духовно-нравственных систем ценностных ориентаций должно является одной из первоочередных задач в выработке единой стратегии молодёжной политики в РФ.
список литературы
Алексеева В.Г. Молодой рабочий: (Формирование ценностных ориентаций). – М.: Мысль, 1983. - С. 202-203.
Архипов В.А., Чаевич А.В. Молодежь как объект социализации и проблемы ее самореализации // Сервис в России и за рубежом. - 2012. - Т. 30. - № 3. - С. 42-49.
Бессокирная Г.П. Динамика ценности и мотивов труда рабочих // Социологические исследования. – 2010. – №2. - С. 58-59.
Боряз В.Н. Молодёжь. Методологические проблемы исследования. – Л.: Ленинградское отделение Наука, 1973. – С. 66.
Бояк Т.Н. Русская сельская молодежь полиэтнического региона: трансформация духовно – нравственных ценностей в условиях становления гражданского общества: автореф. дис. ... док. соц. наук.- Улан-Удэ, 2007. – С.15.
Голиусова Ю.В. Современная российская молодежь: образование, труд, занятость // LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&CoKG, Saarbrucken. – Germany, 2012. – С. 24.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы. – М.: Институт социологии РАН, 2011. - 1 CD ROM. –С. 199.
Добрынина Е. Почему в современной России рабочую молодёжь не слышат, не слушают, не ценят и не замечают?[электрон. ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2013/01/30/molodezh.html (дата обращения: 20.10.2014).
Зборовский, Г.Е. Молодой рабочий: становление, развитие, внутригрупповая дифференциация [Текст] / Г.Е. Зборовский // Формирование молодого рабочего: сб.науч.тр. - Свердловск: Свердловский инженерно-педагогический институт, 1988. – С. 3-15.
Зинин А.А. Социальные притязания современной молодежи в региональном социуме: автореф. дис. ... канд. соц. наук. – Саранск, 2012. – С.8.
Зорская Н. Современная молодёжь: к проблеме «дефектной социализации» // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. - 2008. - Т. 96- № 4. - С. 11
Зубок Ю.А. Неравенство и образование: новые грани взаимодействия // Социологические исследования. – 2010. - №5. – С. 155.
Ковалев, Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях [Текст] / Е.М. Ковалев, И.Е. Штейнберг. - СПб.: Алетейя, 2009. – 356 с.
Лежнина Ю.П. Пореформенные поколения российской молодёжи // Двадцать лет реформ глазами россиян: опыт многолетних социологических замеров. – М.: Весь мир, 2011. – С.281-290.
Луков В.А. Молодежные субкультуры в современной России. URL: http://psyfactor.org/lib/subkult.htm (дата обращения: 21.10.2014).
Луков Вал. А. Тезаурусная концепция молодёжи // Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы»: В 3 т. – М.: Альфа-М, 2003. – Т.3. – С. 71.
Луков Вал. А., Гневашева В. А., Луков Вл. А. Российская молодежь: ценности и ценностные ориентации (социологический анализ).
Мангейм К. Диагноз нашего времени. URL: http://krotov.info/libr_min/m/merkury/manheim3.html#3 (дата обращения: 20.10.2014).
Полутин С.В., Иншаков В.А. Формирование социально-профессионального статуса специалистов АПК региона // Регионология. - 2009. - №1. URL: http://regionsar.ru/node/280?page=0,1 (дата обращения: 15.08.2013).
Российский статистический ежегодник 2010. - М., 2010. – С. 6. URL: http:// www.gks.ru (дата обращения: 15.12.2014).
Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации молодежи (конец XX – начало XXI века) //Автор. дис. … канд. полит. наук. Воронеж. 2010. С. 7.
Социология молодежи.URL: http://www.grandars.ru/college/sociologiya/sociologiya-molodezhi.html (дата обращения: 12.10.2014).
Труфанов Д.О., Павлов А.П. Жизненные траектории городской молодёжи красноярского края Красноярск: монография. - Красноярск: филиал НОУ ВПО Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права в г. Красноярске, 2011. – С.187-191.
Усынина Н.И. Определение сущности понятия «молодежь» // Вестник Удмуртского университета. – 2013. – Вып.1. – С. 26-27.
Филиппов А.Ф. Социология пространства. – СПб.: Владимир Даль, 2008. - С.221-222.
Ценности, приходящие и уходящие с возрастом // ДОМИНАНТЫ || № 24 || 16.06.2011 || © Фонд Общественное Мнение. [электрон. ресурс]. URL: http://bd.fom.ru/ (дата обращения: 20.10.2014.).
Усынина Н.И. Определение сущности понятия «молодежь» // Вестник Удмуртского университета. – 2013. – Вып.1. – С. 26-27.
Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации молодежи (конец XX – начало XXI века) //Автор. дис. … канд. полит. наук. Воронеж. 2010. С. 7.
Луков Вал. А. Тезаурусная концепция молодёжи // Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы»: В 3 т. – М.: Альфа-М, 2003. – Т.3. – С. 71.
Голиусова Ю.В. Современная российская молодежь: образование, труд, занятость // LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&CoKG, Saarbrucken. – Germany, 2012. – С. 24.
Архипов В.А., Чаевич А.В. Молодежь как объект социализации и проблемы ее самореализации // Сервис в России и за рубежом. - 2012. - Т. 30. - № 3. - С. 42-49.
Бояк Т.Н. Русская сельская молодежь полиэтнического региона: трансформация духовно – нравственных ценностей в условиях становления гражданского общества: автореф. дис. ... док. соц. наук.- Улан-Удэ, 2007. – С.15.
Труфанов Д.О., Павлов А.П. Жизненные траектории городской молодёжи красноярского края Красноярск: монография. - Красноярск: филиал НОУ ВПО Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права в г. Красноярске, 2011. – С.187-191.
Зубок Ю.А. Неравенство и образование: новые грани взаимодействия // Социологические исследования. – 2010. - №5. – С. 155.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы. – М.: Институт социологии РАН, 2011. - 1 CD ROM. –С. 199.
Зинин А.А. Социальные притязания современной молодежи в региональном социуме: автореф. дис. ... канд. соц. наук. – Саранск, 2012. – С.8.
Социология молодежи.URL: http://www.grandars.ru/college/sociologiya/sociologiya-molodezhi.html (дата обращения: 12.10.2014).
Боряз В.Н. Молодёжь. Методологические проблемы исследования. – Л.: Ленинградское отделение Наука, 1973. – С. 66.
Российский статистический ежегодник 2010. - М., 2010. – С. 6. URL: http:// www.gks.ru (дата обращения: 15.12.2014).
Зборовский, Г.Е. Молодой рабочий: становление, развитие, внутригрупповая дифференциация [Текст] / Г.Е. Зборовский // Формирование молодого рабочего: сб.науч.тр. - Свердловск: Свердловский инженерно-педагогический институт, 1988. – С. 3-15.
Мангейм К. Диагноз нашего времени. URL: http://krotov.info/libr_min/m/merkury/manheim3.html#3 (дата обращения: 20.10.2014).
Луков Вал. А., Гневашева В. А., Луков Вл. А. Российская молодежь: ценности и ценностные ориентации (социологический анализ).
Ковалев, Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях [Текст] / Е.М. Ковалев, И.Е. Штейнберг. - СПб.: Алетейя, 2009. – 356 с.
Полутин С.В., Иншаков В.А. Формирование социально-профессионального статуса специалистов АПК региона // Регионология. - 2009. - №1. URL: http://regionsar.ru/node/280?page=0,1 (дата обращения: 15.08.2013).
Зорская Н. Современная молодёжь: к проблеме «дефектной социализации» // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. - 2008. - Т. 96- № 4. - С. 11
Бессокирная Г.П. Динамика ценности и мотивов труда рабочих // Социологические исследования. – 2010. – №2. - С. 58-59.
Добрынина Е. Почему в современной России рабочую молодёжь не слышат, не слушают, не ценят и не замечают?[электрон. ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2013/01/30/molodezh.html (дата обращения: 20.10.2014).
Филиппов А.Ф. Социология пространства. – СПб.: Владимир Даль, 2008. - С.221-222.
Ценности, приходящие и уходящие с возрастом // ДОМИНАНТЫ || № 24 || 16.06.2011 || © Фонд Общественное Мнение. [электрон. ресурс]. URL: http://bd.fom.ru/ (дата обращения: 20.10.2014.).
Лежнина Ю.П. Пореформенные поколения российской молодёжи // Двадцать лет реформ глазами россиян: опыт многолетних социологических замеров. – М.: Весь мир, 2011. – С.281-290.
Лежнина Ю.П. Пореформенные поколения российской молодёжи // Двадцать лет реформ глазами россиян: опыт многолетних социологических замеров. – М.: Весь мир, 2011.- С. 292-293.
Луков В.А. Молодежные субкультуры в современной России. URL: http://psyfactor.org/lib/subkult.htm (дата обращения: 21.10.2014).
Алексеева В.Г. Молодой рабочий: (Формирование ценностных ориентаций). – М.: Мысль, 1983С. 202-203.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы. – М.: Институт социологии РАН, 2011. - 1 CD ROM. –С.196.
Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы. – М.: Институт социологии РАН, 2011. - 1 CD ROM. - С. 200.
Луков Вал. А. Тезаурусная концепция молодёжи // Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы»: В 3 т. – М.: Альфа-М, 2003. – Т.3. – С. 71.
26

Список литературы [ всего 26]

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева В.Г. Молодой рабочий: (Формирование ценностных ориентаций). – М.: Мысль, 1983. - С. 202-203.
2. Архипов В.А., Чаевич А.В. Молодежь как объект социализации и проблемы ее самореализации // Сервис в России и за рубежом. - 2012. - Т. 30. - № 3. - С. 42-49.
3. Бессокирная Г.П. Динамика ценности и мотивов труда рабочих // Социологические исследования. – 2010. – №2. - С. 58-59.
4. Боряз В.Н. Молодёжь. Методологические проблемы исследования. – Л.: Ленинградское отделение Наука, 1973. – С. 66.
5. Бояк Т.Н. Русская сельская молодежь полиэтнического региона: трансформация духовно – нравственных ценностей в условиях становления гражданского общества: автореф. дис. ... док. соц. наук.- Улан-Удэ, 2007. – С.15.
6. Голиусова Ю.В. Современная российская молодежь: образование, труд, занятость // LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&CoKG, Saarbrucken. – Germany, 2012. – С. 24.
7. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы. – М.: Институт социологии РАН, 2011. - 1 CD ROM. –С. 199.
8. Добрынина Е. Почему в современной России рабочую молодёжь не слышат, не слушают, не ценят и не замечают?[электрон. ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2013/01/30/molodezh.html (дата обращения: 20.10.2014).
9. Зборовский, Г.Е. Молодой рабочий: становление, развитие, внутригрупповая дифференциация [Текст] / Г.Е. Зборовский // Формирование молодого рабочего: сб.науч.тр. - Свердловск: Свердловский инженерно-педагогический институт, 1988. – С. 3-15.
10. Зинин А.А. Социальные притязания современной молодежи в региональном социуме: автореф. дис. ... канд. соц. наук. – Саранск, 2012. – С.8.
11. Зорская Н. Современная молодёжь: к проблеме «дефектной социализации» // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. - 2008. - Т. 96- № 4. - С. 11
12. Зубок Ю.А. Неравенство и образование: новые грани взаимодействия // Социологические исследования. – 2010. - №5. – С. 155.
13. Ковалев, Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях [Текст] / Е.М. Ковалев, И.Е. Штейнберг. - СПб.: Алетейя, 2009. – 356 с.
14. Лежнина Ю.П. Пореформенные поколения российской молодёжи // Двадцать лет реформ глазами россиян: опыт многолетних социологических замеров. – М.: Весь мир, 2011. – С.281-290.
15. Луков В.А. Молодежные субкультуры в современной России. URL: http://psyfactor.org/lib/subkult.htm (дата обращения: 21.10.2014).
16. Луков Вал. А. Тезаурусная концепция молодёжи // Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы»: В 3 т. – М.: Альфа-М, 2003. – Т.3. – С. 71.
17. Луков Вал. А., Гневашева В. А., Луков Вл. А. Российская молодежь: ценности и ценностные ориентации (социологический анализ).
18. Мангейм К. Диагноз нашего времени. URL: http://krotov.info/libr_min/m/merkury/manheim3.html#3 (дата обращения: 20.10.2014).
19. Полутин С.В., Иншаков В.А. Формирование социально-профессионального статуса специалистов АПК региона // Регионология. - 2009. - №1. URL: http://regionsar.ru/node/280?page=0,1 (дата обращения: 15.08.2013).
20. Российский статистический ежегодник 2010. - М., 2010. – С. 6. URL: http:// www.gks.ru (дата обращения: 15.12.2014).
21. Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации молодежи (конец XX – начало XXI века) //Автор. дис. … канд. полит. наук. Воронеж. 2010. С. 7.
22. Социология молодежи.URL: http://www.grandars.ru/college/sociologiya/sociologiya-molodezhi.html (дата обращения: 12.10.2014).
23. Труфанов Д.О., Павлов А.П. Жизненные траектории городской молодёжи красноярского края Красноярск: монография. - Красноярск: филиал НОУ ВПО Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права в г. Красноярске, 2011. – С.187-191.
24. Усынина Н.И. Определение сущности понятия «молодежь» // Вестник Удмуртского университета. – 2013. – Вып.1. – С. 26-27.
25. Филиппов А.Ф. Социология пространства. – СПб.: Владимир Даль, 2008. - С.221-222.
26. Ценности, приходящие и уходящие с возрастом // ДОМИНАНТЫ || № 24 || 16.06.2011 || © Фонд Общественное Мнение. [электрон. ресурс]. URL: http://bd.fom.ru/ (дата обращения: 20.10.2014.).
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00783
© Рефератбанк, 2002 - 2024