Компьютерная технология коррекции

Оглавление
1. Введение 2
1.1. Наименование программы 2
1.2. Назначение и область применения 2
2. Цель системы 2
3. Аннотация 3
4. Задачи системы 3
5. Условия эксплуатации 3
5.1. Климатические условия эксплуатации 3
5.2. Требования к квалификации и численности персонала 4
5.4. Требования к программным средствам, используемым программой 5
5.5. Требования к защите информации и программ 5
6. Требования к программе 5
6.2. Требования к надежности 6
6.2.1 Требования к обеспечению надежного функционирования программы 6
6.2.2. Время восстановления после отказа 7
6.2.3. Отказы из-за некорректных действий пользователей системы 7
7. Предметная технология в виде схемы 7
8. Метаданные 8
9. Стадии и этапы разработки 9
9.1. Стадии разработки 9
9.2. Состав этапов разработки 9
9.3. Содержание работ по этапам 10
Список литературы 11
 

Действия администратора выглядят следующим образом:регистрация учетной записи пользователя;управление политиками конечных пользователей;поддержка сетевого взаимодействияподдержка и обновление компонентов программы.МетаданныеМетаданные игрового программного продукта «Разложи предметы» представляют собой метаданные интерфейса и метаданные игровых объектов.Метаданные интерфейса содержат в своем составе:экранные координаты абсолютного расположения информационных блоков главного меню;описание цвета заливки и подсветки блоков меню и его пунктов;описание шрифтов и стилей текстового контента;координаты расположения и ссылки на растровые картинки.Метаданные игровых объектов содержат в своем составе:координаты абсолютного позиционирования игрового объекта;описание метаданных контура графического объекта;сгенерированные координаты траектории графического объекта при его перемещении по экрану;описание координат и цветов зон игрового объекта в случае, если он не является однородным;описание событий, на которые реагирует игровой объект.9.Стадии и этапы разработки9.1.Стадии разработкиЦикл разработки должен содержать следующие этапы:разработка технического задания; рабочее проектирование программы; внедрение.9.2.Состав этапов разработкиНа стадии разработки технического задания должен быть выполнена разработка, согласование и утверждение настоящего технического задания. На стадии рабочего проектирования должны быть выполнены перечисленные ниже этапы работ:разработка и кодирование программы; разработка программной документации; тестирование программы.На стадии внедрения должен быть выполнен этап разработки, а также подготовка и передача программы.9.3.Содержание работ по этапамНа этапе разработки технического задания должны быть выполнены перечисленные ниже работы: постановка задачи; разработка и согласование требований к техническим средствам; выявление и разработка требований к программе;определение фаз, этапов и сроков разработки программного продукта и его сопровождающей документации;согласование и утверждение технического задания. На этапе разработки программы должна быть выполнена работа по программированию (кодированию) и отладке программы. На этапе разработки программной документации должна быть выполнена разработка программных документов в соответствии с требованиями к составу документации. При тестировании программы должны быть выполнены перечисленные ниже виды работ: разработка, согласование и утверждение и методики тестирования; проведение модульного тестирования; тестирование интеграции с окружением;выполнение сопровождения программы и программной документации с целью их корректировки по результатам испытаний. На этапе подготовки и передачи программы должна быть выполнена работа по подготовке и передаче программы и программной документации в эксплуатацию на объектах заказчика.Список литературыАйсмонтас Б.Б. Теории обучения. Схемы и тесты. М., 2002.Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б.Теории обучения. - М., 2003.Гребенюк О.С., Рожков В.И.Общие основы педагогики. - М., 2003.Голуб Б.А. Основы общей дидактки. - М., - 1999.Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. -М., 2002.Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. - М., 2000.Колесникова И.А. Основы андрагогики. - М., 2003.Проблемы компетентностного подхода в среднем и высшем образовании / Под редакцией Т.Б. Гребенюк. - Изд-во РГУ им.И.Канта, 2008. - 150 с.