Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
182538 |
| Дата создания |
2013 |
| Страниц |
7
|
| Источников |
6 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
План самообразования воспитателя
Влияние сказки на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста (конспект семинара)
Список литературы
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
Бородич, А.М. Методика развития речи детей. – М.: «Просвещение», 1981.
Выготский, Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. 3-е издание, перераб. и доп. - М.: «АСТ», 2008.
Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Основы сказкотерапии.- СПб.: «Речь», 2006.
Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.В. Васильевой. - М.: «Просвещение», 1985.
Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). - М.: «Просвещение», 1981.
В работах Выготского рассматриваются вопросы мышления детей дошкольного возраста, памяти, в частности - ставится вопрос о эгоцентрической памяти. Кроме того, отечественный психолог вводит понятие «закон ближайшего развития», который активно используется в современных методиках.
В работе «Развитие связной речи у детей» Тихеева говорит о единстве сенсорного и лингвистического воспитания. Автор существенно расширяет те представления, которые были в методике развития речи до нее. Она последовательно связывает речевые и умственные процессы, а также говорит о необходимости разнообразных ощущений и восприятий для развития речи ребенка. Например, она рекомендует задействовать известную ребенку окружающую обстановку группы детского сада, создав в ней новые элементы, благодаря которым ребенок получить новые впечатления, эмоции, а в связи с этим и расширит свой активный и пассивный словарь.
Автор работы «Методика развития речи детей» разрабатывает свою методику словарной работы.
Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.В. Васильевой. - М.: «Просвещение», 1985. Программа переиздана и усовершенствована в новом издании: Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2005
7
Список литературы [ всего 6]
Список литературы
1.Бородич, А.М. Методика развития речи детей. – М.: «Просвещение», 1981.
2.Выготский, Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. 3-е издание, перераб. и доп. - М.: «АСТ», 2008.
3.Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Основы сказкотерапии.- СПб.: «Речь», 2006.
4.Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.В. Василье-вой. - М.: «Просвещение», 1985.
5.Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
6.Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). - М.: «Просвещение», 1981.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00672