Исторический опыт оказания социальной помощи инвалидам детства.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 7
1.1. Понятия «инвалидность» и «лицо с ограниченными возможностями здоровья» 7
1. 2. Средства реализации социальной защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья 12
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ИНВАЛИДАМ 16
2.1. Правовое регулирование общественных организаций инвалидов как формы социальной защиты 16
2.2. Опыт реализации общественными организациями программ помощи инвалидам 20
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ИНВАЛИДОВ ДЕТСТВА 29
3.1. Создание условий для решения проблемы социальной интеграции инвалидов с детства 29
3.2. Программа общественной организации по социальной интеграции инвалидов детства 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

Социальная реабилитация, основная цель которой - развить способности инвалида к самостоятельной общественной и семейно-бытовой деятельности.
Трудовая реабилитация – основа интеграции инвалида в общество. Она обеспечивает развитие общетрудовых навыков, начальную профессиональную подготовку детей-инвалидов.
Как было изложено выше, общественные организации по оказанию социальной помощи инвалидам имеют больше возможностей для индивидуального подхода к каждому человеку, инвалиду с детства, с учетом их индивидуальных возможностей и потребностей.
Для эффективной работы общественных организаций по оказанию социальной помощи инвалидам, в том числе инвалидам с детства, необходима разработка и внедрение в работу таких организаций специально разработанных программ, направленных на социальную интеграцию инвалидов.
Таким образом, анализ данного вопросам показал, что создание условий для решения проблемы социальной интеграции инвалидов с детства предполагает целую систему экономических, социальных и правовых мер, которые зафиксированы в специально разработанных программах.
3.2. Программа общественной организации по социальной интеграции инвалидов детства
Рассматривая вопрос о разработке и внедрении программы общественной организации по социальной помощи инвалидам детства, необходимо остановиться на таком понятии как «индивидуальная программа реабилитации». В рамках индивидуальной программы реабилитации (ИПР) учитываются физические и психофизиологические особенности инвалида и связанный с ними реабилитационный потенциал.
В соответствии со ст. 11 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», индивидуальная программа реабилитации инвалида — разработанный на основе решения Государственной службы медико-социальной экспертизы комплекс оптимальных для инвалида реабилитационных мероприятий, включающий в себя отдельные виды, формы, объемы, сроки и порядок реализации медицинских, профессиональных и других реабилитационных мер, направленных на восстановление, компенсацию способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности .
Индивидуальная программа реабилитации инвалида является обязательной для исполнения соответствующими органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также организациями независимо от организационно-правовых норм и форм собственности.
Индивидуальная программа реабилитации инвалида содержит как реабилитационные мероприятия, предоставляемые инвалиду бесплатно в соответствии с федеральной базовой программой реабилитации инвалидов, так и реабилитационные мероприятия, в оплате которых принимают участие либо сам инвалид, либо другие лица или организации независимо от организационно-правовых норм и форм собственности.
Объем реабилитационных мероприятий, предусматриваемых индивидуальной программой реабилитации инвалида, не может быть меньше установленного федеральной базовой программой реабилитации инвалидов.
Отметим, индивидуальная программа реабилитации носит рекомендательный характер, и инвалид может отказаться от того или иного вида, формы и объема реабилитационных мероприятий, а также от реализации программы в целом.
Если предусмотренное индивидуальной программой реабилитации техническое или иное средство либо услуга не могут быть предоставлены инвалиду или если инвалид приобрел соответствующее средство либо оплатил услугу за собственный счет, то ему выплачивается компенсация в размере стоимости технического или иного средства, услуги, которые должны быть предоставлены инвалиду.
Отказ инвалида (или лица, представляющего его интересы) от индивидуальной программы реабилитации в целом или от реализации отдельных ее частей освобождает соответствующие органы государственной власти, органы местного самоуправления, а также организации независимо от организационно-правовых норм и форм собственности от ответственности за ее исполнение и не дает инвалиду права на получение компенсации в размере стоимости реабилитационных мероприятий, предоставляемых бесплатно .
Основными принципами формирования ИПР являются:
• индивидуальность;
• непрерывность;
• последовательность;
• преемственность;
• комплексность.
Индивидуальность реабилитации означает необходимость учета конкретных условий возникновения, развития и возможностей исхода инвалидности у данного индивидуума.
Процесс реализации различных мероприятий реабилитации предполагает непрерывность организационного и методического обеспечения, если это условие не выполняется, происходит резкое снижение эффективности реабилитации.
Не менее важным является и соблюдение определенной последовательности в проведении реабилитации, которое диктуется особенностями течения заболевания инвалида, возможностями его социально-средового окружения, организационными аспектами реабилитационного процесса.
Преемственность этапов реабилитации заключается в учете конечной цели последующего этапа при проведении мероприятий предыдущего. В основном различают следующие этапы реабилитации: экспертная диагностика и прогнозирование, формирование и реализация индивидуальной программы реабилитации, динамический контроль за отдельными результатами реабилитации.
На различных этапах реабилитационного процесса учитываются многочисленные аспекты реабилитации: медицинскихе психофизиологические, профессиональные, санитарно-гигиенические, социально-средовые, правовые, учебно-производственные т. д.
Индивидуальная программа реабилитации (ИПР) состоит из трех программ:
программы медицинской реабилитации;
программы профессиональной реабилитации;
программы социальной реабилитации.
Рассмотрев основное содержание ИПР, можно утверждать, что данная программа также может быть взята на реализацию общественной организацией по социальной помощи инвалидам детства, т.к. учитываются индивидуальные способности и возможности, а в рамках общественной организации существует возможность более эффективно реализовать потенциал инвалида с детства.
Программа общественной организации по оказанию социальной помощи инвалидам детства предусматривает комплексный, системный подход к проблеме социальной реабилитации и адаптации инвалидов с детства, улучшение условий, при которых возможно использование таких форм и методов работы, когда они сами, в меру своих способностей и возможностей, становятся полноправными участниками этих процессов.
Речь идет о разработке и реализации комплекса методических программ общего, духовно-нравственного и профессионального обучения, воспитания, образования, просвещения инвалидов с детства, детей-инвалидов и их родителей; содействии трудоустройству; помощи в организации общения, передвижения и коммуникативности; обеспечении необходимой информацией по проблемам инвалидов с детства и инвалидности; организации социально-правовой защиты, консультационной и другой помощи отвечающей основным целям целями долгосрочной программы деятельности:
содействие защите прав и законных интересов детей-инвалидов, инвалидов с детства, детей-сирот, инвалидов, а также родителей, членов семьи, опекунов и других законных представителей несовершеннолетних или недееспособных инвалидов;
содействие повышению качества жизни, реабилитации, адаптации и социальной интеграции, включая трудоустройство, детей-инвалидов, инвалидов с детства, детей-сирот и инвалидов.
Для достижения поставленных целей в рамках программы необходимо решение следующих задач:
Выявление инвалидов с детства;
Оказание всесторонней помощи наиболее нуждающимся инвалидам.
Содействие реализации культурных и духовных потребностей инвалидов, расширению круга общения.
Содействие интеграции в общественную жизнь инвалидов с детства: реабилитация и адаптация, особенно социально-психологическая, выявление потенциальных способностей, обучение, в том числе дистанционное, трудоустройство.
Оказание помощи в реализации прав и законных интересов инвалидов с детства, консультирование по проблемам инвалидности и социальному законодательству.
Проведение компании «социальной рекламы» по привлечению внимания к проблемам инвалидов с детства, инвалидности и другим социально-незащищенным слоям населения.
Участие в научных и творческих мероприятиях соответствующей тематики, развитие партнерских отношений, в том числе международных, разработка и реализация совместно с заинтересованными сторонами проектов по решению проблем инвалидов с детства.
Продолжение работы по разработке и реализации долгосрочной Программы содействия в создании условий для решения проблем инвалидов с детства — выявление проблем и причин инвалидности с детства, проведение экспертизы и системного анализа социального законодательства.
Создание условий для организационной деятельности: разработка источников финансирования и ресурсного обеспечения; помещение для проведения собраний, встреч, создания клуба общения и т.д.; транспорт; штат; оргтехника; расходные материалы и информационные ресурсы.
Программа общественной организации по социальной интеграции инвалидов детства предполагает решение целого комплекса задач.
Таким образом, анализ данного вопроса показал, что программа общественной организации по социальной интеграции инвалидов детства предполагает решение целого комплекса задач, в результате чего происходит успешная интеграция инвалида в общество, и происходит реализация всего потенциала возможностей инвалида для успешной и полноценной жизни.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, в соответствии с поставленными во введении целью работы, задачами и проведенным исследованием, автор пришел к следующим выводам:
в международных правовых документах, в российском законодательстве, вводятся определения такому понятию как «инвалид», «инвалидность», «лицо с ограниченными возможностями здоровья», но они не полностью отражают сущность и содержание этого понятия. Кроме того, социальные изменения, объективно происходящие в современном мире, в обществе, выражаются в стремлении расширить содержание этих терминов. Тенденция, которая прослеживается в общественном мнении сводится к тому, что полноценное социальное функционирование является важнейшей социальной ценностью современного мира. Соответственно основной целью политики в отношении инвалидов, лиц с ОВЗ признается не только наиболее полное восстановление здоровья и не только обеспечение их средствами к жизни, но также и максимально возможное воссоздание их способностей к социальному функционированию на равных основаниях с остальными гражданами данного социума, не имеющими ограничений здоровья;
функции социальной защиты реализуются с помощью средств социальной работы, к которым относят разработку и внедрение технологий социальной работы, с помощью которых удается осуществить широкий спектр социальных, социально-экономических, социально-психологических, медико-социальных и других мероприятий для решения проблем людей с ОВЗ, а также эффективную социальную помощь инвалидам оказывают территориальные центры социальной защиты и общественные организации по оказанию социальной помощи инвалидам;
государственная политика Российской Федерации в области социальной защиты инвалидов ориентирована на создание общественных организаций как формы социальной защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья, и особое внимание уделяется правовому регулированию деятельности созданных общественных организаций;
опыт реализации общественными организациями программ оказания помощи инвалидам имеет высокую эффективность по интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья в общество;
создание условий для решения проблемы социальной интеграции инвалидов с детства предполагает целую систему экономических, социальных и правовых мер, которые зафиксированы в специально разработанных программах;
программа общественной организации по социальной интеграции инвалидов детства предполагает решение целого комплекса задач, в результате, чего происходит успешная интеграция инвалида в общество, и появляется возможность реализовать весь потенциал инвалида для успешной и полноценной жизни.
Таким образом, исторический опыт оказания социальной помощи инвалидам детства показал, что при комплексном подходе к решению проблем лиц с ОВЗ с детства происходит успешная интеграция в общество.
Отметим, что работа не претендует на полный, исчерпывающий охват всех проблем, связанных с исследованием опыта оказания социальной помощи инвалидам детства. Вместе с тем, поставленные в курсовой работе цель и задачи выполнены.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Федеральный закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ  «О некоммерческих организациях» [Электронный ресурс]  // http://www.consultant.ru/popular/nekomerz/
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // http://минобрнауки.рф/документы)/2974/файл/1543/12.12.29_ФЗ_Об_образовании_в_Российской_Федерации/pdff
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] // http://base.garant.ru/10164504/1/#block_100
Декларация о правах инвалидов [Электронный ресурс] / Генеральная Ассамблея ООН: 2433-е пленарное заседание, 9 декабря 1975 года. // http://www.pedlib.ru/Books/5/0001/5_0001-1.shtml
Быков Д. А. Опыт создания реабилитационного комплекса для детей с ограниченными возможностями. // Педагогика. – 2007. – № 6. – С. 27–31.
Волгин Н.А. Социальная политика: Учебник. – М.: РАГС, 2005. – 544с.
Дмитриева М. А. Оказание комплексной помощи детям-инвалидам. // Молодой ученый. — 2013. — №1. — С. 305-306.
Егорова Т.В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями: Учеб. Пособие. - Балашов: Николаев, 2002. — 80 с.
Захарова А. В. Социально-правовые аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного школьного обучения // hist-edu.ru›hist/book2_13/zakharova.pdf
Медведева Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы: Учебник для вузов. – М.: Академия, 2007. -272с.
Оптимальные модели организации деятельности центров социальной помощи семье и детям: Методическое пособие./ Под общей ред. И.В. Матвиенко/ - М.: Региональная общественная организация «АННА», 2003 г. - 164 с.
Основы социальной работы: Учебник / Под ред. П. Д. Павленка. - М.: Инфра - М, 2001. – 320с.
Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2005. – 473с.
Павленок П.Д., Куканова Е.В., Шаповалов А.Б. Введение в специальность. Социальная работа: учеб. пособие. – М.: Инфра-М, Форум, 2007. -128с.
Павленок П.Д., Руднева М.Я. Технологии социальной работы с различными группами населения: Учебное пособие / Под ред. проф. П.Д. Павленка.— М.: ИНФРА-М, 2009. — 272 с.
Подготовка детей-инвалидов к семейной и взрослой жизни. Пособие для родителей и специалистов / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой. – Изд. 2-е, доп. - Саратов: ООО Издательство «Научная книга», 2007. – 188с.
Савинов А.Н., Зарембо Т.Ф. Организация работы органов социальной защиты: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2004. – 192с.
Словарь-справочник по социальной работе / под общ. ред. Е.И. Холостовой. – М.: Юрист, 1997. – 417с.
Содержание и методика социальной работы / под ред. Е.А. Сигиды. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 345с.
Социальная работа: Учеб. пособие. / под общ. ред. В.И. Курбатова. – ростов н/Д: Феникс, 2005. – 479с.
Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие. /отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорина. – М.:ИНФРА – М, 2002. – 332с.
Технология социальной работы: Учеб. пособие. / Под ред. И.Г. Зайнышева. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 320с.
Теория социальной работы. Учебник / под. ред. проф. Е. И. Холостовой.-М.: Юристъ, 1999. – 290с.
Теория социальной работы / Под ред. Холостовой Е.И. - М.: Юрист, 1998. – 332с.
Технология социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: Учеб. пособие./под ред. П.Д. Павленка – М.: Дашков и К, 2005. – 235с.
Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2005. – 512с.
Черницкая А. А. Технологии социальной работы: Учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 391с.
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. — 4-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 340с.
Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе. – М.: Дашков и К., 2006. – 233с.
Холостова Е.И. Социальная работа: Учеб. пособие. - М.: Дашков и К, 2005. – 410с.
Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2002. – 230с.
Ялпаева Н.В. Социально-психологическая работа с семьями детей с ограниченными возможностями. – М.: Просвещение, 2002. – 480с.
Ясюкова, Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников: монография. – Санкт-Петербург: Речь, 2003. – 384с.
Социальная работа / под общ. ред. В.И. Курбатова. Учебное пособие. – 4-е изд. – Ростов н/Д, 2005. – С.3
Там же, - С.3.
Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие. /отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорина. – М.:ИНФРА – М, 2002. – С.72.
Словарь-справочник по социальной работе / под общ. ред. Е.И. Холостовой. – М.: Юрист, 1997. – С. 238.
Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2005.; Технология социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: Учеб. пособие./под ред. П.Д. Павленка – М.: Дашков и К, 2005.;
Теория социальной работы. Учебник / под. ред. проф. Е. И. Холостовой.-М.: Юристъ, 1999.; Холостова Е.И. Социальная работа: Учеб. пособие. - М.: Дашков и К, 2005.; Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе. – М.: Дашков и К., 2006.
Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2005.
Ялпаева Н.В. Социально-психологическая работа с семьями детей с ограниченными возможностями. – М.: Просвещение, 2002. – 480с.
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. — 4-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – С.23.
Декларация о правах инвалидов [Электронный ресурс] / Генеральная Ассамблея ООН: 2433-е пленарное заседание, 9 декабря 1975 года. // http://www.pedlib.ru/Books/5/0001/5_0001-1.shtml
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. — 4-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – С.30.
Подготовка детей-инвалидов к семейной и взрослой жизни. Пособие для родителей и специалистов / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой. – Изд. 2-е, доп. - Саратов: ООО Издательство «Научная книга», 2007. – С.5.
Там же, - С.31.
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] // http://base.garant.ru/10164504/1/#block_100
Там же.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // http://минобрнауки.рф/документы)/2974/файл/1543/12.12.29_ФЗ_Об_образовании_в_Российской_Федерации/pdff
Захарова А. В. Социально-правовые аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного школьного обучения // hist-edu.ru›hist/book2_13/zakharova.pdf
Словарь-справочник по социальной работе / под общ. ред. Е.И. Холостовой. – М.: Юрист, 1997. – С. 239.
Теория социальной работы. Учебник / под. ред. проф. Е. И. Холостовой.-М.: Юристъ, 1999. – С.244.
Теория социальной работы. Учебник / под. ред. проф. Е. И. Холостовой.-М.: Юристъ, 1999. – С.244.
Теория социальной работы. Учебник / под. ред. проф. Е. И. Холостовой.-М.: Юристъ, 1999. – С.246.
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] // http://base.garant.ru/10164504/1/#block_100
Федеральный закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ  «О некоммерческих организациях» [Электронный ресурс]  // http://www.consultant.ru/popular/nekomerz/
Захарова А. В. Социально-правовые аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного школьного обучения // hist-edu.ru›hist/book2_13/zakharova.pdf
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. — 4-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – С. 207.
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] // http://base.garant.ru/10164504/1/#block_100
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. — 4-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – С.167.
3