Вход

Креативность мышления и проявление творческой фантазии

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 184076
Дата создания 2013
Страниц 12
Источников 19
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 120руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение 2
Креативность мышления и проявление творческой фантазии «Найди себя». 3
Заключение 3
Список используемой литературы 3

Фрагмент работы для ознакомления

В основе креативности лежит способность личности к самоотчуждению – от природы, от человеческой природы, от общества, от культуры, от самого себя. Именно отчуждение от самого себя выступает как способ самоосмысления творческой деятельности, связанной с рефлексией, с неожиданными выводами. Принцип креативных вспышек характеризует способность человека производить неожиданные альтернативы, отступать от традиционного мышления в условиях творческого процесса. Сам инсайт, как творческий процесс, сложное, противоречивое психологическое явление. Правомерно утверждение, что творческий потенциал не есть изначально данное и неизменное образование. Развитие данного феномена – объективный процесс, часть общего процесса развития личности. Осознавая, предвосхищая траекторию своего движения, результаты творческой деятельности, актер определяет перспективу развития своего творческого потенциала. Именно перспектива, в которой соотносится общее и личностное, является продуктом развития, его результатоми критерием. Поэтапное развитие творческого потенциала личности актера связано с наличием своих механизмов, включая создание творческой атмосферы, формирование социокультурных и материальных условий, инициирование систем и механизмов их реализации, интеграцию новообразований и продуктивных проектов в творческую деятельность.ЗаключениеТворческие мысли и мечты актера, его художественные замыслы и намерения, творческая фантазия и чувства, личный и социальный опыт, знания и жизненные наблюдения, вкус, темперамент, юмор, актерское обаяние, сценические действия и сценические краски — все это вместе взятое — материал для творчества режиссера, а вовсе не одно только тело актера или его способность по заданию режиссера вызывать в себе нужные чувства.Всему, что актер вполне реально видит на сцене, всему, что он слышит, осязает или воспринимает с помощью обоняния, он мысленно приписывает самые разнообразные свойства и в соответствии с этими свойствами устанавливает к этим вполне реально воспринимаемым объектам самые различные отношения. В этом и заключается деятельность творческой фантазии актера.Для восстановления психофизической целостности очень важно решить еще одну задачу — «разбудить» тело, разбудить более острое и богатое ощущение собственного тела, обострить внутреннее видение «схемы тела», научиться как можно точнее, ярче чувствовать положение всего тела и отдельных его частей в пространстве, ощущать минимальные перемещения одной части тела относительно другой, обогатить тело новыми ощущениями, заново открыть для себя «забытые», «затерянные», «заброшенные» мышцы и включить их в сферу своего внимания, сделать повышенное, обостренное ощущение тела привычным. Только такое «проснувшееся», прошедшее путь самопознания и достигшее самосознания, «самоосознания» тело может стать равноправным партнером психики в трудах по восстановлению реального единства психофизического аппарата актера. Только такое тело может стать надежной опорой в дальнейших трудах по преобразованию нервно-мышечного аппарата актера в «телесный аппарат воплощения». Психофизической базой такого повышенного самоощущения является кинестетическое (суставно-мышечное) чувство. Именно оно обеспечивает связь сознания с телом.Список используемой литературыАндреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития / В. И. Андреев. – Казань: ИКГУ, 1996. – 566 с. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. – Воронеж: МОДЭК, 1996. – 768 с. Леонтьева, В. Н. Образование как феномен культуротворчества // Социальные исследования. – 1995. – № 1. – С. 138–142. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1976. – 276 с. Теоретическая культурология / под ред. К. Э. Разлогова. – М.; Екатеринбург: Акад. проект, 2005. – 624 с. Узнадзе, Д. Н. Теория установки / Д. Н. Узнадзе. – М.; Воронеж: МОДЭК, 1997. – 448 с.Барбой, Ю. М. К теории театра / Ю. Барбой. СПб.: СПб ГАТИ, 2009. 240 с.Борисова, Н. Путешествие в театральном пространстве / Н. Борисова. М.: Типография Новости, 2003. 364 с.Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера : учеб.пособие / Б. Е. Захава. ó 5-е изд. ó М. : РАТИГИТИС, 2008. 432 с.Зверева, Н. А. Создание актерского образа: словарь театральных терминов / Н. А. Зверева, Д. Г. Ливнев. М.: РАТИГИТИС, 2008. ó 105 с.

Список литературы [ всего 19]


Список используемой литературы
1. Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития / В. И. Андреев. – Казань: ИКГУ, 1996. – 566 с.
2. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. – Воронеж: МОДЭК, 1996. – 768 с.
3. Леонтьева, В. Н. Образование как феномен культуротворчества // Социальные исследования. – 1995. – № 1. – С. 138–142.
4. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1976. – 276 с.
5. Теоретическая культурология / под ред. К. Э. Разлогова. – М.; Екатеринбург: Акад. проект, 2005. – 624 с.
6. Узнадзе, Д. Н. Теория установки / Д. Н. Узнадзе. – М.; Воронеж: МОДЭК, 1997. – 448 с.
7. Барбой, Ю. М. К теории театра / Ю. Барбой. СПб.: СПб ГАТИ, 2009. 240 с.
8. Борисова, Н. Путешествие в театральном пространстве / Н. Борисова. М.: Типография Новости, 2003. 364 с.
9. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера : учеб. пособие / Б. Е. Захава. ó 5-е изд. ó М. : РАТИГИТИС, 2008. 432 с.
10. Зверева, Н. А. Создание актерского образа: словарь театральных терминов / Н. А. Зверева, Д. Г. Ливнев. М.: РАТИГИТИС, 2008. ó 105 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00444
© Рефератбанк, 2002 - 2024