Развитие восприятия у детей раннего возраста посредством дидактических игр и упражнений

1. Аванесова В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду: Умственное воспитание дошкольника. – М.: Просвещение, 1972. – 192 с.
2. Алексо В.А. Роль игрушки в сенсорном воспитании детей раннего возраста // Европейский журнал социальных наук. – 2-12. - №7. – С. 43 – 47.
3. Арсентьева Ж.В. Использование дидакических игр и игровых упражнений на занятиях для детей с ОВЗ // Педагогика и современность. – 2013. - №1. – С. 43 – 46.
4. Бабахина О.В. Организация обучающих занятий с детьми раннего возраста // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета. – 2007. – Т. 7. - №5. – С. 14 – 17.
5. Барсукова О.В. Развивающие деревянные и народные игрушки для игр-занятий с детьми раннего возраста // Молодой учёный. – 2012. - №4. – С. 345 – 348.
6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М., 1995.
7. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Книга для воспитателя. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
8. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1994. – 96 с.
9. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – М.: Союз, 2006. – 224 с.
10. Груничева С.И. «В гости к нам пришли матрёшки»: Дидактические игры // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2013. - №4. – С. 58 – 64.
11. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новосёловой. – Изд. 3-е. – М.: Просвещение, 1977.
12. Загрудняк М.А. Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста // Современные тенденции развития дошкольного и начального образования в Дальневосточном регионе. – 2012. - №1. – С. 67 – 71.
13. Калиниченко В.А. Игровая деятельность ребёнка как определяющий фактор его развития и адаптации к дошкольному учреждению. Влияние современной среды на особенности детской игры // Вопросы психологического здоровья детей и подростков. – 2010. - №2. – С. 28 – 37.
14. Карабанова О.А. Возрастная психология. – М.: Айрис-Пресс, 2005. – 238 с.
15. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М.: Просвещение, 1982. – 128 с.
16. Палагина Н.Н. Психология развития и возрастная психология. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 288 с.
17. Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. – М.: Просвещение, 1966. – 347 с.
18. Ревягина Т.А., Сорокина Н.М. Значение игровой деятельности для когнитивного развития детей дошкольного возраста // Мир психологии. – 2010. - №1. – С. 85 – 92.
19. Рожков О.П. Особенности развития познавательной сферы детей раннего и младшего дошкольного возраста: Дис. канд. психол. наук. – М., 2004. – 167 с.
20. Склифос Л. Системный подход в улучшении качества раннего воспитания / Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2010. - №4. – С. 92 – 100.
21. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.
22. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. – СПб: Питер, 2007. – 208 с.
23. Сорокун П.А. Основы психологии. – Псков: ПГПУ, 2005. – 312 с.
24. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
25. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981.
26. Усова А.П. Обучение в детском саду. – М.: Просвещение, 1981. – 170 с.
27. Хохрякова Ю.М. Технология сенсорного воспитания детей раннего возраста: Дис. канд. пед. наук. – Пермь, 2010. – 197 с.
28. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.
29. Шинкаренко А.Е. Функции игрушки как феномена культуры // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология. – 2009. - №1. – С. 62 – 65.
30. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Просвещение, 1987. – 108 с.