Вход

Ток-шоу как жанр телевизионной коммуникации.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 184752
Дата создания 2014
Страниц 27
Источников 12
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 280руб.
КУПИТЬ

Содержание


Введение 3
Глава 1. Роль ток-шоу в телевизионной коммуникации 5
1.1. Особенности телевизионной коммуникации 5
1.2. Специфика жанра ток-шоу 10
Глава 2. Особенности коммуникации в программе «Открытая студия» 17
2.1. Характеристика передачи «Открытая студия» 17
2.2. Коммуникация в программе «Открытая студия» 18
Выводы по второй главе 25
Заключение 26
Список литературы 27

Фрагмент работы для ознакомления

Ведущие намного четче формулируют собственные мысли, причем качествами его речи становятся такие как логичность и уместность. Очевидно, подобный подход обусловлен тем, что передача не развлекательная, а нацеленная на интеллектуальное осмысление. В передаче телеведущий выступают своеобразным арбитром в ситуации общения. Он направляет столкновение двух сторон, причем никогда не воздерживается от собственной точки зрения, высказывая ее прямолинейно в передачах. Вопросы, задаваемые ведущими, расставляют акценты на ведении беседы, в частности, обращает внимание то, что они содержат в себе провокацию изначально. Ставка в телепередаче также делается на освещение сложных проблем, которые вызывают большой отклик у аудитории. Однако, в студии «Пятого канала» поднимается вопрос о нахождении истины в споре. Темы, которые задаются редакцией, всегда интересны для зрителя и всегда противоречивы – это и присоединение Крыма к России (17.03.2014) и санкции Европы против России (14.05.2014) и передача музейных экспонатов обратно в церкви (14.10.2013).В случае с «Пятым каналом» можно говорить о том, что вопросы, поднимаемые в передаче, всегда способны вызвать отклик у аудитории, так как вопросы, поднимаемые в программе всегда были интересны для аудитории. Кроме того, можно говорить о том, что программа организовывает непосредственное взаимодействие с аудиторией, в том числе и в прямом эфире. В частности, широко распространены приемы интерактивности, которые предполагают голосование в ходе просмотра передачи. В качестве примера можно привести голосование телезрителей по сюжету программы «Не расстанусь с Комсомолом», посвященной юбилею организации. На фоне 95-летия ВЛКСМ решалась другая, крайне актуальная для нашего времени проблема. Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи был ликвидирован в 1991 году. Нужен ли современной молодёжи аналог этого союза? В студии присутствовали зрители от 18 до 60 лет, что позволило охватить мнение разных возрастных аудиторий. Результаты голосования были следующими: 83%  – за создание аналога ВЛКСМ, 17% – против.В ряде программ возможны и звонки телезрителей в телепередачу, которые выражают собственную точку зрения на существующую проблему. Ответы аудитории – это всегда реакция по ходу передачи, которая отражает заинтересованность в вопросе, поднимаемом в программе, выражает значимость темы для государства, отношение к происходящему. Как правило, происходит поддерживание определенной точки зрения в вопросе.К примеру, программа, посвященная передаче церковного имущества из музеев, предполагала обращение людей из разных регионов.многие из них высказывали точку зрения о том, что «отобранное нужно вернуть, так как оно не принадлежит музеям, а добыто в войне с церковью». Кстати, если говорить о специфике именно этого эфира, то приходится признать, что журналистка вела себя из-за нехватки времени достаточно агрессивно. Телезритель, звонящий в студию, не был выслушан, речь его прерывалась словами «давайте быстрее», «время.. время». Это говорит о некоей заминке в прямом эфире и о сложности его организации для журналистов. Вообще о тематике «Открытой студии» лучше всего сказал ведущий Роман Герасимов: «мы привлекаем аудиторию разную,это целый набор каких-то телевизионных инструментов, но прежде всего это темы. Люди смотрят те темы, которые их волнуют. Я могу сказать, что самые востребованные темы у нас, это ЖКХ, все, что связано с финансами, зарплаты, налоги, кредиты, банки, льготы, социальная политика, социальная тематика. Актуальна и политика. Вот если сейчас происходит что-то актуальное политически - острое, люди, конечно, с удовольствием хотят это обсудить и послушать. В рамках проекта есть разные приемы. Или, например, человеческая история. У нас никогда не бывает подставных людей, актеров. Это только настоящие люди, у которых может быть своя проблема, беда.. и когда зритель видит и чувствует, что наш гость это такой же человек и у него обычная проблема и мы пытаемся ее решить и разобраться в причинах, то это вызывает доверие и интерес зрителя. Аудитория у нас очень разная. Здесь люди разного и возраста, и социального положения, хотя понятно, что это не молодежная аудитория, это аудитория зрелых людей, среди которых есть определенное количество чиновников, экспертов…».Эксперты в передачах – это знаменитые политологи, экономисты, ученые, которые имеют значительные знания в области . К примеру, в вопросе о последствиях санкций, экспертами выступали Дмитрий Прокофьев – вице-президент Торгово-промышленной палаты Ленинградской области и ХанноХарниш – немецкий политтехнолог, пресс-спикер немецких «левых». В программе, посвященной комсомолу - Александр Пархоменко – председатель Комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Администрации Санкт-Петербурга. Естественно, что обращение ко мнению компетентных людей будет способствовать наиболее полному раскрытию темы, а, значит, и наиболее продуктивному диалогу с аудиторией. Так как, как уже отмечалось, аудитория в этой передаче становится активным участником программы. По сути, в тематике видна явная установка на темы, которые становятся значимыми для аудитории. То есть уже в самой концепции видна установка на то, что темы поднимаются те, которые интересны зрителю, а не только являются актуальными для общества. Мы можем увидеть обратный факт по отношению к другим каналам, например, к «Дождю» - «Дождь», как правило, сам формирует потребность у аудитории, а затем начинает поднимать тему, которая была привита ранее. «Открытая студия» же сначала мониторит информацию, которая может быть интересна, затем приглашаются гости, которые заведомо не могут быть едиными во взглядах. Журналисты в этом обсуждении выступают как арбитры, которые направляют общение между героями студии. В том случае, если поднимаемый в передаче вопрос не совсем раскрыт и может быть не понят аудиторией, телеведущий задает уточняющие вопросы. Примечательно, что не скрывает он и собственной точки зрения на происходящее, причем точка зрения достаточно критична. Однако, несмотря на критичность, она не лишена интеллектуальной составляющей – журналисты всегда аргументируют ее при помощи серьезных фактов. В соответствии с этим и строится речевая манера поведения телеведущего. Ника Стрижак, взаимодействуя с гостями передачи выступает и как интервьюер, и как арбитр. Очень часто она предоставляет возможность вести беседу участникам передачи, отходя на второй план, но организовывая ход беседы. У нее всегда спокойная интонация, в беседе она предпочитает предоставлять право первенства гостям. Но, в то же время, все общение, осуществляемое в студии, направлено на аудиторию. Следует сказать о том, что речь телеведущей тактична, построена по нормам русского этикета. В ходе ведения передачи используется официальное ведение беседы. Частотными являются слова «Добрый вечер», такие фразы как «Позвольте мне представить…», «Разрешите мне пригласить в студию…», к участникам ток-шоу и гостям студии обращается на «вы». Таким образом, в передаче «Открытая студия» проявляются темы, интересные для общества в политическом плане. Имидж телеведущего конструируется как имидж арбитра, направляющего спор. Она провоцирует столкновения между участниками программы, настраивает на соблюдения норм. Мнение ведущим высказывается не только прямолинейно, но даже резко.Выводы по второй главеПодводя итог данной главе, обратим внимание на то, что шоу «Открытая студия» строится по принципу ток-шоу в прямом эфире. Для него характерны небольшие недочеты, таких как просторечия в прямом эфире, некоторая смазанность во времени, скомканность сюжета. В то же время программе присуща высокая степень диалогичности с телезрителем. Это определяется тем, что в ней до сих пор сохранились такие способы взаимодействия, как телефонный звонок и комментарии в сети Интернет. Обращает на себя внимание тот факт, что для программы значимым становится обсуждение насущных вопросов, а основная ставка делается не на скандальность, а на поиск истины. ЗаключениеЖанр ток-шоу чрезвычайно разнообразен. Он включает в себя различные виды передач, целью которых становится рассмотрение проблемы, на этой передаче предложенной.Ток-шоу еще только становится на путь своего формирования в России. Отличительной чертой его становится эпатажность, нацеленность на эмоции человека, гипертекстовость и клиповость подачи материала. Подобные черты говорят о становлении нового сознания – после огромных потрясений, затронувших страну, всплеск постмодернизма в СМИ, а затем и в литературе был предопределен. Особое место в ток-шоу принадлежит ведущему.Какправило,этоизвестный«медийный»человек,индивидуальныйстилькотороговомногомопределяетимиджпрограммы.Отнегозависитдраматургияшоу—психологическаяатмосфера,нагнетаниеиразрядкаобстановки,контрольэмоций аудитории. Онзадаетрамки,вкоторыхпроходитбеседа:будетлиэтодоверительныйразговор,провокативноешоуилиинтеллектуальнаядискуссия.Отсюдаимаскиведущих:«шоумен»,«интеллектуал»или«сопереживающий».Проанализировав прямой эфир передачи «Пятого канала» «Открытой студии», мы пришли к выводу о том, что у канала принципиальный подход к взаимодействию с аудиторией. В случае «Открытой студии» зритель может попасть в прямой эфир, позвонив туда. Интересна также и подача материала. Эфир «открытой студии» предполагает решение вопросов путем столкновения двух противоположных точек зрения. Это именно программа-обсуждение, что соответствует подходу ток-шоу. И, тем не менее, хочется отметить, что обсуждение не ограничивается только беседой в эфире. Наоборот, основной диалог происходит со зрителями, как явно, так и косвенно. Список литературыВартанова Е.Л.: Новые медиа как фактор модернизации СМИ/http://www.emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/9f381b9f3747cc63c3257576003a8c8cГалушко Р. И. Западное телевидение и «массовая культура». / Р. И. Галушко. - М.: Изд-во МГУ. 1991. – 121 с.Данн Д. Встреча по дороге в ад? : конвергенция европ. систем СМИ в эпоху посткоммунизма/ Д. Данн // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. – 2001. – № 3. – С. 16-21.Данилова А.Г. Особенности восприятия телевизионной рекламы, выполненной в различных культурных традициях / А.Г. Данилова, Л.В. Матвеева // Психол. журн. – 2000. – Т.21. - №4. – С.98-106Домдурей Д. Развлекательное ТВ: шутки в сторону// Телевидение: режиссура реальности/Д. Дондурей. - М.: Искусство кино. 2007. - 455 с.Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием/ С. Г. Кара-Мурза. – М., 2007. – с. 209Ларина Е. Г. Лингвопрагматические особенности ток-шоу как жанра телевизионного дискурса: (на материале амер. телевиз. программ): автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.филол.н.: спец. 10.02.04. – 2004. – 21 с. Потапова М.Д. От профессионального журналиста к профессиональному коммуникатору / М. Д. Потапова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. – 2006. – № 3. – С. 34-51.Пронина Е. Психология журналистского творчества. / Е. Пронина. - М.: Изд-во МГУ. 2002. – 320 с. Тоффлер Э. Третья волна. / Э. Тоффлер. - М.: ООО “Издательство АСТ”. 2002. – с. 320Фомичева И. Д. Социология СМИ. / И. Д. Фомичева - М.: Аспект Пресс, 2007. – 335 с. Цитовский А. Реальное телевидение: “плюсы” и “минусы” нового формата. http://www.sreda-mag.ru

Список литературы [ всего 12]


1. Вартанова Е.Л.: Новые медиа как фактор модернизации СМИ/http://www.emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/9f381b9f3747cc63c3257576003a8c8c
2. Галушко Р. И. Западное телевидение и «массовая культура». / Р. И. Галушко. - М.: Изд-во МГУ. 1991. – 121 с.
3. Данн Д. Встреча по дороге в ад? : конвергенция европ. систем СМИ в эпоху посткоммунизма/ Д. Данн // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. – 2001. – № 3. – С. 16-21.
4. Данилова А.Г. Особенности восприятия телевизионной рекламы, выполненной в различных культурных традициях / А.Г. Данилова, Л.В. Матвеева // Психол. журн. – 2000. – Т.21. - №4. – С.98-106
5. Домдурей Д. Развлекательное ТВ: шутки в сторону// Телевидение: режиссура реальности/Д. Дондурей. - М.: Искусство кино. 2007. - 455 с.
6. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием/ С. Г. Кара-Мурза. – М., 2007. – с. 209
7. Ларина Е. Г. Лингвопрагматические особенности ток-шоу как жанра телевизионного дискурса: (на материале амер. телевиз. программ): автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.филол.н.: спец. 10.02.04. – 2004. – 21 с.
8. Потапова М.Д. От профессионального журналиста к профессиональному коммуникатору / М. Д. Потапова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. – 2006. – № 3. – С. 34-51.
9. Пронина Е. Психология журналистского творчества. / Е. Пронина. - М.: Изд-во МГУ. 2002. – 320 с.
10. Тоффлер Э. Третья волна. / Э. Тоффлер. - М.: ООО “Издательство АСТ”. 2002. – с. 320
11. Фомичева И. Д. Социология СМИ. / И. Д. Фомичева - М.: Аспект Пресс, 2007. – 335 с.
12. Цитовский А. Реальное телевидение: “плюсы” и “минусы” нового формата. http://www.sreda-mag.ru
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00491
© Рефератбанк, 2002 - 2024