Продуктивные виды деятельности как средство адаптации детей младшего возраста в ДОУ

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В ДОУ 5
1.1 ПОНЯТИЕ, ФАКТОРЫ, УРОВНИ И КРИТЕРИИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОУ 5
1.2 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.3 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В ДОУ 10
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В ДОУ 14
2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 14
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
ГЛАВА 3. ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ «ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ» 23
3.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ 23
3.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 33

Воспитателю не надо упрекать воспитанников за неудачу, наоборот, нужно чаще хвалить их, проводить сравнения в их пользу, ставить в позицию «лучших» в чем-либо.
Важен и заключительный этап. Это период взаимодействия детей с уже завершенной работой. В воспитательном отношении такой заключительный этап не менее значим, чем подготовка и создание поделки. Выполненные рисунок, поделку следует вывесить в групповой комнате. Она привлечет внимание детей, родителей, станет объектом самых разных обсуждений. Этот этап вызовет у дошкольников рождение новых творческих замыслов, идей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной работе решены все поставленные задачи и достигнута цель исследования.
Анализ литературных источников показал, что с поступлением в дошкольное учреждение ребенка раннего возраста в его жизни происходит множество изменений: новый распорядок дня, отсутствие в течение долгого времени родителей, строгие требования к поведению, тесный контакт со сверстниками, иной стиль общения, незнакомое помещение и пр. Все эти изменения одновременно обрушиваются на ребенка, создавая для малыша стрессовую ситуацию. Без специальной организации такая ситуация может вызвать невротические реакции, такие, как частые болезни, страхи, капризы, отказ от еды, и т.д. Эти проблемы адаптации связаны с тем, что ребенок из знакомой и привычной для него семейной среды переходит в среду дошкольного учреждения.
Нами проведен констатирующий эксперимент, нацеленный на изучение состояния работы ДОУ с родителями в период адаптации детей. В исследовании приняли участие 20 детей младшего дошкольного возраста и 20 родителей. Проведено опосредованное наблюдение с помощью родителей за особенностями самочувствия, поведения и эмоциональных реакций детей, а также наблюдение за детьми в ДОУ. Констатирующий эксперимент выявил в основном – низкий и средний уровни адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.
На основании результатов констатирующего эксперимента разработан проект программы «Продуктивные виды деятельности как средство адаптации детей к условиям дошкольного учреждения», а также рекомендации для воспитателей.
Срок реализации программы 8 месяцев.
Совместная с воспитателем продуктивная деятельность проводится 1 раз в неделю во второй половине дня, по 15-20 минут, по подгруппам. Длительность проводимой с детьми продуктивной деятельности в зависимости от желания детей и ситуации может варьироваться. Гибкая форма организации труда детей в их деятельности дает возможность учитывать состояние здоровья, индивидуальные особенности, желания, уровень навыков и другие факторы. Каждый ребенок работает на личном уровне сложности.
Работа проводится в форме игры, с целью обыгрывания обусловленного сюжета используются сказки, стихотворные формы, пальчиковые и подвижные игры, персонажи (куклы, игрушки, изображения персонажей и пр.).
Исследование подтвердило гипотезу исследования: процесс адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного учреждения посредством продуктивных видов деятельности как будет эффективным при соблюдении следующих условий: если разработан цикл занятий по совместным с педагогами продуктивным видам деятельности детей; если созданы технические условия для продуктивных видов деятельности (имеется разнообразие материалов для творчества, дидактические материалы и образцы, организованы соответствующие рабочие места с достаточным освещением); если воспитатель хорошо подготовлен и использует соответствующие возрасту младших дошкольников методы и приёмы (метод наглядности; словесный; практический; мотивационный.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Аверин В.А. Психология раннего детства. - СПб. : Питер, 2000.
Адаптация ребенка к детскому саду. Советы педагогам и родителям // Сост.А.С. Русаков.- М.: Речь, 2010. – 128 с.
Белкина В.Н., Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Учебное пособие. – М.: Учитель, 2006. – 236с.
Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет сада. - №3. - М.: Просвещение, 2008. -104 с.
Выготский Л.С. Педагогическая психология.– М.: Академия, 2009. – 420 с.
Горбач И. Н. Медико-терминологический словарь. - М.: Харвест, 2005. -176с.
Гришина Н.Н, Анистратова А.А.Поделки из кусочков бумаги – М.,Оникс, 2009.
Камаровская Е.В. Раннее развитие ребенка с рождения до 6 лет: все, что нужно знать родителям. - СПб. : Питер, 2010.
Ковалицкая Л.М. Методика формирования навыков изобразительной деятельности в ДОУ. - М.: Аркти, 2008.
Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 160 с. - Серия: Библиотека программы «От рождения до школы».
Комарова Т.С. Художественное творчество. Система работы во второй младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 112 с. - Серия: Библиотека программы «От рождения до школы».
Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до семнадцати лет. М.: Изд-во РОУ, 1996.
Малашенкова В.Л. Раннее развитие ребенка в системе общественно-семейного взаимодействия: концепция экспериментальной работы. - Омск: ЛЕО, 2009.
Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2005.
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития: учебник. – М.: Academia, 2009. – 640 с.
Мышкис А.И. О некоторых вопросах адаптации // Дошкольное воспитание. – 1980. – №6 -С.14-16.
Остроухова А. Успешная адаптация. Как её «измерить»? // Обруч. – 2002. – №3.— с.22-29.
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 334 с.
Павлова Л.Н. Практическая энциклопедия раннего развития. От года до трех лет. М. : РОСМЭН, 2008.
Палагина Н.Н. Ребенок в раннем и дошкольном детстве / Н.Н.Палагина, Л.В. Ахромеева. - М., 2002. – 254с.
Рябко Н.Б. Занятия по изобразительной деятельности дошкольника – бумажная пластика. Учебно-практическое пособие – М., Педагогическое общество России, 2007.
Современные стратегии образования, проблемы развития, воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста : сб. материалов / Всероссийская конференция / отв. редактор проф. А.Д. Маклаков. СПб. : ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2010.
Урунтаева Г. А. Детская психология. М.: Академия, 2006. - 368 с.
Эльконин Д. Б Психическое развитие в детских возрастах. — Воронеж, 1995. - 226 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание программы.
Октябрь
Тема Осенние листочки
Задачи
Учить детей разрывать бумагу аккуратно на кусочки различного размера и формы, затем приклеивать кусочки бумаги к картону, тем самым создавать «листопад», продолжать знакомство детей с «тёплыми» цветами (красный, жёлтый, оранжевый).
Материал
Двусторонняя бумага различных ярких цветов (красный, жёлтый, оранжевый), клей, кисти, 1/2 альбомного листа, салфетки.
Тема Дождик – кап, кап
Задачи
Учить отрывать маленькие кусочки бумаги, аккуратно приклеивать кусочки на картон.
Материал
1/2 белого картона, зонтик, клей, кисти, цветная бумага оттенков синего цвета, салфетки
Тема Яблоки в корзине
Задачи
Учить скатывать из пластилина комочки, прикреплять их к картону, аккуратно работать. Развитие сенсомоторики.
Материал
1/2 альбомного листа с изображением корзинки, пластилин зеленого, желтого, красного цветов
Тема Ветка рябины
Задачи
Продолжать учить скатывать из пластилина плотные комочки и составлять из них гроздь рябины. Воспитывать желание выполнять поделку и доводить дело до конца. Развивать пальцевую моторику.
Материал
Листы картона, сухие листья рябины, пластилин красного цвета; салфетки.
Ноябрь
Тема Конфетки    
Задачи
Продолжать знакомить детей с бумагой (сенсорное развитие); учить мять бумагу, скатывать комочки, приклеивать их; формировать к аппликации интерес и позитивное отношение.
Материал
Двусторонняя бумага красивых ярких цветов; лист картона в форме тарелочки; клей ПВА.
Тема Мороженное в стаканчике
Задачи
Учить детей выполнять работу последовательно: скатывать в комочек салфетки, обмакивать в клей и близко прикладывать, развивать далее цветовое восприятие.
Материал
Кукла Маша, 1/2 альбомного листа с картинкой вафельного рожка, клей ПВА, бумажные цветные салфетки
Тема Толстые животики
Задачи
Учить детей из бумаги формировать комочки, приклеивать их в на основе; закрашивать аккуратно, не выходя карандашом за контур.
Материал
Двусторонняя бумага коричневого и черного цветов, картинки с изображениями Чебурашки и мишки; цветные карандаши; клей ПВА.
Тема Петушок
Задачи
Упражнять в скатывании в жгутики и комкании полосок салфеток (техника бумагопластики). Продолжать формировать аппликационные навыки (наклеивание на силуэт хвоста бумажных шариков).
Материал
¼ листа ватмана с силуэтом петушка (не раскрашенный хвост), цветные салфетки; кисти, клей, салфетки
Декабрь
Тема Сугробы, снег
Задачи
Закреплять умение детей разрывать вату на кусочки различного размера и формы аккуратно, приклеивать на основу (на землю, на крону деревьев), развитие воображения.
Материал
¼ тонированного листа ватмана с картинками деревьев, клей, вата; кисти, салфетки
Тема Снеговик
Задачи
Закреплять знание детей о форме, о величине, учить работать с ватными дисками разнообразной величины, из частей составлять изображение, располагая их по величине правильно. Упражнять в аккуратном наклеивании ватного диска.
Материал
Картинки с изображением снеговика и с предыдущего занятия, кусочки картона, ватные диски разнообразной величины, клей, кисти, фломастеры, салфетки
Тема Пушистый воротничок для Снегурочки и Деда Мороза
Задачи
Учить отрывать   от бумаги полосочки и кусочки, сминать бумагу в комочки.
Материал
Заготовки рисунков Снегурочки или Деда Мороза, клей, белая бумага, кисти
Тема Новогодняя елочка
Задачи
Учить детей из готовых треугольников составлять изображение елочки. Продолжать учить из мелких кусочков скатывать шарики, пользоваться клеем.
Материал ½ альбомного листа, треугольники разных размеров из зеленой бумаги, фантики, кисти, клей, салфетки.
Январь
Тема Зайка беленький
Задачи
Упражнять в умении скатывать бумажную салфетку в комки, составлять предмет, дополнять образ недостающими деталями.
Материал
Игрушка зайчика, ¼ тонированного листа ватмана, ватные диски, разрезанные на части, белые бумажные салфетки, клей, кисти, салфетки
Тема Падает снежок
Задачи
Продолжать учить скатывать из ваты шарики и равномерно наклеивать по всему листу. Развивать эстетическое восприятие, желание довести до конца начатую работу.
Материал
Картина с предыдущего занятия, вата, клей, кусочки фольги, кисти, салфетки
Тема Покормим птичек
Задачи
Закреплять умение детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки небольшого размера, приклеивать кусочки бумаги к картону; формировать интерес и положительное отношение к аппликации.
Материал
Двусторонняя коричневая бумага; игрушечная птичка, ½ альбомного листа с контурным изображением птички, кисти, клей, салфетки
Февраль
Тема Котенок «Гав»
Задачи
Закреплять умение детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки различного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги по контуру. Формировать интерес и заботливое отношение к домашним животным.
Материал
Игрушка котенок, ½ альбомного листа с контурным изображением котенка, двусторонняя бумага цветная бумага, кисти, клей, салфетки
Тема Кудрявый барашек
Задачи
Упражнять в умении отрывать от листа бумаги кусочки и полосочки, сминать бумагу в комочки, использовать бумагу в зависимости от ее качества. Воспитывать интерес к работе с бумагой.
Материал
Тонированная бумага с контуром барашка, белая бумага, игрушка барашек, кисти, клей, салфетки.
Тема Игрушки (неваляшка, пирамидка)
Задачи
Продолжать учить скатывать салфетки в комки, выполнять поделку из нескольких шариков, правильно располагая их по величине, закрепить знание основных цветов. Воспитывать к игрушкам бережное отношение.
Материал
½ альбомного листа, цветные бумажные салфетки, клей ПВА; пирамидка
Тема Летят самолеты
Задачи
Закреплять умение составлять предмет из нескольких деталей разной формы и размера (прямоугольников, полосок). Правильно располагать предмет на панно (в виде российского флага). Аккуратно пользоваться клеем, намазывать всю форму. Воспитывать умение радоваться результату
Материал
¼ тонированного листа ватмана, (в виде российского флага), заготовки для самолетов (прямоугольники, полоски), цветная бумага, кисти, клей, салфетки.
Март
Тема Цветы в подарок маме
Задачи
Учить детей создавать красивую композицию из цветов (букет) в смешанной технике: бумажная пластика + рваная бумага, развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление. Воспитывать заботливое отношение к маме, желание ее порадовать. Материал
¼ тонированного листа ватмана с контурным изображением веточки, салфетки желтого цвета, зеленая цветная бумага, кисти, клей, салфетки.
Тема Солнышко в окошке
Задачи
Продолжать учить детей работать в смешанной технике: бумажная пластика + рваная бумага, дополнять по желанию недостающими деталями, развивать воображение, чувство цвета и формы.
Материал
Альбомный лист бумаги с изображением окна, желтые бумажные салфетки, бумага желтого цвета, фломастеры, кисти, клей, салфетки.
Тема Вышла курочка и желтые цыплятки
(2 занятия)
Задачи
Закреплять умение аккуратно и последовательно выполнять работу: скатывать из салфетки комочки, обмакивать их в клей и выкладывать по контуру. Развивать цветовое восприятие.
Материал
¼ тонированного листа ватмана, желтые бумажные салфетки, кусочки цветной бумаги, фломастеры, ватные диски, игрушка курочки, кисти, клей, салфетки.
Апрель
Тема Облака
Задачи
Учить детей аккуратно разрывать бумагу разной жесткости на кусочки разного размера и формы, Закреплять навык наклеивания; (внутри контура). Развитие эстетического вкуса.
Материал
¼ тонированного листа ватмана с изображением реки,белые бумажные салфетки и бумага, кисти, клей, салфетки.
Тема Белые кораблики
Задачи
Учить составлять изображение кораблика из готовых форм (трапеций и треугольников разного размера). Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать, хорошо промазывать края деталей, пользоваться салфеткой
Материал
Картина с предыдущего занятия, заготовки для корабликов из цветной бумаги, кисти, клей, салфетки.
Тема Веселый клоун
Задачи
Изготовление в технике бумагопластики мячей для клоуна-жонглёра; наклеивание их, опираясь на зрительный ориентир. Воспитывать самостоятельность и желание довести начатую работу до конца.
Материал
¼ листа ватмана с изображением клоуна, фантики от конфет, бумажные салфетки ярких цветов, кисти, клей, салфетки
Тема Колобок
Задачи
Развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике, учить обрывать бумагу разной жесткости, закрепить знание круглой формы и желтого цвета.
Материал
Бабушка (кукла), ширма, желтая двухсторонняя бумага, желтые салфетки, картон круглой формы, рот, нос, глаза для колобка, клей ПВА, салфетка
Май
Тема Праздничный салют
Задачи
Упражнять в технике бумагопластики. Наклеивание бумажных шариков на подготовленный тёмный фон (разноцветные огоньки салюта в небе).
Материал
Картон синего цвета, бумажные салфетки ярких цветов, клей ПВА
Тема Божья коровка
Задачи
Закреплять умение скатывать из бумаги комочки разных размеров, составлять изображение из частей, дополнять недостающими деталями. Игрушка божья коровка,
Материал
½ альбомного листа, красные бумажные салфетки, черная цветная бумага, кисти, клей, салфетки
Тема Гусеница
Задачи
Продолжать учить отрывать от листа бумаги кусочки и полосочки, сминать бумагу в комочки, наклеивать на приготовленную картинку, плотно прижимать их друг к другу, дополнять образ недостающими деталями. Воспитать бережное отношение к насекомым.
Материал
½ альбомного листа с контурным изображением листочка, бумажные салфетки зеленого цвета, кусочки цветной бумаги, кисточки, клей, салфетки.
Тема Одуванчики в траве
Задачи
Закреплять умение детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки небольшого размера, приклеивать кусочки бумаги по контуру, наклеивать заготовку частично, чтобы она получилась объемной (листики)
Материал ¼ тонированного листа ватмана, заготовки для листиков из зеленой бумаги, клей, кисточки, бумага желтого цвета, салфетки.
30
Продуктивная деятельность
Подбор материалов для поделки
Беседа, диалог
Демонстрация образцов, приемов работы
Физминутка
Практическая работа
Итог (анализ)