Виктор Васильевич Сумеркин

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Исполнительская деятельность В.В. Сумеркина 4
Глава 2. Педагогическая деятельность В.В. Сумеркина 7
Глава 3. Педагогическая система В.В. Сумеркина 8
3.1 Критерии отбора студентов 8
3.2 Стиль ведения урока 8
Глава 3. Ученики В.В. Сумеркина 13
Заключение 16
Список литературы 17

Так, например, это Максим Игнатьев – уже артист России, концертмейстер группы тромбонов Заслуженного коллектива России академического симфонического оркестра Санкт-Петербургской филармонии.В 1987 Максим окончил Ленинградское музыкальное училище им. Н. А. Римского-Корсакова (класс В. В. Сумеркина), а в 1992 — Санкт-Петербургскую государственую консерваторию им. Н. А. Римского-Корсакова (класс В. В. Сумеркина), и затем аспирантуру при ней (класс В.В. Сумеркина).В 1988 году М. Игнатьев завоевал I премию Всероссийского конкурса исполнителей на медных духовых и ударных инструментах (Ленинград), I премию Всесоюзного конкурса исполнителей на медных духовых и ударных инструментах (Минск), в 1994 — I премию Международного конкурса исполнителей на медных духовых и ударных инструментах (Нижний Новгород).С 2002 года М. Игнатьев преподает в музыкальном училище им. Н. А. Римского-Корсакова, а с 2007 - и в Санкт-Петербургской консерватории.Еще один ученик мастера - это Александр Горбунов - концертмейстер группы тромбонов Национального филармонического оркестра России.Родился в 1978 году в Калининграде. Обучаться музыке начал в ДМШ имени Р. Глиэра (класс трубы Г.А. Носова), затем в калининградском музыкальном колледже имени Рахманинова (класс тромбона В.А. Воронкова) и в Санкт-Петербургской консерватории (класс тромбона профессора В.В. Сумеркина).Александр Горбунов имеет большой опыт работы в известных российских и международных музыкальных коллективах, среди которых симфонические оркестры Санкт-Петербургской капеллы, Мариинского театра и Цюрихской оперы. В настоящее время А.Горбунов занимает пост концертмейстера группы тромбонов Национального филармонического оркестра России, в котором начал работать практически с момента основания коллектива, в 2003-м году. Благодаря таланту и мастерству музыканта, возглавляемая им группа тромбонов звучит ярко, масштабно, насыщенно. Творческая манера А.Горбунова отличается безупречностью владения инструментом, точностью и быстротой реакции, внимательным отношением к партитуре и редкой музыкальностью.Александр Горбунов не только блестящий оркестровый музыкант, но и талантливый концертирующий тромбонист. Его сольные концерты проходили в России, Литве, Украине, Австрии, Германии, Финляндии, он выпустил два компакт-диска камерной музыки, а высочайший уровень его исполнительского мастерства неоднократно подтверждало жюри международных конкурсов.Михаил Селиверстов - артист оркестра Мариинского театра.Родился в 1976 году в Ленинграде, начал заниматься музыкой в возрасте 10 лет. Получил образование в ССМШ при Ленинградской консерватории у Г.И. Страутмана, продолжил образование в Санкт-Петербургской консерватории в классе профессора В. В. Сумеркина. Лауреат международных конкурсов. С 1996 года — артист оркестра Мариинского театра.Дмитрий Андреев - регулятор 1–2 тромбонов Заслуженного коллектива России Академического симфонического оркестра Санкт-Петербургской филармонии.Родился в поселке Крестцы Новгородской области. В 8 лет начал заниматься игрой на ударных инструментах в детской музыкальной школе в Харькове. С 1991 по 1995 год учился в Харьковской средней специальной музыкальной школе-интернате по классу тромбона. С 1996 по 2000 год продолжал обучение в Санкт-Петербургском музыкальном училище им. Н. А. Римского-Корсакова (класс Г.И. Страутман), а с 2000 по 2005 — в Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова (класс профессора В.В. Сумеркина).В 2004 году Д. Андреев завоевал II премию Международного конкурса «PragueSpring» (Прага), в 2005-м — I премию Международного конкурса им. Н. А. Римского-Корсакова (Санкт-Петербург).Алексей Лобиков - солист оркестра Мариинского театра.Родился в 1987 году в Ленинграде. С 6 лет обучался игре на тромбоне в Лицее искусств Охтинского Центра эстетического воспитания, а затем в Санкт-Петербургской консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова (класс Народного артиста России, профессора В.В. Сумеркина), где и окончил аспирантуру.С 2006 года- концертмейстер группы тромбонов симфонического оркестра Санкт-Петербургской Государственной Академической Капеллы. С сентября 2012 года- солист оркестра Мариинского театра.Андрей Лобиков – отдельная гордость педагога, так как имеет не одну награду международных конкурсов. Так, в 2006 году стал лауреатом I премии V Международного конкурса им. Евгения Мравинского (Санкт-Петербург).2008 год — лауреат I премии II Международного конкурса им. Н. А. Римского-Корсакова (Санкт-Петербург).2009 год — победитель музыкального конкурса тромбонистов «Lion’sClub» (Тампере, Финляндия).2011 год — лауреат III премии международного конкурса «Пражская весна» (Чехия).Принимал участие в мастер-классах ведущих мировых тромбонистов, таких как: Крис Холдинг (2004 год), Джордж Вайгель (2006 год), Жак Може (2007 год), Ян Боусфилд (2008, 2009 году), Жан Рафард (2010 год). Ведет активную концертную деятельность как солист и участник различных ансамблей. И таким образом, на примере нескольких учеников получается целостная картина о том, что Виктор Васильевич Сумеркин не только сам виртуозный музыкант, но и прекрасный педагог.ЗаключениеИ в заключении стоит сказать несколько слов о сегодняшнем дне тромбона в России. Не секрет, что в западных оркестрах не очень-то жалуют русских духовиков, особенно исполнителей на медных. Существующая система образования и воспитания наших исполнителей (причем не только духовиков) рассчитана на яркую концертную игру. Так уж повелось с советских времен - главное привезти победу с международного конкурса и отрапортовать о достигнутых успехах. А если не с между­народного, то хотя бы с какого-нибудь нашего, пусть даже и никому не известного конкурса, благо, последнее время их развелось огромное множество, и лауреатов стало больше, чем музыкантов, умеющих играть. Что потом происходит, когда такой лауреат (часто с немалым апломбом) приходит в оркестр, известно многим. Ему приходится постигать искусство совместной игры практически с нуля. И в плане обучения тромбонистов происходит примерно такая же картина. Но в настоящее время ситуация меняется в значительно лучшую сторону. И из последней главы видно, что ученики класса профессора Сумеркина побеждают на международных конкурсах. Это служит подтверждением тому, что инструментальных проблем наша молодежь не испытывает, а тема ансамблевого воспитания должна стать первоочередной. Список литературыБлажевич, В. Школа для раздвижного тромбона – Ч.1. / В. Блажевич. – М.: Гос. муз.изд-во, 1993. – 57 с.Рейхе, Е. Школа игры на тромбоне / Е. Рейхе. – М.: Л., 1937. – 124 с.Скобелев, А. Т. О сегодняшнем дне тромбона сквозь призму веков / А. Т. Скобелев. – М., 2009. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.russian-trombone.com/?page=pedagogika&nnews=18.Сумеркин, В. В. Методика обучения игре на тромбоне / В. В. Сумеркин // Учебное пособие для музыкальных вузов. – М.: Музыка, 1991Тюрнер, Ф. Элементарная школа для медных духовых инструментов / Ф. Тюрнер. – СПб: Бернард, 1878. – 145 с.Усов, Ю. Методика обучения игре на трубе / Ю. Усов // Вопросы музыкальной педагогики. – М. : Музыка, 1984. – 216 с.