Формирование экологической культуры молодежи средствами социально-культурной деятельности.

Введение
Глава 1. Теоретический аспект формирования экологической культуры современной молодежи средствами СКД
1.1 Экологическая культура -понятие, сущность и основные компоненты
1.2 Особенности формирования экологической культуры у молодежи
Выводы по первой главе
Глава 2. Методика формирования ЭКМ средствами СКД
2.1 Анализ деятельности «Волонтерской службы Санкт-Петербурга»
2.2 Экологический проект «5 элементов»
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложение

Таким образом, каждый проект рассчитан на получение участниками опыта  взаимоотношений как внутри интернациональной группы, так и  с местным сообществом. 
Будущие городские мероприятия
Дата/время Акция 27 мая
День города Морское представление «Россия поднимает паруса!» 26 мая
09.00-18.00 Экскурсия  в зоопарк  с детьми из Рябовского детского дома.
  1 июня
Начало в 15.00 В городе Пушкин состоится праздничное представление для детей и спектакль «Заводной апельсин» театральной студии при «Центре «Инновации». 31 мая -1 июня
  Промо-акция «Ребенку нужна семья, а не детский дом»
«Северный Универсам» пр. Просвещения, д.74 1 июня
12.00-15.00 Акция «Пусть всегда будет мама. Пусть всегда буду я. Каждому ребенку надежная семья»
мероприятие посвящено празднованию Международного дня защиты детей.
Место проведения:
Выборгский район:  площадка у ДК «Суздальский», Суздальский пр., д.3 к.1
  2 июня
12.00-15.00 Акция «Пусть всегда будет мама. Пусть всегда буду я. Каждому ребенку надежная семья»
мероприятие посвящено празднованию Международного дня защиты детей.
Место проведения:
Невский район: у здания муниципалитета по адресу ул. Прибрежная, д. 16
 
  02, 3 июня
14.00 - 16.00
 
  Промо-акция «Ребенку нужна семья, а не детский дом»
Торговый центр “Miller” Комендантский пр., д.11.
  06 июня
Начало в 17:30 День Открытых Сердец филиала благотворительной компании «Эвричайлд» (Великобритания) в Российской Федерации, показ документального фильма «Дорога домой».
Адрес: Британский Совет – Невский пр., д.32 ( 5 этаж)
  20 июня
20.00 Благотворительный концерт в музыкальном клубе «Цоколь».
Санкт-Петербург, 3-я Советская ул., д.2/3.
Выступают «Враги», «Чуфелла Марзуфелла», «Ким и Барун». Средства от акции поступят в детский дом в Ленинградской области.
  24 июня
11.00-15.00 Акция по уборке мусора в Ржевском лесопарке в  Красногвардейском районе Санкт-Петербурга.
 
Также данная организация планирует провести ряд благотворительных акций.
Рассмотрим некоторые из них.
1. Социально- культурный проект «ЧУДО ЖИЗНИ».
Будет фотовыставка работ на тему беременность, дети, материнство.
Для малышей от 3 до 7 лет и их родителей будет проводиться мастер-класс по росписи деревянных движущихся игрушек (от ООО «Аист») под руководством Тамары Семеновой и других известных художников.
Будущие мамы могут стать моделями для BODY ART а, который проводит знаменитый художник-волшебник Valerius; и превратить свой живот в произведение искусства и сможете получить фото на память.
2. Акция-игра «Неравнодушный Петербург»
На старте каждая команда получила маршрутную книжку с картой «Неравнодушный Петербург», в которой содержались23 «точки» (адреса ныне действующих благотворительных организаций и исторических зданий, связанных с благотворительностью). В произвольном порядке команда выбирала маршрут и проходила его. В каждой «точке» нужно было сделать небольшое доброе дело и получить слово-подсказку. Чем больше «точек» пройдет команда, тем больше подсказок она соберет, и тем больше вероятность того, что она обнаружит загаданную локацию.
За время фестиваля в городе прошли самые разные мероприятия, которые дали возможность горожанам познакомиться с массовой благотворительностью, увидеть и понять, что благотворительность – это не удел богатых людей и компаний.
Во время Фестиваля 2009 было сделано более 12 500  частных пожертвований. Около 2 000 нуждающихся людей получили новогодние подарки и различные виды помощи. 15 животным была оказана ветеринарная помощь и закуплен корм. На средства, собранные в рамках акций фестиваля, благотворительными организациями были приобретены одеяла, батут, конструкторы, организован  отдых детей в зимнем развивающем лагере "Оксбридж" и т.д.
3. II Кронштадтский международный экологический фестиваль искусств «КронФест 2009».
Цель фестиваля – продвижение экологических идей средствами искусства и творчества.
Тема фестиваля в 2009 г. – «Балтийское море»
Программа 2009 года:
10 арт-проектов экологической направленности с участием художников 10 стран Балтийского региона;
симпозиум по созданию арт-объектоы из бытовых и промышленных отходов;
выставки, пленэры, кинопоказы, мастер-классы и другие арт-мероприятия экологической направленности;
· экологические акции по уборке городских территорий;
общественные дискуссии и тренинги;
концерты и спектакли.
4. “Чистое сознание – чистый мир”
C наступлением первых теплых дней на пляжах Финского залива появилось огромное количество мусора, и это не только портит пейзаж, но и представляет экологическую опасность.
В субботу 23 мая на берегу Финского залива в районе Лахта-Ольгино пройдет экологическая акция. Более сотни добровольцев очистят от мусора участок побережья протяженностью пять километров. Это станет пусть и небольшим, но значимым вкладом в дело сохранения залива от загрязнения. Экологические акции, ежегодно проходящие в этом живописном месте, стали доброй традицией и привлекают многих отзывчивых людей. По мнению организаторов акции, главная проблема не в мусоре, а в сознании: чем более чистым и развитым сознанием обладает человек, тем более ответственно он относится к окружающему миру.
Таким образом, данная организация ежемесячно организует и проводит.
2.2 Экологический проект «5 элементов»
Анализ проблем и ресурсов организации
Экологическое образование и просвещение затрагивает интересы многих людей - учителей, врачей, ученых, бизнесменов, промышленников, политиков, да и каждого из нас. Только экологическое образование и просвещение, поддерживаемые всей инфраструктурой общества, позволят сформировать современного человека – гражданина XXI века, готового к всесторонней деятельности в условиях напряженной социально-экологической действительности.
Санкт-Петербург - крупный промышленный город. Поэтому в его окрестностях создалась большая техногенная нагрузка на все составляющие окружающей природной среды: атмосферный воздух, поверхостные и подземные воды, почву, растительный и животный мир.
Характеристика районов
Таблица 2.1
Площадь от всей  Насе-ление % Озеле-нение% отрайона Выбросы % Сбросы % Отходытокс.% ТБО  ГОРОД    100 26  100 100 100 100 Адмиралтейский  1 4,2 15 4,2 5,8 2 8 Василеостровский  1,6 4,3 17,7 2,7 0,9 2 4,4 Выборгский  8,1 9 21,7 1,6 1,6 1 2,5 Калининский  2,7 10 49,4 6,2 5,0 5 12 Кировский  3,2 7,5 25,6 26,4 39,0 8 5,6 Красногвардейский  3,9 7,2 28 4 1,5 0,8 11 Красносельский  6,2 6,4 26,3 3,1 3 0,6 1 Московский  4,9 6,6 24,9 2,7 0,8 1 5 Невский 4,3 9,3 24,4 7,9 5,1 17 26 Петроградский  1,4 3,3 34,4 1,3 2,8, 0,5 3 Приморский  7,9 6,5 23,9 2,2 12,1 0,5 1,2 Фрунзенский  2,5 8,5 39,1 15,1 6,6 0,5 2,2 Центральный  1,2 6,4 17,4 2,5 3,4 4 14,2 Колпнинский  7,3 3,6 74,7 11,7 3,2 56 1,8 Курортный  18,6 1,4 24,3 3,4 6,1 0 0,3 Пушкин (Павловск) 0,9 0,9 25,6 0,4 1,4 0 0,3 Петродворец 17,2 2,6 11,5 1,6 1,4 0,4 0,3 Ломоносов  7,2 2,5 22,5 2,7 0,3 0,4 1,2
Анализируя данные таблицы 2.1, можно сказать, что город задыхается от плохого воздуха и малой площади озеленения.
Что можно посмотреть по данным только одного района.
Адмиралтейский район расположен в границах исторически сложившейся пространственно-планировочной городской застройки. Жилые дома находятся в непосредственной близости от промышленных предприятий. В районе проживает - 191,2 тыс. чел, что составляет 4% населения города. Занимаемая территория составляет 1400 га, из которых всего 80 га - сады, скверы, газоны. В санитарно-защитных зонах находятся 286 жилых домов, 29 ведомственных общежитий, 19 детских и 4 лечебно-профилактических учреждения. В Адмиралтейском районе объединенного структурного подразделения, занимающегося вопросами охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности, не создано. Контроль за решением вопросов охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности осуществляют следующие организации и учреждения:
Центр государственного санитарно-эпидемиологического надзора;
Управление по делам ГО и ЧС Адмиралтейского района;
Государственное учреждение "Управление по благоустройству и коммунальному хозяйству Адмиралтейского района".
Координацию и курирование их работы осуществляет первый заместитель главы территориального управления.
Основными экологическими проблемами современного города является :
вода – грязные водоемы и каналы,
мусор – отсутствие бачков для мусора и культуры воспитания,
грязный воздух
мало зелени и деревьев,
культура поведения.
Данный проект будет направлен на решения данных проблем через привлечение школьников.
В настоящее время практически в каждой школе преподают экологию, школьники участвуют в районных и городских экологических акциях, таким образом, опыт участия у них уже есть. Предлагается через органы самоуправления создать в каждой школе центр по защиты экологии в рамках данного проекта и организовать пять мероприятий, направленных на воспитания экологической культуры и поведения школьников.
Основной проблемой современного молодежного сообщества является отсутствие экологической культуры и поведения..
Проблемы и пути их решения
Таблица 2.1
Проблематизация Возможности их решения Отсутствие экологической культуры поведения Решение данной проблемы будет через организацию мероприятий и печатную литературу Мусор на улице Уборка и дежурства Грязные водоемы и прибрежная территория к ним Уборка и дежурства Мало зелени Посадка деревьев и цветов
Для организации пяти мероприятий планируется использовать внутренние материальные ресурсы и финансовой помощью спонсоров.
Обоснование и характеристика целевой и контактных групп
Вид акции: трудовая, воспитательная
По доминирующему виду деятельности: воспитательная
Форма акции: уборка, конкурсы
Инициатор проведения: «Волонтерская служба Санкт-Петербурга»
Целевая аудитория
школьники,
преподаватели,
государственные структуры,
коммерческие организации
Таким образом, целевая аудитория достаточна широка.
Определение целей и задач акции
Основная цель проекта: сформировать у молодежи экологическое восприятие окружающего пространства, а также экологическую культуру и поведение
Задачи проекта:
решить на региональной уровне экологические сложности,
акцентировать внимание общества, что чистота двора – это прежде всего, забота их собственных рук.
сформировать потребность молодежи к чистоте в душе и обществе.
Инструментальное оснащение проекта
В качестве основного инструментального оснащении будут выступать:
конкурс «Экофото»
конкурс « Лучший школьный двор»
конкурс «Самый зеленый микрорайон»
конкурс «Самая красивая клумба»
Данные конкурсы предлагается проводить на базе школьных учебных заведений с письменного разрешения директора. Причина почему в основу экологического проекта положен – конкурс, проста. Основной мотивацией в школьном возрасте для совершения поступка или активного действия является возможность показать себя, самопрезентоваться, состязаться с кем-нибудь. Поэтому конкурсная основа экологической акции только привлекать больше молодежи.
Программа информационного обеспечения акции
Основной задачей организатора проекта, занимающегося рекламой данного экологического проекта, является формирование комплекса рекламных мероприятий, который обеспечит максимальный охват представителей групп целевого воздействия при наименьших (точнее оптимальных) материальных затратах.
В нашем случае – это официальные плакаты о мероприятий и об экологической проекте в целом. Данные плакаты планируется вешать в школе на первом этаже или в отведенном директором месте.
План экологического проекта «5 элементов»
Номер этапа Описание мероприятий 1. Организационный 1. Разработка и создание рекламных плакатов
2. Заключение едоговоров с директорами школ о проведении экологического проекта с участием школьников данного ОУ.
3. Размещение плакатов в стенах школ 2. Конкурсный 1.Организация конкурса на лучшее экофото
2. Сбор материала
3. Работа жюри
4. Подведение итогов
5. Награждение победителей 3. Экологический 1. Раздача природного материала
2. Проведение конкурса «Самая красивая клумба»
3. Работа жюри
4. Подведение итогов
5. Награждение победителей 4. Социально-экологический 1. Открытие конкурса «Самый лучший двор»
2. Уборка территории
3. Работа жюри
4. Подведение итогов. В каждом районе, предлагается проводить этот этап в разное время, так как для школьников планируется проводить мастер-класс по катанию на роликах и скейте, в качестве праздничной программы 5. Зеленый этап 1. получение разрешение на посадку деревьев у Администраций районов.
2. Подготовка и раздача схем посадки участникам.
3. Озеленение территорий.
4. подведение итогов. Работа фоторепортера. Планируется лучшие фотографии разместить в районной газете «Мой район»
В данном этапе участники конкурса самостоятельно покупают растения и деревья и осуществляют посадку молодых деревьев.
Таким образом, данный проект состоит из пяти этапов, каждый из которых полностью раскрывает и решает сформулированную ранее цель и задачу.
Выводы по второй главе
Базой исследования выбрана «Волонтерская служба Санкт-Петербурга».
В ходе анализа деятельности данной организации были рассмотрены основные проекты:
«EcoLOVE» ( 14,02,08)
Участие в Академии Добрых дел,
Подарки из мусора (весна, 2008)
Совместно с некоммерческой организацией «Мусора больше.нет» акция «благотворительное ориентирование» (16,04,09).
После анализа деятельности службы был сформулирован экологический проект, направленный на развитие и формирования экологической культуры молодежи.
Основная цель проекта: была сформировать у молодежи экологическое восприятие окружающего пространства, а также экологическую культуру и поведение
Задачи проекта заключались в следующей:
решить на региональной уровне экологические сложности,
акцентировать внимание общества, что чистота двора – это прежде всего, забота их собственных рук.
сформировать потребность молодежи к чистоте в душе и обществе.
Реализация данного проекта позволит не только озеленить город и очистить от мусора город, но заставит молодежь по иному посмотреть на окружающий его мир.
Заключение
С 1920 годов волонтёрство широко шагает по всему миру и уже успело завоевать огромную популярность. Особенно распространено движение волонтёров на своей родине, в Европе, где ежегодно миллионы людей участвуют в самых разнообразных проектах по всему миру. Участниками движения являются все развитые и многие развивающиеся страны, безусловные лидеры по количеству организаций и проектов — Европа и США.
Волонтёрство — это добровольное, абсолютно безвозмездное, участие в социально значимых проектах, работа под патронажем неправительственных некоммерческих организаций часто экологического и гуманитарного характера. Простыми словами — это добровольное участие в коллективных интернациональных проектах, объединенных общей идеей и ориентированных на достижение определенных целей.
Volunteer (с англ. «доброволец») в возвышенном понимании — это человек, добровольно жертвующий своим временем и трудом на благо человечества, культивирующий общечеловеческие ценности. Человек любого пола, возраста, нации и вероисповедания.
Все проекты можно классифицировать по сферам, где волонтерам предлагается работать. В первую очередь это проекты социальные, ориентированные на помощь людям с ограниченными возможностями: детям, инвалидам, престарелым, беженцам и т.д.
Второе место по распространенности в мире занимают экологические проекты, предлагающие работу в национальных парках, помощь диким животным, озеленение, уборку мусора и пр.
В рамках данной работы была сформулирована следующая цель: проанализировать формирование экологической культуры молодежи средствами социально-культурной деятельности.
В связи с этим были решены следующие задачи:
рассмотреть общую характеристику понятия экологическая культура и его сущность.
Рассмотреть особенности экологического просвещения, воспитания и образования в современном мире.
Рассмотреть особенности работы с молодежью.
Проанализировать основные методики работы с молодежью.
Проанализировать систему волонтерской работы в Санкт- Петербурге.
Сформулированная гипотеза исследования в начале дипломной работы нашла полное свое подтверждение.
Было показано, что проект по экологическому воспитанию молодежи будет наиболее востребован при выполнении следующих условий:
привлечение целевой аудитории посредством PR-технологий,
использование образовательных технологий с расчетом на определенный возраст целевой аудитории,
использование различных методов работы.
Список литературы
Ариарский М.А. Прикладная культурология. – СПб., 2001. – 248 с.
Алексеева М.С., Бодиева Н.Ф., Бодиев А.Б.. Формирование экологической культуры личности в трансформирующемся обществе // Философия образования: Серия трудов.- Том XI: Проблемы образования в трансформирующемся обществе.- Новосибирск: Изд. НГИ, 2005.- С. 238-247
Актуальные проблемы социализации инвалидов по зрению: Материалы Всерос. Науч.-практ.конференции…-СПб.:РГПУ им.А.И.Герцена,1999.-197с
Антипов К.В. Баженов Ю.К. Паблик рилейшнз: Учебное пособие. - 3-е изд., перераб. И доп. - М.: Изд-ий Дом "Дашков и К'", 2002. - 148 с.
Алещенок, С. В. Социальное добровольчество в Россиии: состояние и перспективы развития / С. В. Алещенок. – М., 1994.-219 с.
Багин Д.В. Формирование экологической культуры технической интеллигенции // Интеллигенция в процессе поиска Россией будущего: Материалы международной научной конференции, Улан-Удэ, 26-27 июня 2003 г.: В 3 ч.- Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2003.- Ч. I.- С. 225-231
Баскакова Н., Любашевский Ю.Я PR для выборов губернатора.- М., 2000
Блэк С. Паблик рилейшнз. Что это такое? / Пер.с англ.- М.: Сирин, 2003, 202с.
Бодиева Н.Ф., Бодиев А.Б. Экологическая культура личности как основа практической природосберегающей деятельности современного общества // Энергосберегающие и природоохранные технологии (встреча на Байкале): Материалы II международной научно-практической конференции, г. Улан-Удэ, 20 - 25 августа 2003 г. - Улан-Удэ: Изд-во Восточно-Сибирского государственного технологического университета, 2003.- С. 379-386.
Бодиев А.Б., Бодиева Н.Ф. О формировании экологической культуры личности // Современные проблемы экологии и безопасности: Первая Всероссийская научно-техническая Интернет-конференция: Сб. матер. конф.: В IV т. Т. IV. / Под ред. Э.М. Соколова. - Тула: Изд-во ТулГУ, 2005.- С. 36-38.
Борисов Б.Л. Технологии рекламы и PR. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001.- 624 с.
Бортник Е.М., Коротков Э.М. Никитаева А.Ю. Управление связями с общественностью: Учебное пособие/ Под ред. Проф. Э.М. Короткова. - М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002. - 128 с.
Варакута С.А., Егоров Ю.Н. Связи с общественностью. М.: Инфра-М, 2001 - 246 c.
Васильева Е.М., Фидрикова Е.Н. Логические задачи как дидактическое средство развития зрительного восприятия старших дошкольников с амблиопией и косоглазием // Актуальные проблемы социализации инвалидов по зрению: Материалы Всерос. юбил. науч.-практ. конф., посвящ. 70-летию каф. Тифлопедагогики Санкт-Петербург, 3-5 нояб., 1999.- СПб., 1999.- С. 32-38.
Василик М.А. Паблик рилейшнз в России: организации и документы / М.А. Василик, М.С. Вершинин, Л.Д. Козырева; С.-Петерб. гос. техн. ун-т. – СПб.: Нестор, 2000. – 77c.
Векслер А.Ф. Связи с общественностью для бизнеса.-Н.Новгород:Изд.центр Агентства "PR - эксперт",2001.-202с.
Викентьев И.Л. Приемы рекламы и Public Relations. Бизнес-пресса. 2002г.-380.
Власть и общественность: социальные аспекты взаимодейтствия/ С.С. Балабанв, 1997-.-148с.
Гирусов Э.В. Природные основы экологической культуры. М., 1989.-89с.
Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.-231с.
Зверев И.Д. Экология в школьном обучении: Новый аспект образования. М., 1990.-180с.
Цветкова И.В. Эко-проект "Маленький принц", или Экологические задания маленьким хозяевам нашей планеты. М., 1994.-23с.
Казакова, Г. П. Профилактика употребления психоактивных веществ среди учащихся первой ступени / Г. П. Казакова. – Кемерово, 1998.-234с.
Кантор В. З. Региональная система реабилитационной работы в общественной организации инвалидов по зрению, СПб., 2005 г.
Капитонов Э.А., Корпоративная культура и PR. - Москва: ИКЦ "МарТ", Ростов-н/ Д: Издательский центр "МарТ", 2003. - 416 с. (Серия "Новые технологии")
Катлип Скотт М., Сентер Аллен Х., Брум Глен М. Паблик рилейшенз. Теория и практика, 8-е изд.: Пер. с англ.: Уч. пос.- М.: Издательский Дом "Вильямс", 2000. - 624.
Китчен Ф. Паблик рилейшнз: принципы и практика: Учебное пособие для вузов / Пер. с англ. Под ред. Б.Л. Ерёмина. - М.: ЮНИТИ -ДАНА, 2004. - 454 с. - (Серия "Зарубежный учебник")
Кичаев А. PR для карьеры, для семьи и для себя. - М.: ООО "Вершина", 2003. - 240 с.
Королько В.Г. Основы Паблик Рилейшнз : Учебник для студентов ВУЗов. - М. : Рефл-бук; Киев: Ваклер, 2000. - 528 с. - (Обр Основы Паблик Рилейшнз : Учебник для студентов ВУЗов. - М. : Рефл-бук; Киев: Ваклер, 2000. - 528 с. - (Образовательная библиотека).азовательная библиотека).
Котлер Ф. Основы маркетинга. пер. с англ. -М., “Прогресс", 1993. – 726 с.
Кобякова, Т. Г., Смердов, О. А. Теория и практика организации подростковой добровольческой службы по первичной профилактике нарко-алкогольной зависимости / Т. Г. Кобякова, О. А. Смердов. – Кемерово, 1997. -287 с.
Котляков, В. Ю. Профилактика наркозависимости в школе / В. Ю. Котляков. – Кемерово, 1997. - 276 с.
Кули Чарльз. Общественная организация // Тексты по истории социологии Х1Х-ХХ веков. Хрестоматия. - М.: Наука, 1994. - С. 379
Куличева Н. Организация культурно-просветительской работы в клубах и домах культуры ВОС, М., 1975г.
Куличева Н. Формы и методы культурно-просветительской работы в ВОС, М., 1979г.
Лихачёв Б.Т. Экопсихотерапевтические аспекты воспитания // Педагогика. 1995. № 1.
Макальская М. Л., Пирожкова Н. А. Некоммерческие организации в России: создание, права, налоги, учет, отчетность. М., 2000. – С.110
Минаков А. Социальные технологии в PR-кампании / А. Минаков // Директор-инфо. – 2002. – № 12. – С.43
Микрюкова С.М. Комплексная программа по профилактике и реабилитации детей-инвалидов // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. М.–Тула: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников Российской Федерации, 1993. С. 163–169.
Микрюкова С.М. Реализация идеи социального партнёрства в работе с детьми-инвалидами // Социальные инициативы и детское движение: Материалы Всеросс. науч.-практ. конф. 25–27 ноября 2000 г. Ижевск, 2000. С. 166–168.
Микрюкова С.М. Социальная защита детей с ограниченными,возможностями в Удмуртской Республике: состояние и проблемы,организации // Социальная политика история и современность: Сб. статей. Ижевск: УдГУ, 2005. С. 366–377
Мурзина И. Я. Методологические аспекты изучения региональной культуры // Социол. исслед. 2004. N 2. С. 62, 64.
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Паблик рилейшнз. Связи с общественностью в сфере бизнеса. М.: Ассоциация авторов и издателей "Тандем", изд-во "ЭКМОС",2001.-352с.
Пашенцев Е.Н. Паблик рилейшнз: от бизнеса до политики. 3-е изд., испр. И доп. - М.: Издательство "Финпресс", 2002. - 369 с. - "Маркетинг и менеджмент в России и за рубежом).
Подростковое добровольческое движение. – Кемерово, 1998.-314с.
Почепцов Г.Г.-Паблик рилейшнз для профессионалов. Ваклер. 2003г.-624с.
Савинова О.Н. Связь с общественностью: Учебное пособие для высших учебныз заведений, курсов повышения квалификации/ Под общ. ред. докт. филос. наук, проф. Е.П.Савруцкой. - Н.Новгород: НГЛУ им. Добролюбова, 2001. -132 с.
Синяев И. Паблик рилейшнз в коммерческой деятельности. 2003г.-414с.
Синяева И.М. Паблик Рилейшнз в коммерческой деятельности : Учебник для ВУЗов / Под ред. Г.А. Васильева. - М. : ЮНИТИ, 1998. - 288 с.
Скотт М. Катлип, Аллен Х. Сентер, Глен М. Брум Паблик рилейшенз. Теория и практика, 8-е изд.: Пер. с англ.: Уч. пос. - М.: Издательский дом "Вильямс", 2000. - 624 c.
Слагаемые успеха некоммерческих организаций: На правах учебного пособия. – М.: CAF. Российское представительство, 1997. – С.43
Тощенко Ж. Т. Социология: пути научной реформации // Социол. исслед. 1999. N 7. С. 7.
У. Аги, Г. Кэмерон, Ф. Олт Самое главное в PR., М, 2004. – С.32
Шишкин Д.П., Гавра Д.П., Бровко С.Л. PR-кампании: методология и технология. СПб., 2004. – С.3
Чертакова В.М. Организация досуга слепых», М., ВОС 1980г.
Allen B.L. Information Tasks: Toward a User-Centered Approach to Information Systems. San Diego,1996.-420p
http://www.future.museum.ru - Абанкина Т.В ст. «PR некоммерческой организации: теоретические основы современный PR-технологий и моделей коммуникации»
Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Изд-во "Самарский университет", 1995. С. 37.
Приложение

Культурология / Под ред. Н. Г. Багдасарьян. — М., 1999. — С. 36.
Тайлор Э. Б. Первобытная культура. — М., 1989. — С. 18.
Цицерон М. Т. Избр. соч. — М., 1975. — С. 252.
Каравкин В.И. Антропологическая мера культуры. – М.: Экономпресс, 2005.
Ариарский М.А. Прикладная культурология. – СПб., 2001. – C.22
Семенова А. О популяризации музеев. / Советский музей, 1940, №3- С. 25-26
Кармин А. С. Культурология. – СПб.: Питер, 2005. – С. 188
Фадеева И.Е. Социально-культурная символика и современное общество. // Социально-гуманитарные знания. № 4., 2004. с. 307.
Хренов Н.А. Переходность как следствие колебательных процессов между культурой чувственного и идеационального типа. // Переходные процессы в русской художественной культуре. М., 2003.

Менеджмент и маркетинг в социальной сфере: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный дом», 2003. – с. 267-268.
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Казакова, Г. П. Профилактика употребления психоактивных веществ среди учащихся первой ступени / Г. П. Казакова. – Кемерово, 1998.-С.34
Либеральные реформы и культура: Сборник статей / Под общ. Ред. И с предисловием Д.В. Драгунского. – М.: ОГИ, 2003. с. 7-9.
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Подростковое добровольческое движение. – Кемерово, 1998.-С.34
Бодиев А.Б., Бодиева Н.Ф. О формировании экологической культуры личности // Современные проблемы экологии и безопасности: Первая Всероссийская научно-техническая Интернет-конференция: Сб. матер. конф.: В IV т. Т. IV. / Под ред. Э.М. Соколова. - Тула: Изд-во ТулГУ, 2005.- С. 36-38
Багин Д.В. Формирование экологической культуры технической интеллигенции // Интеллигенция в процессе поиска Россией будущего: Материалы международной научной конференции, Улан-Удэ, 26-27 июня 2003 г.: В 3 ч.- Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2003.- Ч. I.- С. 225-231
Подростковое добровольческое движение. – Кемерово, 1998.-С.34
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Подростковое добровольческое движение. – Кемерово, 1998.-С.34
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Подростковое добровольческое движение. – Кемерово, 1998.-С.34
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997. -365с.
Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности. — СПб.: СПбГУП, 2003 С.54
Волонтерская деятельность студенчества (зарубежный опыт) /Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе: Материалы 10-й Международной научно-методической конференции 26-27 октября 2005 года. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. – С. 97-98
http://93.186.97.70:81/nu/nauka/index.php?module=kon&func=printpage&pageid=219&scope=all
Емельянова Т.Г. Формирование субъекта профессионального самооп-ределения в процессе участия в волонтерской деятельности // Зависи-мость, ответственность, доверие: в поисках субъектности: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. 24-26 июня 2004 г. – Москва-Ижевск: Изд.дом «Удм. ун-т», 2004. – Кн. 1. - С. 241-244.
Шекова Е. Добровольческие трудовые отношения: основные определения//Журнал "Человек и труд" № 4, 2003
Шекова Е. Добровольческие трудовые отношения: основные определения//Журнал "Человек и труд" № 4, 2003
Шекова Е. Добровольческие трудовые отношения: основные определения//Журнал "Человек и труд" № 4, 2003
Шекова Е. Добровольческие трудовые отношения: основные определения//Журнал "Человек и труд" № 4, 2003
http://www.prison.org/lib/howhelp/doc001.htm
2