Роль руководителя в управлении организации

Оглавление
1. Руководитель и управление организацией – теория вопроса 3
1.1. Система управления организацией – понятие, сущность, элементы 3
1.2. Функции менеджмента – основы анализа работы современного руководителя 8
1.3. Роли и функции руководителя в управлении организацией 11
Список использованной литературы 17

Профессиональная компетентность – это способность принимать решения и проводить их в жизнь на основе наиболее полного владения передовыми знаниями, формами и методами работы. Компетентность предполагает наличие: знаний, умений, навыков, их квалифицированное применение при решении задач, стоящих перед коллективом;знания законодательства по вопросам организации труда, быта членов коллектива, повышения квалификации;знания принципов состязательности в труде, методов организации совместной работы, оценки, расстановки и воспитания членов коллектива.Социально-психологическиетребования – это:чувство коллективизма – вера в силу и возможности коллектива;общительность – коммуникабельность, умение вступать в контакт с людьми;культура общения – умение кратко, ясно и четко выразить свои мысли, умение слушать собеседника и уважать его мнение;самообладание – умение сохранять спокойствие и рассудительность в экстремальных ситуациях.Интеллектуально-волевые требования:умение видеть назревшие проблемы, четко их формулировать, своевременно принимать меры по их решению;чувство нового – умение видеть перспективу развития коллектива, активно участвовать в нововведениях и содействовать новаторству членов коллектива;творческий подход к делу – умение мыслить и решать проблемы коллектива нестандартно;инициативность и решительность – способность пойти на риск, самостоятельно, оперативно и правильно принимать решения, умение взять на себя ответственность за действия коллектива;настойчивость – способность доводить все до конца, устранять преграды.Организаторские требования – это деловитость, стремление опираться на точное знание фактов, действительное положение дел, умение оперативно и четко проводить деловые беседы, собрания;целеустремленность – умение сконцентрировать силы и ресурсы коллектива на достижении поставленных целей, не распыляясь на мелочи;предприимчивость – своевременность в оценке меняющихся ситуаций, принятие и реализация новых решений;распорядительность – способность своевременно и ясно ставить задачи, фиксировать их, обязательно контролировать их исполнение;организаторское чутье – умение разбираться в людях, налаживать организаторскую работу, выявлять психoлогические особенности подчиненных, учитывая их при расстановке кадров;общественная энергичность – способность заражать подчиненных своей энергией и уверенностью, активизировать их деятельность;умение планировать и организовывать свой труд, распределять силы и время, регламентировать трудовой день.Педагогические требования – это умение воспитывать подчиненных целеустремленно, ненавязчиво, устранять отрицательные и закреплять положительные качества;способность налаживать и поддерживать дисциплину, правильно и своевременно применять меры поощрения и наказания;умение создавать в коллективе атмосферу взаимопомощи;умение воспитывать личным примером ответственное отношение к труду;умение подготовить и прочитать лекцию, доклад, провести собеседование.Выводы:Подытоживая вышеуказанное, можно отметить:управление является процессом распределения и движения ресурсов в организации, который осуществляется в соответствии с заранее заданной целью и по заранее разработанному стратегическому плану, при этом осуществляется непрерывный контроль результатов работ.система управления представляет собой совокупность действий, которая определяет направление управленческой деятельности.руководитель – лицо, задающее основные цели и стратегии работы организации, осуществляющее организацию подготовки и принятия решений, их исполнения;руководитель – человек, с повышенной ответственностью за дело, организацию, коллектив;в процессе своей деятельности руководитель выполняет ряд функций:производственные; экономические;организаторские.Таким образом, можно сделать вывод, что труд руководителя многогранен и сложен. Успех работы любой организации и любого предприятия напрямую зависит от форм и методов управления, применяемых руководителями. Список использованной литературыГражданский кодекс Российской Федерации. Части 1,2,3 и 4 – М.: Эксмо, 2013. – 512 с.Аакер Д. Стратегическое рыночное управление. – СПб.: Питер, 2011. – 496 с.Андреева И.В., В.А. Спивак Организационное поведение. – СПб.: Издательский дом «Нева», 2009. – 224 с.Ансофф И. Стратегический менеджмент. – СПб.: Питер, 2009. – 344 с.Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – СПб.: Питер,2009. – 848 с.Веснин В.Р. Менеджмент. – М.: Проспект, 2011. – 512 с.Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика. – М.: Проспект, 2010. – 688 с.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. – М.: Инфра-М, 2011. – 576 с.Дафт Р. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2012. – 656 с.Дебелак Д. Бизнес-модели. Принципы создания процветающей организации. – М.: Издательский дом «Гребенников», 2009. – 256 с.Деркаченко В.Г. Деловое общение руководителя: пособие для менеджеров, бизнесменов, политиков – СПб: Издательский дом «Бизнес-Пресса», 2010. – 368 с.Друкер П. Менеджмент. Вызовы ХХI века. – М.: Манн, Иванов и Фарбер, 2012. – 256 с.Друкер П. Практика менеджмента. – М.: Вильямс, 2009.– 400 с.Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический менеджмент. – М.: Магистр, 2008. – 528 с.Мельников В.П. Информационное обеспечение систем управления. – М.: Академия, 2010. – 336 с.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М: Вильямс, 2011. – 672 с.Минцберг Г. Структура в кулаке. Создание эффективной организации. – СПб.: Питер, 2011. – 512 с.Мишин В.М. Исследование систем управления. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 527 с.Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – М.: Инфра-М, 2009. – 536 с.Спивак В.А. Управление персоналом для менеджеров. – М.: Эксмо, 2007. – 624 с.